Dinamicas da primeira semana e atividades de matematica

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<p>Anexo da 1º Semana de aula ( Acolhimento)</p><p>Dinâmica: Mensagens de boas-vindas</p><p>No primeiro dia de aula, pedir aos seus alunos que escrevam mensagens alegres, de boas-vindas, entre outras. Após feito, coloque em balões – marcando o nome do aluno que escreveu. No último dia da primeira semana de aula, distribua os balões, de forma que cada criança pegue o de um coleguinha da turma.</p><p>Cada criança deve estourar um balão e ler em voz alta a mensagem escrita. A intenção é propagar uma boa comunicação com a turma. É legal que essa seja uma atividade em que todos participem, inclusive você, professor!</p><p>Dinâmica: Elogios</p><p>Incentive os alunos a elogiar os coleguinhas. Tal ato pode ser praticado de várias formas e uma das mais simples é fazer com que os alunos escrevam sobre os outros. Uma das ideias é criar um grande quadro onde as crianças escrevam elogios, uma para a outra.</p><p>Cole uma foto ou até mesmo o auto-retrato e deixe um espaço em branco para os recados. Canetas coloridas e adesivos também ajudam bastante a deixar um ar descontraído, o que incentiva o uso pelos alunos. Essa é o tipo de dinâmica que pode ser usada durante todo o ano letivo, estreitando as relações dos alunos e criando um ambiente mais amigável na sala de aula. E o mais legal é que é uma atividade que pode ser feita desde os pequenos até os adolescentes.</p><p>Roda de leitura</p><p>Atividade em sala de aula roda de leitura. Uma vez sentados em círculo, cada um pode ler um trecho do texto — o qual deve variar em diferentes gêneros para que o repertório se amplie.</p><p>Nesse tipo de atividade de leitura é importante optar por materiais e conteúdo de qualidade e ir além dos contos de fada. O educador pode, por exemplo, trazer notícias que tratem de assuntos interessantes para as crianças e convidá-las para um debate.</p><p>Na roda de leitura, o aluno tem a oportunidade de aprender sobre as características que particularizam os gêneros textuais, os usos e as funções da escrita e as distinções entre o escrito e o oral. Além disso, ele se habitua com a linguagem e os elementos contidos nos diversos tipos de textos.</p><p>Atividade de Arte (Modelos)</p><p>ESCOLA ADVENTISTA DE BOA VISTA</p><p>TABUADA DE ADIÇÃO</p><p>Dinâmica:</p><p>C</p><p>o</p><p>m</p><p>o</p><p>s</p><p>e</p><p>r</p><p>u</p><p>m</p><p>b</p><p>o</p><p>m</p><p>a</p><p>m</p><p>i</p><p>g</p><p>o</p><p>Objetivo</p><p>Reconhecer qualidades importantes de um bom</p><p>amigo e como ser cortês.</p><p>Atividades Sugestivas</p><p>. Roda de conversa – Quem tem amigos?</p><p>1</p><p>Falem quais as qualidades que você gosta de</p><p>encontrar em um amigo (deixar claro que não</p><p>devemos citar nenhum nome em particular).</p><p>Agora falem sobre coisas que os colegas fazem</p><p>que faça você não querer ser amigo deles.</p><p>Valorize e reforce os laços de amizade entre as</p><p>crianças, provocando uma conversa sobre o que</p><p>é ser amigo, o valor da amizade e o respeito que</p><p>devemos ter com todos.</p><p>2</p><p>. Atitudes corretas x incorretas com os colegas.</p><p>Usando dramatizações, mostrem atitudes</p><p>erradas que nos fazem afastar de alguns colegas.</p><p>Dramatize também atitudes corretas que nos</p><p>fazem gostar de estar perto de alguns colegas.</p><p>3</p><p>. Descrever as histórias bíblicas relacionadas</p><p>com o tema da semana.</p><p>4</p><p>. Lembrar regras de convivência escolar.</p><p>. Trabalhar com o valor da cortesia através das</p><p>5</p><p>histórias bíblicas a seguir. Além disso, para cada</p><p>história crie uma chave de EVA e no final delas o</p><p>aluno terá um chaveiro da cortesia:</p><p>1</p><p>ª chave</p><p>–</p><p>Bom dia</p><p>Menina cativa – II Reis 5: 1-19)</p><p>(</p><p>2</p><p>ª chave</p><p>– Faça o favor (História de Jairo –</p><p>Marcos 5: 21-24; 35-43)</p><p>3</p><p>ª chave</p><p>– Muito obrigado (História dos 10</p><p>leprosos – Lucas 17: 11-19)</p><p>4</p><p>ª chave</p><p>– Desculpe-me ou perdoe-me</p><p>História da ovelha perdida – Lucas 15:3-7)</p><p>(</p><p>ª chave</p><p>5</p><p>– Boa noite (Jesus alimenta a</p><p>multidão e despede-os ao entardecer.</p><p>Mateus 14:13-21).</p><p>. Montar um mural com desenhos que mostrem</p><p>6</p><p>maneiras de ser um bom amigo.</p><p>7</p><p>. Mural para que cada aluno escreva um cartão</p><p>para outro amigo (pode ser feito geral ou um mural</p><p>em cada sala).</p><p>8</p><p>. Durante a semana, faça a mensagem da</p><p>meditação inicial sobre amigos.</p><p>. Em cada sala pode ser feito amigo secreto de</p><p>9</p><p>oração ou ainda realizar um momento especial:</p><p>“cuidando de um amigo”. Cada criança escolhe um</p><p>amigo para cuidar na semana. Mandar um bilhete</p><p>para o “amigo cuidador” cumprindo com as tarefas</p><p>descritas: e-mail, telefone, cartão, convidar para</p><p>lanchar, orar pelo amigo e presentear no final do</p><p>programa.</p><p>10</p><p>Coordenadora Pedagógica da</p><p>CPB Educacional</p><p>ESCOLA ADVENTISTA DE BOA VISTA</p><p>ESCOLA ADVENTISTA DE BOA VISTA</p><p>ESCOLA ADVENTISTA DE BOA VISTA</p><p>TABUADA DE SUBTRAÇÃO</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image60.png</p><p>image70.png</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p><p>image10.png</p><p>image8.gif</p><p>image9.jpg</p><p>image11.png</p><p>image12.jpeg</p><p>image13.png</p><p>image12.png</p><p>image14.png</p><p>image15.gif</p><p>image1.jpeg</p><p>image2.jpeg</p><p>image3.png</p>