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<p>Questão 1/10 - Libras</p><p>Leia o texto:</p><p>O povo surdo é diverso, diferentes identidades são construídas a depender de fatores familiares e sociais que constroem o sujeito surdo, além de fatores como o grau de surdez e a língua que utiliza.</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor.</p><p>De acordo com o texto acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras sobre Identidades Surdas, assinale a alternativa que apresenta corretamente os critérios clínicos e linguísticos que identificam as pessoas surdas:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Critérios linguísticos: surdez leve, moderada, severa e profunda; Critérios clínicos: surdos bilíngues, surdos que sinalizam e surdos que oralizam.</p><p>B</p><p>Critérios linguísticos: surdos bilíngues, surdos monolíngues. Critérios clínicos: depende de cada sujeito.</p><p>C</p><p>Critérios linguísticos: surdos bilíngues, surdos que sinalizam e surdos que oralizam. Critérios clínicos: surdez leve, moderada, severa e profunda.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: os critérios linguísticos e clínicos ajudam a compreender as diferentes identidades possíveis. "sobre as identidades surdas, trataremos do critério clínico e do critério linguístico da surdez, que nos auxiliarão na compreensão dos conceitos. No que se refere ao critério clínico, a surdez pode ser leve, moderada, severa e profunda, o que determinará sua classificação." (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 3.)</p><p>D</p><p>Critérios linguísticos: surdos bilíngues e surdos monolíngues. Critérios clínicos: depende de parecer médico.</p><p>E</p><p>Critérios linguísticos: surdos bilíngues e surdos que oralizam. critérios clínicos: surdez severa.</p><p>Questão 2/10 - Libras</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“A aquisição de uma língua, em geral, acontece de forma natural e inconsciente, pela interação [...].</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 23.</p><p>Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, sobre língua natural, é correto afirmar que:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>É adquirida a partir da convivência com seu grupo social.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: ”[...] a língua natural de uma pessoa é aquela que ela adquiriu a partir da convivência com seu grupo social, sem que para isso fosse preciso nenhum processo de ensino-aprendizagem sistematizado” (Livro-base, p. 23).</p><p>B</p><p>É aquela adquirida através do isolamento social.</p><p>C</p><p>A interação social não tem relação com o processo de aquisição da língua natural.</p><p>D</p><p>Todas as línguas se materializam na modalidade oral-auditiva.</p><p>E</p><p>É entendida por pesquisadores somente como instrumento comunicativo.</p><p>Questão 3/10 - Libras</p><p>Leia o texto:</p><p>“Para iniciarmos nossos estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais é fundamental nos apropriarmos de algumas terminologias e compreendermos que a utilização adequada delas fará a diferença ao relacionar-se com a comunidade surda.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 2.</p><p>A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Libras sobre Terminologias, relacione corretamente os termos com as frases a seguir:</p><p>1. Surdo</p><p>2. Deficiente-Auditivo</p><p>(   ) É utilizado para pessoas que têm fragmentos auditivos ou perda parcial da audição que pode ser estimulada por tratamentos clínicos.</p><p>(   ) Corresponde a uma visão política e sociológica do sujeito que utiliza a Libras como primeira língua.</p><p>(    ) Refere-se às pessoas que têm perda auditiva total e se comunicam através da Língua de Sinais e/ou pela Língua Portuguesa.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>1 - 2 - 2</p><p>B</p><p>1 - 1 - 2</p><p>C</p><p>2 - 1 - 2</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>2 - 2 - 1</p><p>E</p><p>2 - 1 - 1</p><p>Comentário: A alternativa correta é que apresenta a sequência 2 - 1 - 1 pois conforme apresenta a Rota de Aprendizagem da Aula 1 “O termo deficiente auditivo se refere à pessoa que tem perda auditiva, ou seja, tem fragmentos auditivos que poderão ser estimulados por meio de tratamentos clínicos. [...] de se referir àqueles que têm a perda auditiva total e o termo correto é surdo, sendo este o termo utilizado pela comunidade surda. Lembrando que o surdo pode se comunicar tanto pela Língua de Sinais como pela Língua Falada Verbal, o que dependerá do meio em que ele foi inserido e como se deu seu processo de aprendizagem.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 3.)</p><p>Questão 4/10 - Libras</p><p>Leia a citação a seguir:</p><p>“A língua, na qualidade de sistema de signos por excelência, tem lugar de destaque na formação do psiquismo humano, pois participa da organização, do planejamento, da regulação e da avaliação do próprio comportamento”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 22-23.</p><p>Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, identifique a alternativa que justifica corretamente o motivo pelo qual a língua não deve ser entendida apenas como instrumento comunicativo:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Porque é considerada um órgão essencial.</p><p>B</p><p>Pois a língua faz parte do processo de desenvolvimento do humano e de sua cultura.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] podemos entender o quanto a aquisição de uma língua é essencial ao processo de desenvolvimento do homem, seja numa função em específico, seja para o desenvolvimento em modo geral. Nessa perspectiva, o desenvolvimento humano e cultural só pode se constituir na e pela língua, ou seja, não é possível que ela seja entendida somente como instrumento comunicativo” (Livro-base, p. 23).</p><p>C</p><p>Tendo em vista que apresenta regras gramaticais claras.</p><p>D</p><p>Pois é utilizada apenas para as questões específicas, como, músicas.</p><p>E</p><p>Por tratar-se, também, de um instrumento articulador.</p><p>Questão 5/10 - Libras</p><p>Atente-se ao texto:</p><p>Língua materna é aquela adquirida com a família desde a infância, seja a língua oral ou a de sinais. Cada país ou região administrativa contém uma ou mais línguas oficiais de acordo com a cultura de cada povo.</p><p>Fonte: texto elaborado pelo autor.</p><p>A partir do texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de  Libras, assinale a alternativa que apresenta a alternativa correta sobre o que é Libras:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>É a Língua Materna das pessoas surdas, sendo então sua primeira língua (L1).</p><p>B</p><p>É a Primeira Língua Oficial do Brasil utilizada pelas pessoas surdas.</p><p>C</p><p>É a linguagem utilizada pelas pessoas surdas filhas de pais ouvintes.</p><p>D</p><p>É uma forma de comunicação caseira sem estrutura gramatical.</p><p>E</p><p>É uma língua espaço-visual utilizada como primeira língua pelas pessoas surdas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A Libras é a primeira língua das pessoas surdas, conforme texto base “É importante destacar, também, que a sigla correta para Língua Brasileira de Sinais é Libras e que a comunicação na Libras é visual e esta é a primeira língua do surdo (L1), sendo o Português a L2.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 4.)</p><p>Questão 6/10 - Libras</p><p>Leia a citação a seguir:</p><p>“As línguas gesto-visuais, pelo fato de serem percebidas pela visão e transmitidas pelas mãos, pelo rosto e pelo corpo, tem a capacidade de representar certos conceitos espacial-temporais e captar as características físicas do referente”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível</p><p>profissionais da área de surdez e pais de surdos no Rio de Janeiro.</p><p>C</p><p>A Libras foi reconhecida como língua oficial em 1857, por meio de lei, a qual regulamenta a disciplina de Libras, a formação de tradutores, intérpretes e professores, e a fundação do INES.</p><p>D</p><p>Em 2005 foi publicado o Decreto n. 5.626/2005, que regulamentou a Lei n. 10.436/2002 e o art. 18 da Lei n. 10.098 de 19/12/2000, que oficializa a Libras como língua oficial do país, devido à sensibilidade dos parlamentares envolvidos na redação do texto legislativo.