relatorio 3 bimestre

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<p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE- MS</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>MARIA DULCE PRATA CANÇADO</p><p>Aluno(a): MARIA ALICIA SABINO PEREIRA</p><p>Professora: Sirley Alexandre da Silva</p><p>Assistentes: Andressa Paz ,Francisca Medeiros, Ireni Santos, Patricia Lima e Sara Camposano</p><p>Grupo: 1 I A Turno: Integral</p><p>Diretora: Lucinete Bispo</p><p>Coordenadoras: Daiani Cerutti e Silvana Nascimento</p><p>Relatório Individual de desenvolvimento - 3° bimestre</p><p>O primeiro bimestre foi um período de descobertas e conquistas para Maria Alicia. Durante esse tempo, observamos atentamente seu desenvolvimento em várias áreas, com o objetivo de fornecer uma visão abrangente de suas habilidades e avanços. Este relatório destaca os principais aspectos do progresso de Maria Alicia nas áreas de Movimento, Cognitivo, Social e Afetiva, Linguagem Oral e Escrita, Maria alicia demonstrou curiosidade ao explorar seu corpo, movendo braços e pernas de maneira coordenada. Sua coordenação motora fina apresentou avanços notáveis ao segurar objetos pequenos durante as atividades.</p><p>Iniciou experimentos com deslocamentos no espaço, mostrando tentativas de rolar e virar-se. Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.</p><p>Maria Alicia manifestou interesse em explorar diferentes texturas e materiais, respondendo positivamente ao toque e demonstrando curiosidade em descobrir novas sensações.</p><p>Durante atividades musicais Maria Alicia mostrou sensibilidade auditiva, reagindo de maneira ativa a diferentes ritmos e melodias.</p><p>Maria Alicia começou a interagir com os colegas, observando e respondendo aos estímulos de outros bebês, pois chegou apenas se apoiando nos objetos da sala.</p><p>Estabeleceu vínculos afetivos, respondendo positivamente a gestos de carinho e demonstrando confiança em situações familiares.</p><p>As vocalizações variadas de Maria Alicia durante atividades indicam uma forma inicial de expressão, apontando para o desenvolvimento da comunicação indicando uma forma inicial de expressar suas necessidades e emoções.</p><p>Demonstrou curiosidade por livros, virando páginas e explorando imagens, indicando um início de compreensão de símbolos e estímulo à linguagem escrita.</p><p>Maria Alicia mostrou interesse e habilidades na alimentação independente, segurando utensílios e tentando levar alimentos à boca.</p><p>Ao longo do bimestre, Maria Alicia apresentou progresso significativo em diversas áreas de desenvolvimento. Seu entusiasmo nas atividades reflete uma curiosidade saudável, enquanto as interações sociais e o estabelecimento de vínculos afetivos são aspectos notáveis. Encorajamos a continuidade da parceria escola-família para apoiar o desenvolvimento contínuo de Maria Alicia. Estamos ansiosos para continuar acompanhando seu crescimento ao longo do próximo bimestre.</p><p>______________________________________ ______________________________________</p><p>Assinatura do Professor Regente Assinatura da Coordenação Escolar</p><p>______________________________________</p><p>Assinatura dos Pais e/ou Responsáveis</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE- MS</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>MARIA DULCE PRATA CANÇADO</p><p>Aluno(a): MARIA SOPHIA DA SILVA AMORIM</p><p>Professora: Sirley Alexandre da Silva</p><p>Assistentes: Andressa Paz ,Francisca Medeiros, Ireni Santos, Patricia Lima e Sara</p><p>Grupo: 1 I A Turno: Integral</p><p>Diretora: Lucinete Bispo</p><p>Coordenadoras: Daiani Cerutti e Silvana Nascimento</p><p>Relatório Individual de desenvolvimento - 3° bimestre</p><p>O primeiro bimestre foi um período de descobertas e conquistas para Maria Sophia. Durante esse tempo, observamos atentamente seu desenvolvimento em várias áreas, com o objetivo de fornecer uma visão abrangente de suas habilidades e avanços. Este relatório destaca os principais aspectos do progresso de Maria Sophia nas áreas de Movimento, Cognitivo, Social e Afetiva, Linguagem Oral e Escrita, Maria Sophia demonstrou curiosidade ao explorar seu corpo, movendo braços e pernas de maneira coordenada. Sua coordenação motora fina apresentou avanços notáveis ao segurar objetos pequenos durante as atividades.