Plano de Ensino IMUNOLOGIA CLINICA

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<p>PLANO DE ENSINO</p><p>IMUNOLOGIA CLÍNICA</p><p>I – EMENTA</p><p>A Disciplina de Imunologia Clínica estuda os principais grupos de</p><p>microorganismos causadores de doenças em seres humanos, considerando</p><p>seus aspectos epidemiológicos, aspectos clínicos, métodos de diagnóstico</p><p>laboratorial e tratamento, proporcionando ao aluno conhecimento básico e</p><p>aplicado ao exercício da profissão no seu sentido amplo.</p><p>II – OBJETIVOS GERAIS</p><p>Fornecer conhecimentos teóricos e práticos sobre as principais infecções,</p><p>estabelecendo suas formas de diagnóstico e controle.</p><p>III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS</p><p>Permitir contato com a rotina de um laboratório de Imunologia Clínica,</p><p>considerando as diferentes técnicas utilizadas para diagnóstico.</p><p>IV – COMPETÊNCIAS</p><p>Ao final da disciplina, o aluno deverá compreender os mecanismos</p><p>fisiopatológicos que levam aos distúrbios hematológicos, entender a etiologia,</p><p>manifestações clínicas, profilaxia, analisar ensaios específicos e estabelecer o</p><p>diagnóstico correlacionando-os com outros exames não hematológicos e com a</p><p>clínica do paciente.</p><p>V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO</p><p>1- Apresentação do curso: conteúdo, avaliação, estudo dirigido.</p><p>1.1- Importância e Aplicação da Imunologia Clínica</p><p>2- Revisão: sistema imune (células, tecidos, órgãos linfoides); antígeno</p><p>(definição, epítopo, imunogenicidade, antigenicidade), antígeno recombinante,</p><p>fatores que interferem na imunogenicidade; anticorpo (estrutura básica Fab, Fc,</p><p>sítio combinatório).</p><p>3- Interação antígeno-anticorpo “in vitro” (características: especificidade,</p><p>reversibilidade, constante de afinidade). Reação cruzada, reação inespecífica,</p><p>anticorpo monoclonal/policlonal.</p><p>4- Controle de qualidade em imunoensaios; parâmetros sorológicos</p><p>(sensibilidade, especificidade, valores preditivos positivos e negativos, eficiência,</p><p>Simone Fernandes</p><p>7380-60_44801_R_F1_20242: IMUNOLOGIA CLINICA</p><p>prevalência) índice Kappa. Amostras utilizadas em imunoensaios (indicar o</p><p>material biológico, cuidados com a coleta, transporte, preparo do paciente).</p><p>5- Introdução às técnicas imunológicas não marcadas (aglutinação,</p><p>precipitação, floculação, imunodifusão).</p><p>6- Introdução às técnicas imunológicas marcadas (imunofluorescência;</p><p>ELISA; Western-Blotting; citometria de fluxo).</p><p>7- Discussão clínica e diagnóstico imunológico em banco de sangue (Chagas,</p><p>Sífilis, HIV; HTLV; malária); janela sorológica, janela imunológica; janela ou</p><p>latência clínica.</p><p>8- Discussão clínica e diagnóstico imunológico em doenças congênitas</p><p>(rubéola, toxoplasmose, citomegalovirose, sífilis, HIV) e teste de avidez.</p><p>9- Discussão clínica e diagnóstico imunológico em hepatites A, B, C, D e E.</p><p>10- Discussão clínica e diagnóstico em infecções emergentes e reemergentes</p><p>(dengue, febre amarela, zika, chikungunya, sarampo, tuberculose).</p><p>11- Discussão clínica e diagnóstico em alergias e doenças autoimunes.</p><p>VI – ESTRATÉGIA DE TRABALHO</p><p>A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias ativas e</p><p>diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos conceitos e</p><p>conteúdos ocorre com apoio de propostas de leituras de livros e artigos</p><p>científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum e/ou</p><p>chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o</p><p>objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a</p><p>pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras,</p><p>atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos</p><p>alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para sua formação.</p><p>VII – AVALIAÇÃO</p><p>A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta</p><p>todo o percurso acadêmico do aluno, como segue:</p><p> Acompanhamento de frequência;</p><p> Acompanhamento de nota;</p><p> Desenvolvimento de exercícios e atividades;</p><p> Trabalhos individuais ou em grupo;</p><p> Estudos disciplinares;</p><p> Atividades complementares.</p><p> Relatório de aulas práticas.</p><p>A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio</p><p>presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico.</p><p>Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios,</p><p>questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua</p><p>evolução e rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade de melhoria</p><p>contínua por meio de revisão e feedback.</p><p>VIII – BIBLIOGRAFIA</p><p>Básica</p><p>FERREIRA, A. W.; ÁVILA, S. L. M. Diagnóstico laboratorial das principais</p><p>doenças infecciosas e autoimunes. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2013.</p><p>FORTE, W. N. Imunologia: do básico ao aplicado. Porto Alegre: ArtMed, 2011.</p><p>SILVA, A. G. da. Imunologia aplicada: fundamentos, técnicas laboratoriais e</p><p>diagnósticos. São Paulo: Érica, 2014.</p><p>Complementar</p><p>DELVES, P. J. Fundamentos de imunologia. Rio de Janeiro: Guanabara</p><p>Koogan, 2013.</p><p>FREITAS, E. de. Imunologia, parasitologia e hematologia aplicadas à</p><p>biotecnologia. São Paulo: Érica, 2015.</p><p>LEVINSON, W. Microbiologia médica e imunologia. Porto Alegre: AMGH, 2016.</p><p>MARTINS, M. A. Clínica médica, volume 7: alergia e imunologia clínica,</p><p>doenças da pele, doenças infecciosas e parasitárias. Barueri: Manole, 2016.</p><p>PLAYFAIR, J. L. Imunologia básica: guia ilustrado de conceitos fundamentais.</p><p>Barueri: Manole, 2013.</p>