</p><p>E</p><p>Fruto do movimento surdo, a chamada Lei de Libras foi publicada em 2002, sendo regulamentada pelo decreto n° 5.626/2005, no qual é fundamentada a formação de professores e intérpretes de Libras, a acessibilidade para surdos e outros aspectos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Conforme legislações citadas no texto base "Então, após uma longa caminhada da comunidade surda e de ouvintes envoltos com a causa, no ano de 2002 a Libras foi reconhecida como língua oficial por meio da publicação da Lei n. 10.436 de 24 de abril de 2002. No ano de 2005 foi publicado o Decreto n. 5.626/2005, que regulamentou a Lei n. 10.436/2002 e o art. 18 da Lei n. 10.098 de 19 de dezembro de 2000, no qual a inclusão da disciplina de Libras como disciplina curricular foi fundamentada, assim como a formação para professores e instrutores de Libras, entre outros aspectos relativos à acessibilidade do surdo."  (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 6.)</p><p>Questão 7/10 - Libras</p><p>Leia o seguinte trecho:</p><p>“A modalidade linguística gráfico-visual corresponde, geralmente, a desdobramentos das modalidades oral-auditiva e gesto-visual”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 50.</p><p>Sobre a modalidade linguística gráfico-visual e considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a alternativa que corresponde à via de recepção da modalidade gráfico-visual.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>manual</p><p>B</p><p>auditiva</p><p>C</p><p>visual</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário:  A resposta está correta, pois sem a visão, a recepção dos discursos escritos é limitada.             p 50</p><p>D</p><p>oral</p><p>E</p><p>tátil</p><p>Questão 8/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“A linguística, enquanto campo da ciência, é responsável por investigar a linguagem humana. ”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a linguística e sua relação com a língua de sinais, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A linguística tem caído em desuso, devido a sua incapacidade de fornecer explicações científicas sobre a linguagem humana.</p><p>B</p><p>A linguística é o campo da ciência responsável pelo estudo das línguas orais.</p><p>C</p><p>Devido a sua especificidade, a linguística, como campo autônomo do conhecimento, não possibilita uma abordagem interdisciplinar em suas análises.</p><p>D</p><p>A linguística tem estado fortemente presente em outras áreas de estudo, dialogando com a filosofia, filologia, educação, antropologia, sociologia, psicologia, neurologia, informática, entre outras.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A linguística tem estado fortemente presente em outras áreas de estudo, dialogando com a filosofia, filologia, educação, antropologia, sociologia, psicologia, neurologia, informática, entre outras” (livro-base, p. 81).</p><p>E</p><p>Por se tratar de criações humanas, as línguas de sinais não possuem, o status de língua e não são consideradas objetos de estudo da linguística.</p><p>Questão 9/10 - Libras</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"Se mudarmos o ponto de articulação o significado do sinal é alterado, como é o caso do sinal de laranja e de aprender.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 4.</p><p>De acordo com o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Libras sobre os Principais Parâmetros da Libras, assinale a alternativa que conceitua corretamente o parâmetro Ponto de Articulação (PA) da Libras:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ponto de Articulação é o movimento das articulações realizada na execução dos sinais. Ex: o movimento do cotovelo no sinal tarde.</p><p>B</p><p>Ponto de Articulação é o formato das mãos e dedos para fazer um sinal. Ex: mão aberta no sinal tarde.</p><p>C</p><p>Ponto de Articulação é o lugar onde o sinal é executado, localizado em uma parte do corpo ou no espaço neutro. Ex: sinal esquecer é realizado na testa.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: "O ponto de articulação é onde o sinal é executado, que poderá ser posicionado em direção a uma parte do corpo – com toque ou não – ou em um espaço neutro, posicionado do meio do corpo para cima. Os PA têm quatro principais localizações, sendo: cabeça, mão, tronco e espaço neutro" (Rota de Aprendizagem da Aula 3,  p. 4.)</p><p>D</p><p>Ponto de Articulação é a mudança de configuração de mão em um mesmo sinal. Ex: mão fechada para mão aberta no sinal bom/boa.</p><p>E</p><p>Ponto de Articulação é a posição em que o sinal é realizado em relação ao corpo. Ex: mão aberta no sinal tarde.</p><p>Questão 10/10 - Libras</p><p>Leia a seguinte citação:</p><p>“Enquanto a língua oral é produzida pela boca, a língua de sinais é produzida com as mãos. Portanto, até certo ponto, ambas as línguas podem ser produzidas simultaneamente”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 59</p><p>Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a alternativa que corresponde ao fenômeno descrito acima.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Mudança linguística</p><p>B</p><p>Substituição de línguas</p><p>C</p><p>Descrição de línguas</p><p>D</p><p>Sobreposição de línguas</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário:  O fenômeno da sobreposição de línguas consiste na produção simultânea da língua oral pela boca e da língua de sinais com as mãos. Livro-base p. 59</p><p>E</p><p>Mediação linguística</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p><p>em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 68.</p><p>Sobre a iconicidade de arbitrariedade das línguas gesto-visuais e com base nos seus estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), é correto afirmar que:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A iconicidade permite que as línguas de sinais tenham estruturas morfológicas totalmente arbitrárias.</p><p>B</p><p>Cada língua apresenta um sinal diferente para um mesmo referente.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A resposta está correta, pois “ Ao comparar diferentes línguas de sinais, os pesquisadores (Klima e Bellugi, 1979), observaram que, embora todas elas façam uso da iconicidade para a produção de seus sinais, cada uma apresenta um sinal distinto pra o mesmo referente”. Livro-base p.68</p><p>C</p><p>Os sinais visuais não representam palavras.</p><p>D</p><p>A relação iconicidade/arbitrariedade independe da convencionalidade entre os usuários das línguas.</p><p>E</p><p>As línguas apresentam o mesmo sinal para diferentes referentes.</p><p>Questão 7/10 - Libras</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"Se mudarmos o ponto de articulação o significado do sinal é alterado, como é o caso do sinal de laranja e de aprender.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 4.</p><p>De acordo com o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Libras sobre os Principais Parâmetros da Libras, assinale a alternativa que conceitua corretamente o parâmetro Ponto de Articulação (PA) da Libras:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ponto de Articulação é o movimento das articulações realizada na execução dos sinais. Ex: o movimento do cotovelo no sinal tarde.</p><p>B</p><p>Ponto de Articulação é o formato das mãos e dedos para fazer um sinal. Ex: mão aberta no sinal tarde.</p><p>C</p><p>Ponto de Articulação é o lugar onde o sinal é executado, localizado em uma parte do corpo ou no espaço neutro. Ex: sinal esquecer é realizado na testa.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: "O ponto de articulação é onde o sinal é executado, que poderá ser posicionado em direção a uma parte do corpo – com toque ou não – ou em um espaço neutro, posicionado do meio do corpo para cima. Os PA têm quatro principais localizações, sendo: cabeça, mão, tronco e espaço neutro" (Rota de Aprendizagem da Aula 3,  p. 4.)</p><p>D</p><p>Ponto de Articulação é a mudança de configuração de mão em um mesmo sinal. Ex: mão fechada para mão aberta no sinal bom/boa.</p><p>E</p><p>Ponto de Articulação é a posição em que o sinal é realizado em relação ao corpo. Ex: mão aberta no sinal tarde.</p><p>Questão 8/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“A linguística, enquanto campo da ciência, é responsável por investigar a linguagem humana. [...] a linguagem, em todas as suas formas e manifestações [...], constitui o campo do linguista”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre o campo de estudos da linguística, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>As contribuições da linguística se restringem às línguas mortas, como o grego antigo ou o inglês antigo (anglo-saxão) línguas não mais faladas, mas conhecidas por meio dos registros escritos.</p><p>B</p><p>Segundo a linguística, é impossível determinar e identificar princípios universais que regem todas as línguas, devido às muitas diferenças entre elas.</p><p>C</p><p>A linguística, pela sua especificidade, não apresenta muitas possibilidades de interdisciplinaridade com outras áreas do conhecimento.</p><p>D</p><p>Mesmo existindo diferenças entre as línguas, as suas estruturas possuem aspectos comuns que interessam ao campo da linguística, já que ela trata da natureza da linguagem humana.