</p><p>Iniciou experimentos com deslocamentos no espaço. Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.</p><p>Maria Sophia ainda não tem interesse em explorar diferentes texturas e materiais, pois o toque e a curiosidade em descobrir novas sensações ainda está sendo trabalhada.</p><p>Durante atividades musicais Maria Sophia mostrou sensibilidade auditiva, reagindo de maneira ativa a diferentes ritmos e melodias. Começou a interagir com os colegas, observando e respondendo aos estímulos de outros bebês, pois seu vinculo ao novo ambiente foi conquistado aos poucos, demonstrando confiança nas professoras e assistentes. Estabeleceu vínculos afetivos, respondendo positivamente a gestos de carinho e demonstrando confiança em situações familiares. As vocalizações variadas de Maria Sophia durante atividades indicam uma forma inicial de expressão, apontando para o desenvolvimento da comunicação indicando uma forma inicial de expressar suas necessidades e emoções. A mesma já expõe suas escolhas respondendo sim e não.</p><p>Demonstrou curiosidade por livros, virando páginas e explorando imagens, indicando um início de compreensão de símbolos e estímulo à linguagem escrita.</p><p>Maria Sophia mostrou interesse e habilidades na alimentação independente, segurando utensílios e tentando levar alimentos à boca.</p><p>Ao longo do bimestre, Maria Sophia apresentou progresso significativo em diversas áreas de desenvolvimento. Seu entusiasmo nas atividades reflete uma curiosidade saudável, enquanto as interações sociais e o estabelecimento de vínculos afetivos são aspectos notáveis. Encorajamos a continuidade da parceria escola-família para apoiar o desenvolvimento contínuo de Maria Sophia. Estamos ansiosos para continuar acompanhando seu crescimento ao longo do próximo bimestre.</p><p>______________________________________ ______________________________________</p><p>Assinatura do Professor Regente Assinatura da Coordenação Escolar</p><p>______________________________________</p><p>Assinatura dos Pais e/ou Responsáveis</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE- MS</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>MARIA DULCE PRATA CANÇADO</p><p>Aluno(a): PIETRO MATTEO PEREIRA</p><p>Professora: Sirley Alexandre da Silva</p><p>Assistentes: Andressa Paz , Francisca Medeiros, Ireni Santos, Patricia Lima e Sara Camposano</p><p>Grupo: 1 I A Turno: Integral</p><p>Diretora: Lucinete Bispo</p><p>Coordenadoras: Daiani Cerutti e Silvana Nascimento</p><p>Relatório Individual de desenvolvimento - 3° bimestre</p><p>O primeiro bimestre foi um período de descobertas e conquistas para o Pietro. Durante esse tempo, observamos atentamente seu desenvolvimento em várias áreas, com o objetivo de fornecer uma visão abrangente de suas habilidades e avanços. Este relatório destaca os principais aspectos do progresso do Pietro nas áreas de Movimento, Cognitivo, Social e Afetiva, Linguagem Oral e Escrita, Pietro demonstrou curiosidade ao explorar seu corpo, movendo braços e pernas de maneira coordenada. Sua coordenação motora fina apresentou avanços notáveis ao segurar objetos durante as atividades. As atividades que envolvem pegar pequenos objetos, notamos uma concentração notável, indicando um interesse crescente e uma coordenação motora fina em desenvolvimento.</p><p>Seu deslocamento no espaço é bem seguro, de rolar e virar-se. Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.</p><p>Pietro manifestou interesse em explorar diferentes texturas e materiais, respondendo positivamente ao toque e demonstrando curiosidade em descobrir novas sensações. Um pouco tímido no início de suas atividades, mas sempre finalizando com sucesso.