DISCALCULIA-----FICHA--DE--OBSERVAÇÃO--DIAGNÓSTICA-----ROSA

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<p>DISCALCULIA - FICHA DE OBSERVAÇÃO / DIAGNÓSTICA</p><p>Nome: ____________________________________ Idade: ______ Série: ________</p><p>Escola: ______________________________ Data de nasc: _____/_____/_______</p><p>1. Tem dificuldade em memorizar os números quando ditos oralmente?</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>2. Tem dificuldade em entender situações-problema: sabe fazer a conta, mas não consegue interpretar o problema?</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>3. Tem dificuldade na percepção visual, troca os números, por exemplo: 6 por 9, 3 por 8 e 2 por 5?</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>4. Tem dificuldade em visualizar conjuntos de objetos dentro de um conjunto maior?</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>5. Tem dificuldade em conservar a quantidade, ou seja, não entende que quatro moedas de 25 centavos têm o mesmo valor de um real?</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>6. Tem dificuldade em assimilar antecessor e sucessor?</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>7. Tem dificuldade em classificar números?</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>8. Tem dificuldade em compreender os sinais das quatro operações básicas?</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>9. Dificuldade em montar operações matemáticas?</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>Fonte: Dificuldades na Escrita – Márcia Honora e Mary Lopes Esteves Frizanco.</p><p>Algumas crianças pequenas já mostram sinais que podem indicar a presença de dislexia durante a aquisição da escrita. Esses sinais podem ser percebidos na aplicação desta ficha de observação / diagnóstica.</p><p>Esta ficha de discalculia é indicada para crianças a partir de 7 anos e consiste em uma seleção de perguntas, todas as questões devem ser respondidas com base no comportamento observado nos últimos meses.</p><p>INFORMAÇÕES IMPORTANTES:</p><p>· Memória (Operacional e de Curto Prazo)</p><p>Uma memória operacional deficiente pode gerar no paciente uma dificuldade para seguir direções e também fazer cálculos mentais. E a memória de curto prazo, quando apresenta algum comprometimento, faz com que a pessoa tenha dificuldade de realizar cálculos matemáticos.</p><p>· Atenção (Foco, Atenção Dividida e Nomeação)</p><p>Uma criança com Discalculia apresenta dificuldade para se concentrar e ter foco. Além disso, ela sente dificuldade em prestar atenção a uma informação por completo, ou tem problemas em reconhecer símbolos matemáticos.</p><p>· Percepção (Reconhecimento)</p><p>Crianças com Discalculia apresentam dificuldade em reconhecer expressões faciais e comunicação não verbal.</p><p>· Coordenação (Tempo de Resposta)</p><p>As crianças com Discalculia apresentam uma coordenação motora muito difícil e, portanto, sentem dificuldade em processar as informações externas.</p><p>· Raciocínio (Planejamento e Velocidade de Processamento)</p><p>Crianças com Discalculia também apresentam dificuldade para estabelecer planejamentos, bem como para processar as informações externas de forma rápida.</p><p>Rua Jorge, 18, Farol, Maceió, AL, CEP: 57071-000</p><p>Email: nome@hotmail.com | 82 9988-5050</p><p>2</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p>