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A questão está correta, pois: “é possível determinar e identificar princípios universais que regem todas elas. Sendo assim, mesmo que haja diferenças entre as línguas, as estruturas possuem aspectos comuns que interessam ao campo da linguística, já que ela trata da natureza da linguagem humana”. (livro-base, p. 81)</p><p>E</p><p>As línguas de sinais, em geral, não apresentam níveis linguísticos nos âmbitos Semântico e Pragmático</p><p>Questão 9/10 - Libras</p><p>Observe o fragmento de texto:</p><p>“Ao nos comunicarmos com o surdo, alguns cuidados são fundamentais: Não gritar, pois a intensidade da voz não chamará a atenção [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 2.</p><p>Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras assinale a alternativa que apresenta uma forma correta de se comunicar com os surdos:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ser expressivo, pois expressões faciais e corporais são essenciais para a conotação das frases e expressão de sentimentos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Expressões faciais e corporais fazem parte da gramática da Língua de Sinais e também podem ser de fácil compreensão ao se tratar de sentimentos, conforme texto base “As expressões faciais e corporais são primordiais para dar conotação às frases e expressar sentimentos, então, seja expressivo ao se comunicar [...]”.  (Rota de Aprendizagem da Aula 2,  p. 3.)</p><p>B</p><p>Se posicionar em frente à pessoa visualizando suas expressões e sussurrando.</p><p>C</p><p>Caso não consiga se comunicar, mesmo repetindo, utilize Libras Tátil.</p><p>D</p><p>Um ambiente bem iluminado e com boa visualização para melhor difusão do som.</p><p>E</p><p>Se estiver longe da pessoa, deve-se gritar e mexer os braços para que ela possa te ouvir.</p><p>Questão 10/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais as possíveis combinações e variações entre as unidades”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 83.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a fonologia da Libras, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Quadros e Karnopp (2004), a orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais. A palma da mão pode estar orientada para baixo, para cima, para o corpo, para frente, para a esquerda ou para a direita. ” (livro-base, p. 92).</p><p>B</p><p>Os movimentos faciais e dos olhos não são importantes nas línguas de sinais.</p><p>C</p><p>Diferente de outras línguas de sinais, a Libras não apresenta expressões não manuais (ENMs) para a marcação de construções sintáticas.</p><p>D</p><p>Pela especificidade da estrutura linguística da Libras, as pessoas surdocegas não são capazes de utilizar o alfabeto datilológico.</p><p>E</p><p>Não é possível fazer marcações afirmativas e negativas na estrutura linguística da Libras, uma vez que é uma exclusividade da línguas orais.</p><p>Questão 1/10 - Libras</p><p>Observe o texto:</p><p>O Congresso de Milão é um marco importante na Educação de Surdos pois influenciou o método de ensino das pessoas surdas em todo o mundo.</p><p>Fonte: texto elaborado pelo autor.</p><p>Sobre o trecho acima</p><p>e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de  Libras sobre o Congresso de Milão, é correto afirmar que:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Foi realizado em 1880 com educadores surdos a respeito das metodologias de ensino para pessoas surdas, sendo um marco importante na história, pois nele foi criada a Língua de Sinais.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>Foi realizado em 1880 por grupo de surdos e um de seus objetivos era o reconhecimento da Libras como língua, no qual, um dos principais protagonistas, foi William Stokoe.</p><p>C</p><p>Realizado em 1880 em Milão, instituiu a criação da Língua de Sinais Italiana, que posteriormente foi difundida para todo o mundo, obrigando todas as pessoas surdas a aprender esta língua de sinais.</p><p>D</p><p>Realizado em 1880 com maioria ouvinte, em que foi proibida a utilização de línguas orais e obrigou que os surdos fossem ensinados a sinalizar, pois os sinais eram vistos como uma linguagem superior.</p><p>E</p><p>Realizado em 1880 com maioria ouvinte, em que foi proibida a utilização de línguas de sinais, obrigando os surdos a aprenderem a oralizar, pois os sinais eram vistos como uma linguagem inferior.</p><p>Comentário: Conforme O texto base "No Congresso, em que a maior parte do grupo de participantes era ouvinte, definiu-se que os surdos não poderiam mais se comunicar por meio de sinais, deveriam ser oralizados, pois a linguagem de sinais era inferior à linguagem falada." (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 5.)</p><p>Questão 2/10 - Libras</p><p>Leia o texto:</p><p>“Para iniciarmos nossos estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais é fundamental nos apropriarmos de algumas terminologias e compreendermos que a utilização adequada delas fará a diferença ao relacionar-se com a comunidade surda.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 2.</p><p>A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Libras sobre Terminologias, relacione corretamente os termos com as frases a seguir:</p><p>1. Surdo</p><p>2. Deficiente-Auditivo</p><p>(   ) É utilizado para pessoas que têm fragmentos auditivos ou perda parcial da audição que pode ser estimulada por tratamentos clínicos.</p><p>(   ) Corresponde a uma visão política e sociológica do sujeito que utiliza a Libras como primeira língua.</p><p>(    ) Refere-se às pessoas que têm perda auditiva total e se comunicam através da Língua de Sinais e/ou pela Língua Portuguesa.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1 - 2 - 2</p><p>B</p><p>1 - 1 - 2</p><p>C</p><p>2 - 1 - 2</p><p>D</p><p>2 - 2 - 1</p><p>E</p><p>2 - 1 - 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A alternativa correta é que apresenta a sequência 2 - 1 - 1 pois conforme apresenta a Rota de Aprendizagem da Aula 1 “O termo deficiente auditivo se refere à pessoa que tem perda auditiva, ou seja, tem fragmentos auditivos que poderão ser estimulados por meio de tratamentos clínicos. [...] de se referir àqueles que têm a perda auditiva total e o termo correto é surdo, sendo este o termo utilizado pela comunidade surda. Lembrando que o surdo pode se comunicar tanto pela Língua de Sinais como pela Língua Falada Verbal, o que dependerá do meio em que ele foi inserido e como se deu seu processo de aprendizagem.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 3.)</p><p>Questão 3/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“A linguística, enquanto campo da ciência, é responsável por investigar a linguagem humana. [...] a linguagem, em todas as suas formas e manifestações [...], constitui o campo do linguista”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre o campo de estudos da linguística, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>As contribuições da linguística se restringem às línguas mortas, como o grego antigo ou o inglês antigo (anglo-saxão) línguas não mais faladas, mas conhecidas por meio dos registros escritos.</p><p>B</p><p>Segundo a linguística, é impossível determinar e identificar princípios universais que regem todas as línguas, devido às muitas diferenças entre elas.</p><p>C</p><p>A linguística, pela sua especificidade, não apresenta muitas possibilidades de interdisciplinaridade com outras áreas do conhecimento.</p><p>D</p><p>Mesmo existindo diferenças entre as línguas, as suas estruturas possuem aspectos comuns que interessam ao campo da linguística, já que ela trata da natureza da linguagem humana.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A questão está correta, pois: “é possível determinar e identificar princípios universais que regem todas elas. Sendo assim, mesmo que haja diferenças entre as línguas, as estruturas possuem aspectos comuns que interessam ao campo da linguística, já que ela trata da natureza da linguagem humana”. (livro-base, p. 81)</p><p>E</p><p>As línguas de sinais, em geral, não apresentam níveis linguísticos nos âmbitos Semântico e Pragmático</p><p>Questão 4/10 - Libras</p><p>Leia o texto:</p><p>A proposta de educação bilíngue para surdos no Brasil conta com a garantia legal de inclusão de estudantes surdos em escolas e classes de educação bilíngue com professores bilíngues e a presença de tradutores intérpretes de Libras a depender da etapa escolar.</p><p>Fonte: texto elaborado pelo autor.</p><p>De acordo com o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras sobre Proposta Bilíngue, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L2) das pessoas surdas, e português escrito como segunda língua (L1).