</p><p>Durante atividades musicais Pietro mostrou sensibilidade auditiva, reagindo de maneira ativa a diferentes ritmos e melodias. O mesmo começou a interagir com os colegas aos poucos pois é tímido para algumas ações, sempre observando e respondendo aos poucos aos estímulos de outros bebês. Estabeleceu vínculos afetivos, respondendo positivamente a gestos de carinho e demonstrando confiança em situações familiares. As vocalizações variadas de Pietro durante atividades indicam uma forma inicial de expressão, apontando para o desenvolvimento da comunicação indicando uma forma inicial de expressar suas necessidades e emoções. Demonstrou curiosidade por livros, virando páginas e explorando imagens, indicando um início de compreensão de símbolos e estímulo à linguagem escrita. Pietro mostrou interesse e habilidades na alimentação independente, segurando utensílios e tentando levar alimentos à boca.</p><p>Ao longo do bimestre, Pietro apresentou progresso significativo em diversas áreas de desenvolvimento. Seu entusiasmo nas atividades reflete uma curiosidade saudável, enquanto as interações sociais e o estabelecimento de vínculos afetivos são aspectos notáveis. Encorajamos a continuidade da parceria escola-família para apoiar o desenvolvimento contínuo de Pietro. Estamos ansiosos para continuar acompanhando seu crescimento ao longo do próximo bimestre.</p><p>______________________________________ ______________________________________</p><p>Assinatura do Professor Regente Assinatura da Coordenação Escolar</p><p>______________________________________</p><p>Assinatura dos Pais e/ou Responsáveis</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE- MS</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>MARIA DULCE PRATA CANÇADO</p><p>Aluno(a): THEO HENRIQUE DOS SANTOS SILVA</p><p>Professora: Sirley Alexandre da Silva</p><p>Assistentes: Andressa Paz ,Francisca Medeiros, Ireni Santos, Patricia Lima e Sara Camposano</p><p>Grupo: 1 I A Turno: Integral</p><p>Diretora: Lucinete Bispo</p><p>Coordenadoras: Daiani Cerutti e Silvana Nascimento</p><p>Relatório Individual de desenvolvimento - 3° bimestre</p><p>O primeiro bimestre foi um período de descobertas e conquistas para o Theo. Durante esse tempo, observamos atentamente seu desenvolvimento em várias áreas, com o objetivo de fornecer uma visão abrangente de suas habilidades e avanços. Este relatório destaca os principais aspectos do progresso do Theo nas áreas de Movimento, Cognitivo, Social e Afetiva, Linguagem Oral e Escrita, Theo demonstrou curiosidade ao explorar seu corpo, movendo braços e pernas de maneira coordenada. Sua coordenação motora fina apresentou avanços notáveis ao segurar objetos pequenos durante as atividades.</p><p>Iniciou experimentos com deslocamentos no espaço, mostrando tentativas de rolar e virar-se. Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.</p><p>Theo manifestou interesse em explorar diferentes texturas e materiais, respondendo positivamente ao toque e demonstrando curiosidade em descobrir novas sensações.</p><p>Durante atividades musicais Theo mostrou sensibilidade auditiva, reagindo de maneira ativa a diferentes ritmos e melodias.</p><p>Theo começou a interagir com os colegas, observando e respondendo aos estímulos de outros bebês, o mesmo e bem tímido para algumas ações de início, mas logo se interage com a turma. Estabeleceu vínculos afetivos, respondendo positivamente a gestos de carinho e demonstrando confiança em situações familiares. As vocalizações variadas do Theo durante atividades indicam uma forma inicial de expressão, apontando para o desenvolvimento da comunicação indicando uma forma inicial de expressar suas necessidades e emoções. Demonstrou curiosidade por livros, virando páginas e explorando imagens, indicando um início de compreensão de símbolos e estímulo à linguagem escrita.</p><p>Theo mostrou interesse e habilidades na alimentação independente, segurando utensílios e tentando levar alimentos à boca.