JOGOS E BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS- ATIV 1-2

Prévia do material em texto

<p>JOGOS E BRINQUEDOS</p><p>PEDAGÓGICOS</p><p>Observação: de negrito está a resposta correta e de verde a</p><p>explicação da resposta.</p><p>Atividade Avaliativa I</p><p>QUESTAO 1 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>Os jogos tradicionais infantis originam-se especialmente em três etnias,</p><p>a Branca, a Indígena e a Negra, estando relacionada à formação do</p><p>povo brasileiro (Kishimoto, 1993), assim pode-se afirmar que os jogos</p><p>tradicionais infantis são caracterizados por:</p><p>1. Fazer parte da cultura popular, relacionados a certo período</p><p>histórico e transmitidas oralmente.</p><p>Correto</p><p>Certo: As brincadeiras tradicionais estão relacionadas a um certo período</p><p>histórico. No caso do Brasil, período esse Pré e Pós Colonial. Estas</p><p>brincadeiras eram transmitidas de forma oral por adultos as crianças, assim</p><p>essas crianças ao crescerem realizam a mesma ação com geração próxima,</p><p>perpetuando os jogos tradicionais.</p><p>2. Fazer parte da cultura popular, tradicionalidade, não permitir a criação de</p><p>novos jogos e transmitidas oralmente.</p><p>3. Transmissão de uma geração à outra, transmissão das brincadeiras pelas</p><p>negras amas-de-leite aos meninos brancos, registro escrito para divulgar</p><p>para outras gerações e tradicionalidade.</p><p>4. Utilizar brinquedos, não sendo a peteca um joguete originalmente</p><p>brasileiro.</p><p>5. Serem as brincadeiras indígenas relacionadas à natureza e aos animais e</p><p>transmissão das brincadeiras pelas negras amas-de-leite aos meninos</p><p>brancos.</p><p>QUESTAO 2 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>A brincadeira é a ação que as crianças realizam de forma tão</p><p>significativa que se une a sua vida social e influência na interação com</p><p>adultos e com outras crianças, podendo ser considerado como uma das</p><p>fases mais importantes da infância e do desenvolvimento humano.</p><p>Analise as afirmações a seguir:</p><p>I - A brincadeira é uma atividade apenas individual, resultante de um</p><p>comportamento espontâneo da criança.</p><p>II - A brincadeira, pode ser realizada de forma espontânea e/ou dirigida.</p><p>III - O brinquedo e sua utilização, não pode ser considerado como parte</p><p>fundamental e exclusiva no brincar.</p><p>IV - Por meio do brincar, a criança conhece seus limites, se relaciona</p><p>socialmente e demonstra seus sentimentos e emoções.</p><p>V - No brincar, as regras são fixas e não podem ser modificadas, não</p><p>sendo permitido incluir novos membros e nem adotar novas regras.</p><p>Com base nos pressuposto apresentado e análise das afirmações. Pode-</p><p>se afirmar que estão correta(s):</p><p>1. Apenas I e V.</p><p>2. Apenas I, II, IV e V.</p><p>3. Apenas II e IV.</p><p>4. Apenas I e II.</p><p>5. Apenas II, III e IV.</p><p>Correto</p><p>Certo: O fenômeno do brincar aborda aspectos que contribuem para que a</p><p>criança conheça seus limites e emoções, bem como pode ou não se valer do</p><p>uso do brinquedo como um mecanismo de apoio para esta ação. Ressalta-se</p><p>a ideia de que o brincar pode ser direcionado pelo educador explorando e</p><p>desenvolvendo áreas em que o educando demonstra necessidades ou de</p><p>forma espontânea.</p><p>QUESTAO 3 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>Com relação ao faz-de-conta podemos afirmar que:</p><p>1. Não faz parte da infância, mas sim de um período do adolescente.</p><p>2. Constitui-se apenas de uma brincadeira infantil sem intencionalidade.</p><p>3. Funciona como uma catarse e mantem o equilíbrio afetivo.</p><p>Correto</p><p>Certo: O faz-de-conta atua como uma forma de ajuda para as</p><p>liberações das emoções e sentimentos na infância.