</p><p>B</p><p>A educação bilíngue considera o português escrito como primeira língua (L1) e a Língua Brasileira de Sinais como segunda língua (L2) das pessoas surdas.</p><p>C</p><p>A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas ouvintes, e português escrito como segunda língua (L2).</p><p>D</p><p>A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas surdas, e português escrito como segunda língua (L2).</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: ”No decorrer dos tempos, diversas adequações foram sendo implementadas no que se refere à educação dos surdos e o ambiente escolar. Mas o que precisamos ter em mente é que a Língua Natural da Comunidade Surda no Brasil é a Libras, ou seja: Libras é a primeira língua do surdo (L1); Português é a segunda língua (L2).” (Rota de Aprendizagem da Aula 2,  p. 8.)</p><p>E</p><p>A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas surdas, e qualquer outra língua oral como segunda língua (L2).</p><p>Questão 5/10 - Libras</p><p>Leia a citação abaixo:</p><p>“Nas línguas de sinais, vemos interferências acontecerem nos três níveis, como mostram os estudos recentes realizados com a Libras sobre empréstimos linguísticos”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 60</p><p>Sobre as semelhanças e diferenças entre as línguas orais auditivas e as gesto-visuais e com base nos seus estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), assinale a alternativa que define o processo de gramaticalização de gestos.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>É simples realizar a distinção do gesto linguístico e do gesto não linguístico nas línguas de sinais.</p><p>B</p><p>Apenas as línguas de sinais têm a capacidade de gramaticalizar gestos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário:  Segundo Roland Pfau (2015) “ apenas as linguas de sinais têm a capacidade de gramaticalizar gestos.</p><p>Os estudos de Pfau nos indicam que, para além de um processo de gramaticalização de gestos emblemáticos culturais utilizados nas sociedades majoritárias em que os surdos estão inseridos, é bastante difícil distinguir, nas línguas de sinais, o gesto “linguístico” do gesto “não linguístico”, já que a base material da língua é completamente gestual”. p.59</p><p>C</p><p>A base material da língua de sinais é oral.</p><p>D</p><p>A gramaticalização ocorre mais facilmente em comunidades isoladas geograficamente</p><p>E</p><p>Não ocorrem interferências entre as línguas de sinais.</p><p>Questão 6/10 - Libras</p><p>Leia a citação a seguir:</p><p>“A língua, na qualidade de sistema de signos por excelência, tem lugar de destaque na formação do psiquismo humano, pois participa da organização, do planejamento, da regulação e da avaliação do próprio comportamento”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 22-23.</p><p>Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, identifique a alternativa que justifica corretamente o motivo pelo qual a língua não deve ser entendida apenas como instrumento comunicativo:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Porque é considerada um órgão essencial.</p><p>B</p><p>Pois a língua faz parte do processo de desenvolvimento do humano e de sua cultura.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] podemos entender o quanto a aquisição de uma língua é essencial ao processo de desenvolvimento do homem, seja numa função em específico, seja para o desenvolvimento em modo geral. Nessa perspectiva, o desenvolvimento humano e cultural só pode se constituir na e pela língua, ou seja, não é possível que ela seja entendida somente como instrumento comunicativo” (Livro-base, p. 23).</p><p>C</p><p>Tendo em vista que apresenta regras gramaticais claras.</p><p>D</p><p>Pois é utilizada apenas para as questões específicas, como, músicas.</p><p>E</p><p>Por tratar-se, também, de um instrumento articulador.</p><p>Questão 7/10 - Libras</p><p>Leia a seguinte citação:</p><p>“ Dupla articulação: é a característica das línguas de possuir um número finito de unidades (fonema ou quirema) que isoladamente não tem significado)”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 67.</p><p>Com base nas características de funcionamento das línguas gesto-visuais e nos conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa que retrata o grande desafio dos linguistas, a partir dos estudos de Stokoe.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Apontar a existência de elementos comparáveis entre as línguas orais e as línguas espaço visuais</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “O grande desafio dos linguistas, a partir dos estudos de Stokoe, foi apontar a existência de elementos  comparáveis entre as línguas orais e as espaço visuais, demonstrando que, de fato, existem semelhanças comparáveis que lhes conferem o estatuto de línguas naturais” livro base p. 67</p><p>B</p><p>Combinar fonemas/quiremas para construir significados</p><p>C</p><p>Determinar os efeitos de modalidade nas línguas de sinais</p><p>D</p><p>Limitar o contato entre comunidades surdas e ouvintes</p><p>E</p><p>Estabelecer a comunicação cinestésico-corporal.</p><p>Questão 8/10 - Libras</p><p>Leia a citação abaixo:</p><p>“ [...] tal como são palavras, os sinais são passíveis de decomposição em unidades menores”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 63.</p><p>Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta que contém as unidades sublexicais das línguas orais.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>somente vogais</p><p>B</p><p>fonemas</p><p>C</p><p>morfemas</p><p>D</p><p>vogais e consoantes</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Segundo Xavier e Barbosa (2014), as vogais e as consoantes são as unidades sublexicais das unidades lexicais das línguas orais p. 62</p><p>E</p><p>somente consoantes</p><p>Questão 9/10 - Libras</p><p>Leia a seguinte citação:</p><p>“É, portanto, fundamental que as crianças surdas convivam com surdos adultos e pares surdos, usuários da Libras e/ou ouvintes fluentes dessa língua, pois assim, poderão ampliar suas relações com o mundo e desenvolver suas funções mentais superiores [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 30.</p><p>Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta corretamente por qual motivo a LIBRAS é considerada por muitos como natural:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Porque não há necessidade de comunicação entre os surdos.</p><p>B</p><p>Pois há surdos em vários locais.</p><p>C</p><p>Porque apresenta determinados elementos gramaticais.</p><p>D</p><p>Porque surge da necessidade de comunicação pelos membros da comunidade surda.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta alternativa é correta. Segundo o livro-base, “A Libras é um sistema de signos compostos por regras e elementos gramaticais que permitem a sua usuários serem capazes de se comunicar e se compreender de forma efetiva. É considerada por muitos como natural porque surge espontaneamente da necessidade de comunicação dos membros da comunidade surda do Brasil” (livro-base, p. 27).</p><p>E</p><p>Pois é uma forma de comunicação mecânica e universal.</p><p>Questão 10/10 - Libras</p><p>Leia o trecho a seguir:</p><p>“Muito se discute sobre o ensino de Libras descontextualizado, baseado apenas na memorização do léxico. ”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 34.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta como tem sido o ensino de Libras.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Nenhum dos familiares de surdes querem aprender a Libras.</p><p>B</p><p>As escolas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para os familiares de surdos e demais interessados.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “ escolas e instituições ligadas às comunidades surdas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para familiares de surdos e demais interessados na perspectiva de ampliar a socialização de surdos e a circulação dessa língua. Se as crianças surdas puderem chegar às escolas há conhecendo a Libras, isso certamente favorecerá seu desenvolvimento global.” (livro-base, p. 34)</p><p>C</p><p>Não há nenhuma preocupação em ensino Libras para familiares de surdos e comunidade.</p><p>D</p><p>Os surdos podem escolher em aprender Libras ou português.</p><p>E</p><p>A língua portuguesa também é uma forma de aprender sinais.</p><p>Questão 1/10 - Libras</p><p>Leia o texto:</p><p>A gramática da Libras possui 5 parâmetros que compõem a estrutura da língua, são esses elementos mínimos que compõem um sinal, formados pelo posicionamento de mãos e dedos se movimentando no espaço e no corpo.</p><p>Fonte: texto elaborado pelo autor.