</p><p>Ao longo do bimestre, Theo apresentou progresso significativo em diversas áreas de desenvolvimento. Seu entusiasmo nas atividades reflete uma curiosidade saudável, enquanto as interações sociais e o estabelecimento de vínculos afetivos são aspectos notáveis. Encorajamos a continuidade da parceria escola-família para apoiar o desenvolvimento contínuo do Theo. Estamos ansiosos para continuar acompanhando seu crescimento ao longo do próximo bimestre.</p><p>______________________________________ ______________________________________</p><p>Assinatura do Professor Regente Assinatura da Coordenação Escolar</p><p>______________________________________</p><p>Assinatura dos Pais e/ou Responsáveis</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE- MS</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>MARIA DULCE PRATA CANÇADO</p><p>Aluno(a): LUCCAS IZAQUY DINIZ PERALTA DE ARRUDA</p><p>Professora: Sirley Alexandre da Silva</p><p>Assistentes: Andressa Paz ,Francisca Medeiros, Ireni Santos, Patricia Lima e Sara Camposano</p><p>Grupo: 1 I A Turno: Integral</p><p>Diretora: Lucinete Bispo</p><p>Coordenadoras: Daiani Cerutti e Silvana Nascimento</p><p>Relatório Individual de desenvolvimento - 3° bimestre</p><p>O primeiro bimestre foi um período de descobertas e conquistas para o Luccas. Durante esse tempo, observamos atentamente seu desenvolvimento em várias áreas, com o objetivo de fornecer uma visão abrangente de suas habilidades e avanços. Este relatório destaca os principais aspectos do progresso do Luccas nas áreas de Movimento, Cognitivo, Social e Afetiva, Linguagem Oral e Escrita, Luccas demonstrou curiosidade ao explorar seu corpo, movendo braços e pernas de maneira coordenada. Sua coordenação motora fina apresentou avanços notáveis ao segurar objetos pequenos durante as atividades.</p><p>Iniciou experimentos com deslocamentos no espaço, mostrando tentativas de rolar e virar-se. Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.</p><p>Lucas manifestou interesse em explorar diferentes texturas e materiais, respondendo positivamente ao toque e demonstrando curiosidade em descobrir novas sensações.</p><p>Durante atividades musicais Luccas mostrou sensibilidade auditiva, reagindo de maneira ativa a diferentes ritmos e melodias. Gosta das rodas de músicas.</p><p>Luccas começou a interagir com os colegas, observando e respondendo aos estímulos de outros bebês, pois chegou apenas se apoiando nos objetos da sala.</p><p>Estabeleceu vínculos afetivos, respondendo positivamente a gestos de carinho e demonstrando confiança em situações familiares.</p><p>As vocalizações variadas do Luccas durante atividades indicam uma forma inicial de expressão, apontando para o desenvolvimento da comunicação indicando uma forma inicial de expressar suas necessidades e emoções.</p><p>Demonstrou curiosidade por livros, virando páginas e explorando imagens, indicando um início de compreensão de símbolos e estímulo à linguagem escrita.</p><p>Lucas mostrou interesse e habilidades na alimentação independente, segurando utensílios e tentando levar alimentos à boca.</p><p>Ao longo do bimestre, Luccas apresentou progresso significativo em diversas áreas de desenvolvimento. Seu entusiasmo nas atividades reflete uma curiosidade saudável, enquanto as interações sociais e o estabelecimento de vínculos afetivos são aspectos notáveis. Encorajamos a continuidade da parceria escola-família para apoiar o desenvolvimento contínuo do Luccas. Estamos ansiosos para continuar acompanhando seu crescimento ao longo do próximo bimestre.