</p><p>4. No faz-de-conta a criança deve utilizar, sempre, um brinquedo</p><p>estruturado.</p><p>5. Funciona como uma catarse durante a fase adulta.</p><p>QUESTAO 4 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>Caracterizar os jogos e as brincadeiras, na perspectiva do folclore</p><p>(saber popular), é uma forma de compreendê-los como uma</p><p>manifestação cultural passível de mudanças ao longo do tempo. Nesse</p><p>sentido, sabemos que para brincar não necessitamos ficar restrito a</p><p>brinquedos ou jogos com regras, podemos com a nossa capacidade</p><p>inventiva e simbólica transformar as diversas situações em atividades</p><p>lúdicas que perpassaram gerações e que aconteciam na rua, no quintal</p><p>de casa, na praça ou no recreio da escola. Estas brincadeiras são</p><p>denominadas como:</p><p>1. Simbólicas.</p><p>2. Educativas.</p><p>3. Tradicionais.</p><p>Correto</p><p>Certo: as brincadeiras tradicionais são caracterizadas pela forma</p><p>como foram criados e a transmissão como é feita até hoje, como um</p><p>tipo de folclore infantil inserido numa cultura popular</p><p>4. De pensamento.</p><p>5. Sensório-motoras.</p><p>QUESTAO 5 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>O educador consciente do seu papel e da importância dos jogos,</p><p>brinquedos e das brincadeiras no espaço infantil deve:</p><p>I – Utilizar os jogos e brincadeiras apenas para ocupar o tempo das</p><p>crianças.</p><p>II – Elaborar jogos e brincadeiras com o único intuito de garantir a</p><p>aprendizagem.</p><p>III – O brinquedo pode levar a criança a brincar de diferentes formas</p><p>por não se tratar de um momento predefinido, em que valoriza a</p><p>autonomia da criança quanto a escolha de como lhe dá prazer.</p><p>IV – Utilizar os jogos quando a sua programação, solicitá-lo como um</p><p>auxílio eficiente ao alcance de um objetivo dentro do seu planejamento.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas:</p><p>1. I e II.</p><p>2. I e IV.</p><p>3. II e III.</p><p>4. III e IV.</p><p>Correto</p><p>Certo: O brinquedo tem a função de ativar e desenvolver a imaginação</p><p>e a criatividade da criança, por isso terão um sentido profundo se</p><p>vierem representados pelo brincar. O jogo deve ser utilizado como</p><p>ferramenta que contribuirá para alcançar os objetivos.</p><p>5. I e III.</p><p>QUESTAO 6 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>Para o desenvolvimento de habilidades sensoriais e cognitivas,</p><p>podemos realizar as seguintes atividades:</p><p>I - Jogos de exercício, jogos simbólicos, jogos de regras, jogos de</p><p>aquisição e jogos de construção.</p><p>II - Jogos simbólicos nas combinações simples e jogos de percursos.</p><p>III - Jogos simbólicos nas combinações simples, compensatórias e</p><p>liquidantes.</p><p>Está (ão) correta (s) apenas a (s) afirmativa (s):</p><p>1. Apenas a I e a II.</p><p>2. Apenas a II.</p><p>3. Apenas a II e a III.</p><p>4. Apenas a I.</p><p>Correto</p><p>Certo: Para o desenvolvimento das habilidades sensoriais e cognitivas,</p><p>se faz necessário o uso de uma ampla e diversa categoria de jogos a fim</p><p>de desenvolver a criança de forma integral.</p><p>5. Apenas a III</p><p>Atividade Avaliativa II</p><p>QUESTAO 1 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>Segundo especialistas, o brincar é um fator de grande importância, e é</p><p>considerado o mais completo dos processos educativos e para a eficácia</p><p>deste processo, cada brinquedoteca representará o perfil da</p><p>comunidade, na qual ela foi montada. A partir desta informação,</p><p>relativa a relevância do espaço denominado "brinquedoteca" para a</p><p>inserção e participação da criança em práticas sociais, assinale a opção</p><p>correta, a qual legitimará esta afirmação.