</p><p>De acordo com o texto acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Libras sobre Parâmetros, assinale a alternativa que apresenta corretamente os 5 parâmetros:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Configuração de Mão, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação da palma das mãos e Expressão</p><p>Coloquial e Formal.</p><p>B</p><p>Configuração de Mão, Ponto de Alternância, Movimento, Ordenação da palma das mãos e Expressão Corporal e Facial.</p><p>C</p><p>Morfologia, fonética, sintaxe, ordem frasal e quirologia.</p><p>D</p><p>Configuração de Mão, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação da palma das mãos e Expressão Corporal e Facial.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: "Para a comunicação em Libras, temos cinco parâmetros principais:Configuração de mãos (CM); Ponto de articulação (PA);Movimento (M); Orientação da palma das mãos (OR); Expressão corporal e/ou facial (EC/EF)." (Rota de Aprendizagem da Aula 3,  p. 2.)</p><p>E</p><p>Configuração de Mão, Alfabeto Manual, numerais, apresentação pessoal e cumprimentos.</p><p>Questão 2/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais as possíveis combinações e variações entre as unidades”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 83.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a fonologia da Libras, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Quadros e Karnopp (2004), a orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais. A palma da mão pode estar orientada para baixo, para cima, para o corpo, para frente, para a esquerda ou para a direita. ” (livro-base, p. 92).</p><p>B</p><p>Os movimentos faciais e dos olhos não são importantes nas línguas de sinais.</p><p>C</p><p>Diferente de outras línguas de sinais, a Libras não apresenta expressões não manuais (ENMs) para a marcação de construções sintáticas.</p><p>D</p><p>Pela especificidade da estrutura linguística da Libras, as pessoas surdocegas não são capazes de utilizar o alfabeto datilológico.</p><p>E</p><p>Não é possível fazer marcações afirmativas e negativas na estrutura linguística da Libras, uma vez que é uma exclusividade da línguas orais.</p><p>Questão 3/10 - Libras</p><p>Observe o texto:</p><p>O Congresso de Milão é um marco importante na Educação de Surdos pois influenciou o método de ensino das pessoas surdas em todo o mundo.</p><p>Fonte: texto elaborado pelo autor.</p><p>Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de  Libras sobre o Congresso de Milão, é correto afirmar que:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Foi realizado em 1880 com educadores surdos a respeito das metodologias de ensino para pessoas surdas, sendo um marco importante na história, pois nele foi criada a Língua de Sinais.</p><p>B</p><p>Foi realizado em 1880 por grupo de surdos e um de seus objetivos era o reconhecimento da Libras como língua, no qual, um dos principais protagonistas, foi William Stokoe.</p><p>C</p><p>Realizado em 1880 em Milão, instituiu a criação da Língua de Sinais Italiana, que posteriormente foi difundida para todo o mundo, obrigando todas as pessoas surdas a aprender esta língua de sinais.</p><p>D</p><p>Realizado em 1880 com maioria ouvinte, em que foi proibida a utilização de línguas orais e obrigou que os surdos fossem ensinados a sinalizar, pois os sinais eram vistos como uma linguagem superior.</p><p>E</p><p>Realizado em 1880 com maioria ouvinte, em que foi proibida a utilização de línguas de sinais, obrigando os surdos a aprenderem a oralizar, pois os sinais eram vistos como uma linguagem inferior.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Conforme O texto base "No Congresso, em que a maior parte do grupo de participantes era ouvinte, definiu-se que os surdos não poderiam mais se comunicar por meio de sinais, deveriam ser oralizados, pois a linguagem de sinais era inferior à linguagem falada." (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 5.)</p><p>Questão 4/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“A morfologia estuda a estrutura, a formação e a classificação das palavras (na língua portuguesa) ou dos sinais (em Libras) ”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 94.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre morfologia em Libras, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O estudo da morfologia considera o contexto amplo da frase, ignorando o significado isolado das palavras.</p><p>B</p><p>Na Libras, existem alguns sinais monomorfêmicos, isto é, constituídos com apenas um elemento, tais como AMIG@ e AV@.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na Língua portuguesa existem algumas palavras monomorfêmicas, isto é, constituídas com apenas um elemento [...]. Na libras, isso também acontece, por exemplo: AMIG@ [amiga (s) ou amigo (s)] e AV@ [avó (s) ou avô(s)] ” (livro-base, p. 94).</p><p>C</p><p>Diferente do que ocorre na língua portuguesa, onde há palavras constituídas por mais de um morfema, na Libras não existem sinais com sufixos ou prefixos.</p><p>D</p><p>Derivação é o termo que designa um erro gramatical na Libras, que ocorre quando o sinalizante erra um determinado sinal.</p><p>E</p><p>Neologismo é a criação de novos sinais, usado sobretudo por poetas surdocegos.</p><p>Questão 5/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“ As línguas de sinais são constituídas pelos mesmos elementos gramaticais presentes nas línguas orais, pois são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre as línguas de sinais, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ao contrário das línguas orais, nas línguas de sinais não existe produção de fonemas.</p><p>B</p><p>Ao analisar as línguas de sinais, os linguistas não identificaram elementos gramaticais estruturantes, por isso elas não adquiriram o status de língua e foram abandonadas pelos estudos linguísticos.</p><p>C</p><p>As línguas de sinais, por suas especificidades, não constituem um campo de estudo para o linguista.</p><p>D</p><p>O linguista Stokoe, ao analisar as línguas de sinais, comprovou que a Libras e a ASL, por exemplo, não atendiam aos critérios de uma língua genuína.</p><p>E</p><p>Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais são as possíveis combinações e variações entre as unidades. ” (livro-base, p. 83).</p><p>Questão 6/10 - Libras</p><p>Observe o fragmento de texto:</p><p>“Cada país, cidade, região, tem uma comunidade surda, que busca seus direitos constantemente e se une de alguma forma na busca de acessibilidade, mesmo não sendo a língua de sinais uma língua universal.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 5.</p><p>Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de  Libras sobre Educação de surdos no Brasil, assinale</p><p>a alternativa que apresenta corretamente as legislações brasileiras que reconhecem a Libras e a educação de surdos:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A Libras foi criada a partir da publicação da Lei n° 5.626/2005 que instituiu a obrigatoriedade do ensino desta língua a todas as pessoas, além da regulamentação dos profissionais que trabalham com esta língua.</p><p>B</p><p>A Libras foi reconhecida como língua oficial em 1977 com a fundação da Federação Nacional de Educação e Integração do Deficiente Auditivo (Feneida) por profissionais da área de surdez e pais de surdos no Rio de Janeiro.</p><p>C</p><p>A Libras foi reconhecida como língua oficial em 1857, por meio de lei, a qual regulamenta a disciplina de Libras, a formação de tradutores, intérpretes e professores, e a fundação do INES.</p><p>D</p><p>Em 2005 foi publicado o Decreto n. 5.626/2005, que regulamentou a Lei n. 10.436/2002 e o art. 18 da Lei n. 10.098 de 19/12/2000, que oficializa a Libras como língua oficial do país, devido à sensibilidade dos parlamentares envolvidos na redação do texto legislativo.</p><p>E</p><p>Fruto do movimento surdo, a chamada Lei de Libras foi publicada em 2002, sendo regulamentada pelo decreto n° 5.626/2005, no qual é fundamentada a formação de professores e intérpretes de Libras, a acessibilidade para surdos e outros aspectos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Conforme legislações citadas no texto base "Então, após uma longa caminhada da comunidade surda e de ouvintes envoltos com a causa, no ano de 2002 a Libras foi reconhecida como língua oficial por meio da publicação da Lei n. 10.436 de 24 de abril de 2002. No ano de 2005 foi publicado o Decreto n. 5.626/2005, que regulamentou a Lei n. 10.436/2002 e o art. 18 da Lei n. 10.098 de 19 de dezembro de 2000, no qual a inclusão da disciplina de Libras como disciplina curricular foi fundamentada, assim como a formação para professores e instrutores de Libras, entre outros aspectos relativos à acessibilidade do surdo."  (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 6.)