</p><p>______________________________________ ______________________________________</p><p>Assinatura do Professor Regente Assinatura da Coordenação Escolar</p><p>______________________________________</p><p>Assinatura dos Pais e/ou Responsáveis</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE- MS</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>MARIA DULCE PRATA CANÇADO</p><p>Aluno(a): SEBASTIAN</p><p>FRANCISCOLESANO CÁCERES</p><p>Professora: Sirley Alexandre da Silva</p><p>Assistentes: Andressa Paz ,Francisca Medeiros, Ireni Santos, Patricia Lima e Sara Camposano</p><p>Grupo: 1 I A Turno: Integral</p><p>Diretora: Lucinete Bispo</p><p>Coordenadoras: Daiani Cerutti e Silvana Nascimento</p><p>Relatório Individual de desenvolvimento - 3° bimestre</p><p>O primeiro bimestre foi um período de descobertas e conquistas para o Sebastian. Durante esse tempo, observamos atentamente seu desenvolvimento em várias áreas, com o objetivo de fornecer uma visão abrangente de suas habilidades e avanços. Este relatório destaca os principais aspectos do progresso do Sebastian nas áreas de Movimento, Cognitivo, Social e Afetiva, Linguagem Oral e Escrita, Sebastian demonstrou curiosidade ao explorar seu corpo, movendo braços e pernas de maneira coordenada. Sua coordenação motora fina apresentou avanços notáveis ao segurar objetos pequenos durante as atividades. O mesmo ainda engatinha e seu processo vem sendo satisfatório.</p><p>Iniciou experimentos com deslocamentos no espaço, mostrando tentativas de andar e virar-se. Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.</p><p>Sebastian manifestou interesse em explorar diferentes texturas e materiais, respondendo positivamente ao toque e demonstrando curiosidade em descobrir novas sensações.</p><p>Durante atividades musicais Sebastian mostrou sensibilidade auditiva, reagindo de maneira ativa a diferentes ritmos e melodias. Sebastian começou a interagir com os colegas, observando e respondendo aos estímulos de outros bebês. Estabeleceu vínculos afetivos, respondendo positivamente a gestos de carinho e demonstrando confiança em situações familiares.</p><p>As vocalizações variadas do Sebastian durante atividades indicam uma forma inicial de expressão, apontando para o desenvolvimento da comunicação indicando uma forma inicial de expressar suas necessidades e emoções.</p><p>Demonstrou curiosidade por livros, virando páginas e explorando imagens, indicando um início de compreensão de símbolos e estímulo à linguagem escrita.</p><p>Sebastian ainda não tem habilidades na alimentação independente, ainda tem a intervenção da professora para segurar os utensílios e levar alimentos à boca.</p><p>Ao longo do bimestre, Sebastian apresentou progresso significativo em diversas áreas de desenvolvimento. Seu entusiasmo nas atividades reflete uma curiosidade saudável, enquanto as interações sociais e o estabelecimento de vínculos afetivos são aspectos notáveis. Encorajamos a continuidade da parceria escola-família para apoiar o desenvolvimento contínuo do Sebastian. Estamos ansiosos para continuar acompanhando seu crescimento ao longo do próximo bimestre.</p><p>______________________________________ ______________________________________</p><p>Assinatura do Professor Regente Assinatura da Coordenação Escolar</p><p>______________________________________</p><p>Assinatura dos Pais e/ou Responsáveis</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE- MS</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>MARIA DULCE PRATA CANÇADO</p><p>Aluno(a): MATTEO RODRIGO MEDEIROS TRAZZI</p><p>Professora: Sirley Alexandre da Silva</p><p>Assistentes: Andressa Paz ,Francisca Medeiros, Ireni Santos, Patricia Lima e Sara Camposano</p><p>Grupo: 1 I A Turno: Integral</p><p>Diretora: Lucinete Bispo</p><p>Coordenadoras: Daiani Cerutti e Silvana Nascimento</p><p>Relatório Individual de desenvolvimento - 3° bimestre</p><p>O primeiro bimestre foi um período de descobertas e conquistas para Maria Alicia. Durante esse tempo, observamos atentamente seu desenvolvimento em várias áreas, com o objetivo de fornecer uma visão abrangente de suas habilidades e avanços. Este relatório destaca os principais aspectos do progresso de Maria Alicia nas áreas de Movimento, Cognitivo, Social e Afetiva, Linguagem Oral e Escrita, Maria alicia demonstrou curiosidade ao explorar seu corpo, movendo braços e pernas de maneira coordenada. Sua coordenação motora fina apresentou avanços notáveis ao segurar objetos pequenos durante as atividades.