BRINQUEDOTECA-Educação Inclusiva- Emerson

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<p>BRINQUEDOTECA</p><p>ROTEIRO DA ATIVIDADE (PLANEJAMENTO DA AULA)</p><p>Disciplina</p><p>Educação Inclusiva .</p><p>Data</p><p>06/12/2023.</p><p>Tema Escolhido com justificativa</p><p>“Arte Na Educação Infantil- Cores” O tema escolhido para trazer ensinamentos das cores, nesse tema estudamos a linguagem afetiva, a linguagem oral e a arte na escola e também desenvolver a criatividade e imaginação da criança e por finalidade mostrar a importância das cores.</p><p>Atividades que serão desenvolvidas</p><p>Artes e Cores.</p><p>Reconhecimento das cores.</p><p>Desenvolver a coordenação motora.</p><p>Percepção visual.</p><p>Noção espacial.</p><p>Concentração.</p><p>Tempo necessário</p><p>50 minutos.</p><p>Material Utilizado</p><p>Tinta Guache.</p><p>Pincel.</p><p>Papel Emburrachado.</p><p>Garrafa Pet.</p><p>Expectativas em relação às atividades (objetivos)</p><p>Essa atividade tem como objetivo desenvolver a linguagem oral, afetiva e outras, para adquirir seus conhecimentos sobre a arte e as cores.</p><p>Quantidade de alunos e faixa etária</p><p>4 alunos de 5 anos.</p><p>A atividade proposta “Arte Na Educação Infantil- Cores”, é explorar, desenvolver e adquirir conhecimento sobre o mundo da artes e cores, para que as crianças aprendam cada cor a ser proporcionado a elas.</p><p>Valorizar de modo maior as cores, a arte na escola, utilizar diferentes linguagens, diversidades de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos experiências que lhe entende relações sobre as cores, a arte e diferentes linguagens.</p><p>A arte na escola foi categorizada por diversas nomenclaturas: arte-educação, educação através da arte, educação artística. Erra quem acha que são apenas nomes, pois cada um destes termos carrega em si um movimento em busca de conhecimento e valorização da arte na educação.</p><p>A proposta de educação através da Arte foi trazida ao Brasil por meio das ideias do filósofo inglês Herbert Head (1948). Segundo Ferraz e Fusari (1991, p. 15), “a base desse pensamento é ver a arte não apenas como uma das metas da educação , mas sim como o seu próprio processo, que é considerado também criador”.</p><p>RELATÓRIO DA ATIVIDADE</p><p>Acadêmico:</p><p>Emerson dos Santos cidade.</p><p>Matrícula:</p><p>3569919.</p><p>Turma:</p><p>FLC10803.</p><p>Disciplina:</p><p>Educação Inclusiva.</p><p>A data da aplicação da atividade:</p><p>07/12/2023.</p><p>O tema escolhido:</p><p>“Artes na Educação Infantil - Cores”.</p><p>O presente trabalho tem como tema “Arte Na Educação Infantil- Cores”.</p><p>Nesta atividade discutimos pontos importantes sobre as cores e as artes, ajudar os alunos(Crianças), a compreender de modo a que tenham assegurados sobre a aprendizagem da atividade e valorizar a importância do ensino da arte na escola.</p><p>Exercitar a curiosidade sobre a arte, recorrer à abordagem própria, investigar, fazer reflexões, análises, a imaginação e a criatividade.</p><p>Dessa forma o aprendizado da artes e cores tornou-se a levar o aluno( Criança), a se expressar e partilhar e principalmente a entender que as cores levam a enriquecer o mundo das artes.</p><p>Nesse contexto as cores, as brincadeiras e em toda prática que envolva a ludicidade tem o sentido atraente, levando ao aluno um estímulo mais significativo e prazeroso.</p><p>Diante dessa atividade sobre “Artes na educação infantil e cores”, se justifica que as crianças foram em busca de conhecimento e adquirir uma aprendizagem de criar, produzir conhecimentos, o diálogo, cooperação e reconhecendo suas emoções.</p><p>O lúdico é muito importante na vida das crianças, e na educação infantil a arte deve se fazer presente em todo instante das aulas.</p><p>Levando em conta o que foi observado durante a realização desta atividade, conclui-se que a utilização das cores levou as crianças ao desenvolvimento e apropriar-se ao conhecimento por partes deles, provocando às crianças a sensação do prazer, do conviver, brincar, participar, explorar, expressar e continuamente se conhecer-se.</p><p>Referência bibliográfica:</p><p>Artes na educação infantil.</p><p>Crianças.</p><p>Artes na Escola.</p><p>Brasil.</p><p>Herbert Head (1948).</p><p>Ferraz e Fusari (1991, p. 15).</p><p>image1.jpeg</p>