</p><p>Questão 7/10 - Libras</p><p>Leia o seguinte trecho:</p><p>“A modalidade linguística gráfico-visual corresponde, geralmente, a desdobramentos das modalidades oral-auditiva e gesto-visual”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 50.</p><p>Sobre a modalidade linguística gráfico-visual e considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a alternativa que corresponde à via de recepção da modalidade gráfico-visual.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>manual</p><p>B</p><p>auditiva</p><p>C</p><p>visual</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário:  A resposta está correta, pois sem a visão, a recepção dos discursos escritos é limitada.             p 50</p><p>D</p><p>oral</p><p>E</p><p>tátil</p><p>Questão 8/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“A linguística, enquanto campo da ciência, é responsável por investigar a linguagem humana. ”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a linguística e sua relação com a língua de sinais, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A linguística tem caído em desuso, devido a sua incapacidade de fornecer explicações científicas sobre a linguagem humana.</p><p>B</p><p>A linguística é o campo da ciência responsável pelo estudo das línguas orais.</p><p>C</p><p>Devido a sua especificidade, a linguística, como campo autônomo do conhecimento, não possibilita uma abordagem interdisciplinar em suas análises.</p><p>D</p><p>A linguística tem estado fortemente presente em outras áreas de estudo, dialogando com a filosofia, filologia, educação, antropologia, sociologia, psicologia, neurologia, informática, entre outras.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A linguística tem estado fortemente presente em outras áreas de estudo, dialogando com a filosofia, filologia, educação, antropologia, sociologia, psicologia, neurologia, informática, entre outras” (livro-base, p. 81).</p><p>E</p><p>Por se tratar de criações humanas, as línguas de sinais não possuem, o status de língua e não são consideradas objetos de estudo da linguística.</p><p>Questão 9/10 - Libras</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"Se mudarmos o ponto de articulação o significado do sinal é alterado, como é o caso do sinal de laranja e de aprender.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 4.</p><p>De acordo com o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Libras sobre os Principais Parâmetros da Libras, assinale a alternativa que conceitua corretamente o parâmetro Ponto de Articulação (PA) da Libras:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ponto de Articulação é o movimento das articulações realizada na execução dos sinais. Ex: o movimento do cotovelo no sinal tarde.</p><p>B</p><p>Ponto de Articulação é o formato das mãos e dedos para fazer um sinal. Ex: mão aberta no sinal tarde.</p><p>C</p><p>Ponto de Articulação é o lugar onde o sinal é executado, localizado em uma parte do corpo ou no espaço neutro. Ex: sinal esquecer é realizado na testa.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: "O ponto de articulação é onde o sinal é executado, que poderá ser posicionado em direção a uma parte do corpo – com toque ou não – ou em um espaço neutro, posicionado do meio do corpo para cima. Os PA têm quatro principais localizações, sendo: cabeça, mão, tronco e espaço neutro" (Rota de Aprendizagem da Aula 3,  p. 4.)</p><p>D</p><p>Ponto de Articulação é a mudança de configuração de mão em um mesmo sinal. Ex: mão fechada para mão aberta no sinal bom/boa.</p><p>E</p><p>Ponto de Articulação é a posição em que o sinal é realizado em relação ao corpo. Ex: mão aberta no sinal tarde.</p><p>Questão 10/10 - Libras</p><p>Leia a seguinte citação:</p><p>“Enquanto a língua oral é produzida pela boca, a língua de sinais é produzida com as mãos. Portanto, até certo ponto, ambas as línguas podem ser produzidas simultaneamente”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 59</p><p>Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a alternativa que corresponde ao fenômeno descrito acima.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Mudança linguística</p><p>B</p><p>Substituição de línguas</p><p>C</p><p>Descrição de línguas</p><p>D</p><p>Sobreposição de línguas</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário:  O fenômeno da sobreposição de línguas consiste na produção simultânea da língua oral pela boca e da língua de sinais com as mãos. Livro-base p. 59</p><p>E</p><p>Mediação linguística</p><p>Questão 1/10 - Libras</p><p>Observe o texto:</p><p>O Congresso de Milão é um marco importante na Educação de Surdos pois influenciou o método de ensino das pessoas surdas em todo o mundo.</p><p>Fonte: texto elaborado pelo autor.</p><p>Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de  Libras sobre o Congresso de Milão, é correto afirmar que:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Foi realizado em 1880 com educadores surdos a respeito das metodologias de ensino para pessoas surdas, sendo um marco importante na história, pois nele foi criada a Língua de Sinais.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>Foi realizado em 1880 por grupo de surdos e um de seus objetivos era o reconhecimento da Libras como língua, no</p><p>qual, um dos principais protagonistas, foi William Stokoe.</p><p>C</p><p>Realizado em 1880 em Milão, instituiu a criação da Língua de Sinais Italiana, que posteriormente foi difundida para todo o mundo, obrigando todas as pessoas surdas a aprender esta língua de sinais.</p><p>D</p><p>Realizado em 1880 com maioria ouvinte, em que foi proibida a utilização de línguas orais e obrigou que os surdos fossem ensinados a sinalizar, pois os sinais eram vistos como uma linguagem superior.</p><p>E</p><p>Realizado em 1880 com maioria ouvinte, em que foi proibida a utilização de línguas de sinais, obrigando os surdos a aprenderem a oralizar, pois os sinais eram vistos como uma linguagem inferior.</p><p>Comentário: Conforme O texto base "No Congresso, em que a maior parte do grupo de participantes era ouvinte, definiu-se que os surdos não poderiam mais se comunicar por meio de sinais, deveriam ser oralizados, pois a linguagem de sinais era inferior à linguagem falada." (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 5.)</p><p>Questão 2/10 - Libras</p><p>Leia o texto:</p><p>“Para iniciarmos nossos estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais é fundamental nos apropriarmos de algumas terminologias e compreendermos que a utilização adequada delas fará a diferença ao relacionar-se com a comunidade surda.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 2.</p><p>A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Libras sobre Terminologias, relacione corretamente os termos com as frases a seguir:</p><p>1. Surdo</p><p>2. Deficiente-Auditivo</p><p>(   ) É utilizado para pessoas que têm fragmentos auditivos ou perda parcial da audição que pode ser estimulada por tratamentos clínicos.</p><p>(   ) Corresponde a uma visão política e sociológica do sujeito que utiliza a Libras como primeira língua.</p><p>(    ) Refere-se às pessoas que têm perda auditiva total e se comunicam através da Língua de Sinais e/ou pela Língua Portuguesa.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1 - 2 - 2</p><p>B</p><p>1 - 1 - 2</p><p>C</p><p>2 - 1 - 2</p><p>D</p><p>2 - 2 - 1</p><p>E</p><p>2 - 1 - 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A alternativa correta é que apresenta a sequência 2 - 1 - 1 pois conforme apresenta a Rota de Aprendizagem da Aula 1 “O termo deficiente auditivo se refere à pessoa que tem perda auditiva, ou seja, tem fragmentos auditivos que poderão ser estimulados por meio de tratamentos clínicos. [...] de se referir àqueles que têm a perda auditiva total e o termo correto é surdo, sendo este o termo utilizado pela comunidade surda. Lembrando que o surdo pode se comunicar tanto pela Língua de Sinais como pela Língua Falada Verbal, o que dependerá do meio em que ele foi inserido e como se deu seu processo de aprendizagem.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 3.)</p><p>Questão 3/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“A linguística, enquanto campo da ciência, é responsável por investigar a linguagem humana. [...] a linguagem, em todas as suas formas e manifestações [...], constitui o campo do linguista”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre o campo de estudos da linguística, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>As contribuições da linguística se restringem às línguas mortas, como o grego antigo ou o inglês antigo (anglo-saxão) línguas não mais faladas, mas conhecidas por meio dos registros escritos.