</p><p>Iniciou experimentos com deslocamentos no espaço, mostrando tentativas de rolar e virar-se. Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.</p><p>Maria Alicia manifestou interesse em explorar diferentes texturas e materiais, respondendo positivamente ao toque e demonstrando curiosidade em descobrir novas sensações.</p><p>Durante atividades musicais Maria Alicia mostrou sensibilidade auditiva, reagindo de maneira ativa a diferentes ritmos e melodias.</p><p>Maria Alicia começou a interagir com os colegas, observando e respondendo aos estímulos de outros bebês, pois chegou apenas se apoiando nos objetos da sala.</p><p>Estabeleceu vínculos afetivos, respondendo positivamente a gestos de carinho e demonstrando confiança em situações familiares.</p><p>As vocalizações variadas de Maria Alicia durante atividades indicam uma forma inicial de expressão, apontando para o desenvolvimento da comunicação indicando uma forma inicial de expressar suas necessidades e emoções.</p><p>Demonstrou curiosidade por livros, virando páginas e explorando imagens, indicando um início de compreensão de símbolos e estímulo à linguagem escrita.</p><p>Maria Alicia mostrou interesse e habilidades na alimentação independente, segurando utensílios e tentando levar alimentos à boca.</p><p>Ao longo do bimestre, Maria Alicia apresentou progresso significativo em diversas áreas de desenvolvimento. Seu entusiasmo nas atividades reflete uma curiosidade saudável, enquanto as interações sociais e o estabelecimento de vínculos afetivos são aspectos notáveis. Encorajamos a continuidade da parceria escola-família para apoiar o desenvolvimento contínuo de Maria Alicia. Estamos ansiosos para continuar acompanhando seu crescimento ao longo do próximo bimestre.</p><p>______________________________________ ______________________________________</p><p>Assinatura do Professor Regente Assinatura da Coordenação Escolar</p><p>______________________________________</p><p>Assinatura dos Pais e/ou Responsáveis</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE- MS</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>MARIA DULCE PRATA CANÇADO</p><p>Aluno(a): MATHEUS MICHEL</p><p>Professora: Sirley Alexandre da Silva</p><p>Assistentes: Andressa Paz ,Francisca Medeiros, Ireni Santos, Patricia Lima e Sara</p><p>Grupo: 1 I A Turno: Integral</p><p>Diretora: Lucinete Bispo</p><p>Coordenadoras: Daiani Cerutti e Silvana Nascimento</p><p>Relatório Individual de desenvolvimento - 3° bimestre</p><p>O primeiro bimestre foi um período de descobertas e conquistas para Maria Alicia. Durante esse tempo, observamos atentamente seu desenvolvimento em várias áreas, com o objetivo de fornecer uma visão abrangente de suas habilidades e avanços. Este relatório destaca os principais aspectos do progresso de Maria Alicia nas áreas de Movimento, Cognitivo, Social e Afetiva, Linguagem Oral e Escrita, Maria alicia demonstrou curiosidade ao explorar seu corpo, movendo braços e pernas de maneira coordenada. Sua coordenação motora fina apresentou avanços notáveis ao segurar objetos pequenos durante as atividades.</p><p>Iniciou experimentos com deslocamentos no espaço, mostrando tentativas de rolar e virar-se. Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.</p><p>Maria Alicia manifestou interesse em explorar diferentes texturas e materiais, respondendo positivamente ao toque e demonstrando curiosidade em descobrir novas sensações.</p><p>Durante atividades musicais Maria Alicia mostrou sensibilidade auditiva, reagindo de maneira ativa a diferentes ritmos e melodias.</p><p>Maria Alicia começou a interagir com os colegas, observando e respondendo aos estímulos de outros bebês, pois chegou apenas se apoiando nos objetos da sala.</p><p>Estabeleceu vínculos afetivos, respondendo positivamente a gestos de carinho e demonstrando confiança</p><p>em situações familiares.