</p><p>1. as atividades lúdicas estão apenas o preenchimento do tempo vago.</p><p>2. as atividades lúdicas desenvolvidas desprezam a capacidade de</p><p>representação e expressão;</p><p>3. as atividades lúdicas desenvolvidas estão focadas no desenvolvimento do</p><p>senso estético;</p><p>4. as atividades lúdicas desenvolvidas priorizam a individualidade e a</p><p>apropriação de objetos;</p><p>5. as atividades lúdicas desenvolvidas exploram as potencialidades,</p><p>cognitiva, afetiva, criativa e a autonomia.</p><p>Correto</p><p>Certo: As atividades lúdicas buscam desenvolver o indivíduo de</p><p>forma integral.</p><p>QUESTAO 2 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>A Brinquedoteca no meio educacional amplia os conhecimentos dos</p><p>educandos, com uso da ciência lúdica e dos elementos facilitadores dos</p><p>processos de aprendizagem como: os jogos, as brincadeiras e o</p><p>brinquedo, almejando a evolução do saber na práxis pedagógica e o</p><p>aperfeiçoamento das habilidades cognitivas, afetivas e psicomotoras</p><p>dos discentes com enfoque nas multiplicidades de inteligências destes</p><p>em situações que o direcione ao sucesso escolar.</p><p>Nesse contexto ao</p><p>pensarmos nas finalidades de cada tipo de brinquedoteca, em especial,</p><p>nos casos em que as crianças não podem ir até ao respectivo espaço por</p><p>não terem condições de saírem, teremos que promover esse encontro,</p><p>no qual dará um perfil para a brinquedoteca denominado:</p><p>1. móvel</p><p>Correto</p><p>Certo: é uma brinquedoteca que pode entrar em todos os ambientes</p><p>podendo ir até o educanda.</p><p>2. escolar</p><p>3. recreativa</p><p>4. eletrônica</p><p>5. hospitalar</p><p>QUESTAO 3 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>O jogo de faz de conta infantil tem como base as relações sociais e os</p><p>modos de agir do grupo do qual ela faz parte, ou seja, “o jogo nasce das</p><p>condições de vida da criança em sociedade”. (ELKONIN, 2009, p. 37),</p><p>sendo assim, não se desenvolve naturalmente na infância. Considerando</p><p>o que foi apontado é correto afirmar que:</p><p>1. A criança cria qualquer coisa que quiser para brincar, transformar</p><p>qualquer objeto em outro, independente da ação a ser realizada pois o</p><p>jogo de faz de conta é pura fantasia.</p><p>2. As funções dos objetos e os brinquedos são ensinados pelos adultos às</p><p>crianças, assim como o modo de manipulá-los, mas o jogo só acontece</p><p>de fato quando as coordenações sensório-motoras infantis, as quais</p><p>comportarão a manipulação do objeto segundo a ação a ser</p><p>representada, estiver consolidada.</p><p>Correto</p><p>Certo: Seguindo a linha de pensamento da teoria Piagetiana, os</p><p>jogos simbólicos demarcam o inicio do próximo estágio denominado</p><p>pré-operatório. Sendo assim se faz necessário a passagem pelo</p><p>estágio anterior chamado sensório-motor.</p><p>3. O jogo de faz de conta acontece para a criança resolver a tensão entre o</p><p>que ela deseja fazer e o que não lhe é permitido, assim para brincar ela</p><p>não precisa dominar a ação a ser realizada, pois ela resolve tal questão</p><p>brincando.</p><p>4. É pela ação corporal que a criança conhece o mundo e assim, aprende</p><p>com os adultos manipular objetos e brinquedos, o que as impulsiona a</p><p>querer agir, o que nem sempre lhe é permitido e, para resolver tal questão</p><p>brinca com os jogos de regras, na intenção de se ajustar ao que se espera</p><p>dela.</p><p>5. Não se deve levar a sério as manifestações lúdicas apresentadas neste</p><p>jogo pelas crianças, uma vez que fazem o uso desta brincadeira como</p><p>forma de entretenimento.