</p><p>B</p><p>Segundo a linguística, é impossível determinar e identificar princípios universais que regem todas as línguas, devido às muitas diferenças entre elas.</p><p>C</p><p>A linguística, pela sua especificidade, não apresenta muitas possibilidades de interdisciplinaridade com outras áreas do conhecimento.</p><p>D</p><p>Mesmo existindo diferenças entre as línguas, as suas estruturas possuem aspectos comuns que interessam ao campo da linguística, já que ela trata da natureza da linguagem humana.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A questão está correta, pois: “é possível determinar e identificar princípios universais que regem todas elas. Sendo assim, mesmo que haja diferenças entre as línguas, as estruturas possuem aspectos comuns que interessam ao campo da linguística, já que ela trata da natureza da linguagem humana”. (livro-base, p. 81)</p><p>E</p><p>As línguas de sinais, em geral, não apresentam níveis linguísticos nos âmbitos Semântico e Pragmático</p><p>Questão 4/10 - Libras</p><p>Leia o texto:</p><p>A proposta de educação bilíngue para surdos no Brasil conta com a garantia legal de inclusão de estudantes surdos em escolas e classes de educação bilíngue com professores bilíngues e a presença de tradutores intérpretes de Libras a depender da etapa escolar.</p><p>Fonte: texto elaborado pelo autor.</p><p>De acordo com o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras sobre Proposta Bilíngue, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L2) das pessoas surdas, e português escrito como segunda língua (L1).</p><p>B</p><p>A educação bilíngue considera o português escrito como primeira língua (L1) e a Língua Brasileira de Sinais como segunda língua (L2) das pessoas surdas.</p><p>C</p><p>A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas ouvintes, e português escrito como segunda língua (L2).</p><p>D</p><p>A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas surdas, e português escrito como segunda língua (L2).</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: ”No decorrer dos tempos, diversas adequações foram sendo implementadas no que se refere à educação dos surdos e o ambiente escolar. Mas o que precisamos ter em mente é que a Língua Natural da Comunidade Surda no Brasil é a Libras, ou seja: Libras é a primeira língua do surdo (L1); Português é a segunda língua (L2).” (Rota de Aprendizagem da Aula 2,  p. 8.)</p><p>E</p><p>A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas surdas, e qualquer outra língua oral como segunda língua (L2).</p><p>Questão 5/10 - Libras</p><p>Leia a citação abaixo:</p><p>“Nas línguas de sinais, vemos interferências acontecerem nos três níveis, como mostram os estudos recentes realizados com a Libras sobre empréstimos linguísticos”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 60</p><p>Sobre as semelhanças e diferenças entre as línguas orais auditivas e as gesto-visuais e com base nos seus estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), assinale a alternativa que define o processo de gramaticalização de gestos.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>É simples realizar a distinção do gesto linguístico e do gesto não linguístico nas línguas de sinais.</p><p>B</p><p>Apenas as línguas de sinais têm a capacidade de gramaticalizar gestos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário:  Segundo Roland Pfau (2015) “ apenas as linguas de sinais têm a capacidade de gramaticalizar gestos. Os estudos de Pfau nos indicam que, para além de um processo de gramaticalização de gestos emblemáticos culturais utilizados nas sociedades majoritárias em que os surdos estão inseridos, é bastante difícil distinguir, nas línguas de sinais, o gesto “linguístico” do gesto “não linguístico”, já que a base material da língua é completamente gestual”. p.59</p><p>C</p><p>A base material da língua de sinais é oral.</p><p>D</p><p>A gramaticalização ocorre mais facilmente em comunidades isoladas geograficamente</p><p>E</p><p>Não ocorrem interferências entre as línguas de sinais.</p><p>Questão 6/10 - Libras</p><p>Leia a citação a seguir:</p><p>“A língua, na qualidade de sistema de signos por excelência, tem lugar de destaque na formação do psiquismo humano, pois participa da organização, do planejamento, da regulação e da avaliação do próprio comportamento”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 22-23.</p><p>Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, identifique a alternativa que justifica corretamente o motivo pelo qual a língua não deve ser entendida apenas como instrumento comunicativo:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Porque é considerada um órgão essencial.</p><p>B</p><p>Pois a língua faz parte do processo de desenvolvimento do humano e de sua cultura.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] podemos entender o quanto a aquisição de uma língua é essencial ao processo de desenvolvimento do homem, seja numa função em específico, seja para o desenvolvimento em modo geral. Nessa perspectiva, o desenvolvimento humano e cultural só pode se constituir na e pela língua, ou seja, não é possível que ela seja entendida somente como instrumento comunicativo” (Livro-base, p. 23).</p><p>C</p><p>Tendo em vista que apresenta regras gramaticais claras.</p><p>D</p><p>Pois é utilizada apenas para as questões específicas, como, músicas.</p><p>E</p><p>Por tratar-se, também, de um instrumento articulador.</p><p>Questão 7/10 - Libras</p><p>Leia a seguinte citação:</p><p>“ Dupla articulação: é a característica das línguas de possuir um número finito de unidades (fonema ou quirema) que isoladamente não tem significado)”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 67.</p><p>Com base nas características de funcionamento das línguas gesto-visuais e nos conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa que retrata o grande desafio dos linguistas, a partir dos estudos de Stokoe.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Apontar a existência de elementos comparáveis entre as línguas orais e as línguas espaço visuais</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “O grande desafio dos linguistas, a partir dos estudos de Stokoe, foi apontar a existência de elementos  comparáveis entre as línguas orais e as espaço visuais, demonstrando que, de fato, existem semelhanças comparáveis que lhes conferem o estatuto de línguas naturais” livro base p. 67</p><p>B</p><p>Combinar fonemas/quiremas para construir significados</p><p>C</p><p>Determinar os efeitos de modalidade nas línguas de sinais</p><p>D</p><p>Limitar o contato entre comunidades surdas e ouvintes</p><p>E</p><p>Estabelecer a comunicação cinestésico-corporal.</p><p>Questão 8/10 - Libras</p><p>Leia a citação abaixo:</p><p>“ [...] tal como são palavras, os sinais são passíveis de decomposição em unidades menores”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 63.</p><p>Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta que contém as unidades sublexicais das línguas orais.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>somente vogais</p><p>B</p><p>fonemas</p><p>C</p><p>morfemas</p><p>D</p><p>vogais e consoantes</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Segundo Xavier e Barbosa (2014), as vogais e as consoantes são as unidades sublexicais das unidades lexicais das línguas orais p. 62</p><p>E</p><p>somente consoantes</p><p>Questão 9/10 - Libras</p><p>Leia a seguinte citação:</p><p>“É, portanto, fundamental que as crianças surdas convivam com surdos adultos e pares surdos, usuários da Libras e/ou ouvintes fluentes dessa língua, pois assim, poderão ampliar suas relações com o mundo e desenvolver suas funções mentais superiores [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 30.</p><p>Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta corretamente por qual motivo a LIBRAS é considerada por muitos como natural:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Porque não há necessidade de comunicação entre os surdos.</p><p>B</p><p>Pois há surdos em vários locais.</p><p>C</p><p>Porque apresenta determinados elementos gramaticais.</p><p>D</p><p>Porque surge da necessidade de comunicação pelos membros da comunidade surda.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta alternativa é correta. Segundo o livro-base, “A Libras é um sistema de signos compostos por regras e elementos gramaticais que permitem a sua usuários serem capazes de se comunicar e se compreender de forma efetiva. É considerada por muitos como natural porque surge espontaneamente da necessidade de comunicação dos membros da comunidade surda do Brasil” (livro-base, p. 27).</p><p>E</p><p>Pois é uma forma de comunicação mecânica e universal.