</p><p>As vocalizações variadas de Maria Alicia durante atividades indicam uma forma inicial de expressão, apontando para o desenvolvimento da comunicação indicando uma forma inicial de expressar suas necessidades e emoções.</p><p>Demonstrou curiosidade por livros, virando páginas e explorando imagens, indicando um início de compreensão de símbolos e estímulo à linguagem escrita.</p><p>Maria Alicia mostrou interesse e habilidades na alimentação independente, segurando utensílios e tentando levar alimentos à boca.</p><p>Ao longo do bimestre, Maria Alicia apresentou progresso significativo em diversas áreas de desenvolvimento. Seu entusiasmo nas atividades reflete uma curiosidade saudável, enquanto as interações sociais e o estabelecimento de vínculos afetivos são aspectos notáveis. Encorajamos a continuidade da parceria escola-família para apoiar o desenvolvimento contínuo de Maria Alicia. Estamos ansiosos para continuar acompanhando seu crescimento ao longo do próximo bimestre.</p><p>______________________________________ ______________________________________</p><p>Assinatura do Professor Regente Assinatura da Coordenação Escolar</p><p>______________________________________</p><p>Assinatura dos Pais e/ou Responsáveis</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE- MS</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>MARIA DULCE PRATA CANÇADO</p><p>Aluno(a): LUANA ROLON DA SILVA</p><p>Professora: Sirley Alexandre da Silva</p><p>Assistentes: Andressa Paz ,Francisca Medeiros, Ireni Santos, Patricia Lima e Sara</p><p>Grupo: 1 I A Turno: Integral</p><p>Diretora: Lucinete Bispo</p><p>Coordenadoras: Daiani Cerutti e Silvana Nascimento</p><p>Relatório Individual de desenvolvimento - 3° bimestre</p><p>O primeiro bimestre foi um período de descobertas e conquistas para Maria Alicia. Durante esse tempo, observamos atentamente seu desenvolvimento em várias áreas, com o objetivo de fornecer uma visão abrangente de suas habilidades e avanços. Este relatório destaca os principais aspectos do progresso de Maria Alicia nas áreas de Movimento, Cognitivo, Social e Afetiva, Linguagem Oral e Escrita, Maria alicia demonstrou curiosidade ao explorar seu corpo, movendo braços e pernas de maneira coordenada. Sua coordenação motora fina apresentou avanços notáveis ao segurar objetos pequenos durante as atividades.</p><p>Iniciou experimentos com deslocamentos no espaço, mostrando tentativas de rolar e virar-se. Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.</p><p>Maria Alicia manifestou interesse em explorar diferentes texturas e materiais, respondendo positivamente ao toque e demonstrando curiosidade em descobrir novas sensações.</p><p>Durante atividades musicais Maria Alicia mostrou sensibilidade auditiva, reagindo de maneira ativa a diferentes ritmos e melodias.</p><p>Maria Alicia começou a interagir com os colegas, observando e respondendo aos estímulos de outros bebês, pois chegou apenas se apoiando nos objetos da sala.</p><p>Estabeleceu vínculos afetivos, respondendo positivamente a gestos de carinho e demonstrando confiança em situações familiares.</p><p>As vocalizações variadas de Maria Alicia durante atividades indicam uma forma inicial de expressão, apontando para o desenvolvimento da comunicação indicando uma forma inicial de expressar suas necessidades e emoções.</p><p>Demonstrou curiosidade por livros, virando páginas e explorando imagens, indicando um início de compreensão de símbolos e estímulo à linguagem escrita.</p><p>Maria Alicia mostrou interesse e habilidades na alimentação independente, segurando utensílios e tentando levar alimentos à boca.</p><p>Ao longo do bimestre, Maria Alicia apresentou progresso significativo em diversas áreas de desenvolvimento. Seu entusiasmo nas atividades reflete uma curiosidade saudável, enquanto as interações sociais e o estabelecimento de vínculos afetivos são aspectos notáveis. Encorajamos a continuidade da parceria escola-família para apoiar o desenvolvimento contínuo de Maria Alicia. Estamos ansiosos para continuar acompanhando seu crescimento ao longo do próximo bimestre.