</p><p>QUESTAO 4 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>O brincar se faz uma atividade importante na infância, não se</p><p>caracteriza como instintivo, mas é imprescindível para o saudável</p><p>desenvolvimento da criança. Sendo que encontramos as brincadeiras em</p><p>diversos momentos de práticas nas quais as crianças possam estar</p><p>inseridas em suas rotinas, como por exemplo, práticas pedagógicas de</p><p>iniciação esportiva. Em nossa atuação profissional específica com essa</p><p>faixa etária infantil, em intervenções pedagógicas relativas ao brincar,</p><p>pode-se afirmar:</p><p>1. O brincar infantil em momentos de práticas motoras com a intervenção do</p><p>professor deve ser fortemente mediado, sem possibilidades de grandes</p><p>criações e espontaneidade das crianças.</p><p>2. O brincar deve ser mediado, geralmente conduzido segundo prévios</p><p>objetivos, os quais são de ciência do profissional envolvido com a</p><p>intervenção, não apenas um livre brincar, sem interferências</p><p>pedagógicas.</p><p>Correto</p><p>Certo: O fenômeno do brincar necessia ser mediado para que</p><p>alcance o máximo dos objetivos estabelecidos para a sua</p><p>aprendizagem.</p><p>3. O brincar sempre deve ser livre e sem qualquer tipo de mediação, pois</p><p>essa é sua principal característica de definição, se houver intervenção</p><p>pedagógica não é brincadeira.</p><p>4. O brincar infantil em situações de práticas pedagógicas do profissional de</p><p>educação física deve ser mediado conforme objetivos que são definidos</p><p>sempre no momento das práticas, não previamente.</p><p>5. O brincar e as brincadeiras entre crianças, mesmo em situação de</p><p>intervenção pedagógica do profissional, devem ser livres, sem mediações</p><p>ou conduções, pois estas podem anular qualquer criação da criança.</p><p>QUESTAO 5 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>Para a constituição de uma brinquedoteca é relevante a utilização de</p><p>diversificados tipos brinquedos e jogos que atendam diferentes faixas</p><p>etárias. Quais tipos de brinquedoteca, existem</p><p>1. sensoriais, clínicas e psicológicas</p><p>2. recreativas, médicas e esportivas</p><p>3. fisioterapêuticas, médicas e psicológicas</p><p>4. terapêuticas, pedagógicas e recreativas</p><p>Correto</p><p>Certo: As terapêuticas estão alocadas em ambientes hospitalares e</p><p>clíncas. As pedagógicas em escolas e apresentam os cantos de</p><p>interesses; E as recreativas em espaços comerciais, hotéis e resorts.</p><p>5. pedagógicas, psicológicas e esportivas</p><p>QUESTAO 6 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA</p><p>As brinquedotecas surgiram no século XXI nos Estados Unidos, mais</p><p>precisamente na cidade de Los Angeles, e funcionava como um centro</p><p>de vendas de brinquedos. Na atualidade seu modo de funcionamento se</p><p>modificou e atende a outros objetivos. Observando tal argumento</p><p>identifique a questão correta.</p><p>1. Tem a função de restituir às crianças o espaço e o tempo para brincar</p><p>livremente já que elas não brincam mais na rua.</p><p>2. São espaços apenas para o tratamento psicológico, aliviando os traumas,</p><p>medos e trazendo o equilíbrio emocional e sentimental da criança.</p><p>3. Não existe finalidade específica para este espaço e servem como um local</p><p>onde é possível deixar as crianças por um tempo determinado.</p><p>4. São espaços destinados ao entretenimento de crianças com estimulação</p><p>constante por parte dos brinquedistas.</p><p>5. São espaços para o entretenimento e promoção do desenvolvimento</p><p>de crianças e na escola tem a função educativa.</p><p>Correto</p><p>Certo: As brinquedotecas não possuem apenas carácter</p><p>educacional, formativo e terapêutico, mas também atribuem a</p><p>função de entretenimento e diversão. Cabe ao profissional atuante</p><p>que desenvolva estas ações.</p>