</p><p>Questão 10/10 - Libras</p><p>Leia o trecho a seguir:</p><p>“Muito se discute sobre o ensino de Libras descontextualizado, baseado apenas na memorização do léxico. ”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 34.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta como tem sido o ensino de Libras.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Nenhum dos familiares de surdes querem aprender a Libras.</p><p>B</p><p>As escolas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para os familiares de surdos e demais interessados.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “ escolas e instituições ligadas às comunidades surdas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para familiares de surdos e demais interessados na perspectiva de ampliar a socialização de surdos e a circulação dessa língua. Se as crianças surdas puderem chegar às escolas há conhecendo a Libras, isso certamente favorecerá seu desenvolvimento global.” (livro-base, p. 34)</p><p>C</p><p>Não há nenhuma preocupação em ensino Libras para familiares de surdos e comunidade.</p><p>D</p><p>Os surdos podem escolher em aprender Libras ou português.</p><p>E</p><p>A língua portuguesa também é uma forma de aprender sinais.</p><p>Questão 1/10 - Libras</p><p>Leia o texto:</p><p>A gramática da Libras possui 5 parâmetros que compõem a estrutura da língua, são esses elementos mínimos que compõem um sinal, formados pelo posicionamento de mãos e dedos se movimentando no espaço e no corpo.</p><p>Fonte: texto elaborado pelo autor.</p><p>De acordo com o texto acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Libras sobre Parâmetros, assinale a alternativa que apresenta corretamente os 5 parâmetros:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Configuração de Mão, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação da palma das mãos e Expressão Coloquial e Formal.</p><p>B</p><p>Configuração de Mão, Ponto de Alternância, Movimento, Ordenação da palma das mãos e Expressão Corporal e Facial.</p><p>C</p><p>Morfologia, fonética, sintaxe, ordem frasal e quirologia.</p><p>D</p><p>Configuração de Mão, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação da palma das mãos e Expressão Corporal e Facial.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: "Para a comunicação em Libras, temos cinco parâmetros principais:Configuração de mãos (CM); Ponto de articulação</p><p>(PA);Movimento (M); Orientação da palma das mãos (OR); Expressão corporal e/ou facial (EC/EF)." (Rota de Aprendizagem da Aula 3,  p. 2.)</p><p>E</p><p>Configuração de Mão, Alfabeto Manual, numerais, apresentação pessoal e cumprimentos.</p><p>Questão 2/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais as possíveis combinações e variações entre as unidades”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 83.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a fonologia da Libras, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Quadros e Karnopp (2004), a orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais. A palma da mão pode estar orientada para baixo, para cima, para o corpo, para frente, para a esquerda ou para a direita. ” (livro-base, p. 92).</p><p>B</p><p>Os movimentos faciais e dos olhos não são importantes nas línguas de sinais.</p><p>C</p><p>Diferente de outras línguas de sinais, a Libras não apresenta expressões não manuais (ENMs) para a marcação de construções sintáticas.</p><p>D</p><p>Pela especificidade da estrutura linguística da Libras, as pessoas surdocegas não são capazes de utilizar o alfabeto datilológico.</p><p>E</p><p>Não é possível fazer marcações afirmativas e negativas na estrutura linguística da Libras, uma vez que é uma exclusividade da línguas orais.</p><p>Questão 3/10 - Libras</p><p>Observe o texto:</p><p>O Congresso de Milão é um marco importante na Educação de Surdos pois influenciou o método de ensino das pessoas surdas em todo o mundo.</p><p>Fonte: texto elaborado pelo autor.</p><p>Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de  Libras sobre o Congresso de Milão, é correto afirmar que:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Foi realizado em 1880 com educadores surdos a respeito das metodologias de ensino para pessoas surdas, sendo um marco importante na história, pois nele foi criada a Língua de Sinais.</p><p>B</p><p>Foi realizado em 1880 por grupo de surdos e um de seus objetivos era o reconhecimento da Libras como língua, no qual, um dos principais protagonistas, foi William Stokoe.</p><p>C</p><p>Realizado em 1880 em Milão, instituiu a criação da Língua de Sinais Italiana, que posteriormente foi difundida para todo o mundo, obrigando todas as pessoas surdas a aprender esta língua de sinais.</p><p>D</p><p>Realizado em 1880 com maioria ouvinte, em que foi proibida a utilização de línguas orais e obrigou que os surdos fossem ensinados a sinalizar, pois os sinais eram vistos como uma linguagem superior.</p><p>E</p><p>Realizado em 1880 com maioria ouvinte, em que foi proibida a utilização de línguas de sinais, obrigando os surdos a aprenderem a oralizar, pois os sinais eram vistos como uma linguagem inferior.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Conforme O texto base "No Congresso, em que a maior parte do grupo de participantes era ouvinte, definiu-se que os surdos não poderiam mais se comunicar por meio de sinais, deveriam ser oralizados, pois a linguagem de sinais era inferior à linguagem falada." (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 5.)</p><p>Questão 4/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“A morfologia estuda a estrutura, a formação e a classificação das palavras (na língua portuguesa) ou dos sinais (em Libras) ”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 94.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre morfologia em Libras, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O estudo da morfologia considera o contexto amplo da frase, ignorando o significado isolado das palavras.</p><p>B</p><p>Na Libras, existem alguns sinais monomorfêmicos, isto é, constituídos com apenas um elemento, tais como AMIG@ e AV@.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na Língua portuguesa existem algumas palavras monomorfêmicas, isto é, constituídas com apenas um elemento [...]. Na libras, isso também acontece, por exemplo: AMIG@ [amiga (s) ou amigo (s)] e AV@ [avó (s) ou avô(s)] ” (livro-base, p. 94).</p><p>C</p><p>Diferente do que ocorre na língua portuguesa, onde há palavras constituídas por mais de um morfema, na Libras não existem sinais com sufixos ou prefixos.</p><p>D</p><p>Derivação é o termo que designa um erro gramatical na Libras, que ocorre quando o sinalizante erra um determinado sinal.</p><p>E</p><p>Neologismo é a criação de novos sinais, usado sobretudo por poetas surdocegos.</p><p>Questão 5/10 - Libras</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“ As línguas de sinais são constituídas pelos mesmos elementos gramaticais presentes nas línguas orais, pois são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre as línguas de sinais, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ao contrário das línguas orais, nas línguas de sinais não existe produção de fonemas.</p><p>B</p><p>Ao analisar as línguas de sinais, os linguistas não identificaram elementos gramaticais estruturantes, por isso elas não adquiriram o status de língua e foram abandonadas pelos estudos linguísticos.</p><p>C</p><p>As línguas de sinais, por suas especificidades, não constituem um campo de estudo para o linguista.</p><p>D</p><p>O linguista Stokoe, ao analisar as línguas de sinais, comprovou que a Libras e a ASL, por exemplo, não atendiam aos critérios de uma língua genuína.</p><p>E</p><p>Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais são as possíveis combinações e variações entre as unidades. ” (livro-base, p. 83).</p><p>Questão 6/10 - Libras</p><p>Observe o fragmento de texto:</p><p>“Cada país, cidade, região, tem uma comunidade surda, que busca seus direitos constantemente e se une de alguma forma na busca de acessibilidade, mesmo não sendo a língua de sinais uma língua universal.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 5.</p><p>Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de  Libras sobre Educação de surdos no Brasil, assinale a alternativa que apresenta corretamente as legislações brasileiras que reconhecem a Libras e a educação de surdos:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A Libras foi criada a partir da publicação da Lei n° 5.626/2005 que instituiu a obrigatoriedade do ensino desta língua a todas as pessoas, além da regulamentação dos profissionais que trabalham com esta língua.</p><p>B</p><p>A Libras foi reconhecida como língua oficial em 1977 com a fundação da Federação Nacional de Educação e Integração do Deficiente Auditivo (Feneida) por</p>