</p><p>______________________________________ ______________________________________</p><p>Assinatura do Professor Regente Assinatura da Coordenação Escolar</p><p>______________________________________</p><p>Assinatura dos Pais e/ou Responsáveis</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE- MS</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>MARIA DULCE PRATA CANÇADO</p><p>Aluno(a): ANNA PAULA BARBOSA</p><p>Professora: Sirley Alexandre da Silva</p><p>Assistentes: Andressa Paz ,Francisca Medeiros, Ireni Santos, Patricia Lima e Sara</p><p>Grupo: 1 I A Turno: Integral</p><p>Diretora: Lucinete Bispo</p><p>Coordenadoras: Daiani Cerutti e Silvana Nascimento</p><p>Relatório Individual de desenvolvimento - 3° bimestre</p><p>O primeiro bimestre foi um período de descobertas e conquistas para Maria Alicia. Durante esse tempo, observamos atentamente seu desenvolvimento em várias áreas, com o objetivo de fornecer uma visão abrangente de suas habilidades e avanços. Este relatório destaca os principais aspectos do progresso de Maria Alicia nas áreas de Movimento, Cognitivo, Social e Afetiva, Linguagem Oral e Escrita, Maria alicia demonstrou curiosidade ao explorar seu corpo, movendo braços e pernas de maneira coordenada. Sua coordenação motora fina apresentou avanços notáveis ao segurar objetos pequenos durante as atividades.</p><p>Iniciou experimentos com deslocamentos no espaço, mostrando tentativas de rolar e virar-se. Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.</p><p>Maria Alicia manifestou interesse em explorar diferentes texturas e materiais, respondendo positivamente ao toque e demonstrando curiosidade em descobrir novas sensações.</p><p>Durante atividades musicais Maria Alicia mostrou sensibilidade auditiva, reagindo de maneira ativa a diferentes ritmos e melodias.</p><p>Maria Alicia começou a interagir com os colegas, observando e respondendo aos estímulos de outros bebês, pois chegou apenas se apoiando nos objetos da sala.</p><p>Estabeleceu vínculos afetivos, respondendo positivamente a gestos de carinho e demonstrando confiança em situações familiares.</p><p>As vocalizações variadas de Maria Alicia durante atividades indicam uma forma inicial de expressão, apontando para o desenvolvimento da comunicação indicando uma forma inicial de expressar suas necessidades e emoções.</p><p>Demonstrou curiosidade por livros, virando páginas e explorando imagens, indicando um início de compreensão de símbolos e estímulo à linguagem escrita.</p><p>Maria Alicia mostrou interesse e habilidades na alimentação independente, segurando utensílios e tentando levar alimentos à boca.</p><p>Ao longo do bimestre, Maria Alicia apresentou progresso significativo em diversas áreas de desenvolvimento. Seu entusiasmo nas atividades reflete uma curiosidade saudável, enquanto as interações sociais e o estabelecimento de vínculos afetivos são aspectos notáveis. Encorajamos a continuidade da parceria escola-família para apoiar o desenvolvimento contínuo de Maria Alicia. Estamos ansiosos para continuar acompanhando seu crescimento ao longo do próximo bimestre.</p><p>______________________________________ ______________________________________</p><p>Assinatura do Professor Regente Assinatura da Coordenação Escolar</p><p>______________________________________</p><p>Assinatura dos Pais e/ou Responsáveis</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE- MS</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>MARIA DULCE PRATA CANÇADO</p><p>Aluno(a): MIGUEL FERREIRA DOS SANTOS</p><p>Professora: Sirley Alexandre da Silva</p><p>Assistentes: Andressa Paz ,Francisca Medeiros, Ireni Santos, Patricia Lima e Sara</p><p>Grupo: 1 I A Turno: Integral</p><p>Diretora: Lucinete Bispo</p><p>Coordenadoras: Daiani Cerutti e Silvana Nascimento</p><p>Relatório Individual</p><p>de desenvolvimento - 3° bimestre</p><p>O primeiro bimestre foi um período de descobertas e conquistas para Maria Alicia. Durante esse tempo, observamos atentamente seu desenvolvimento em várias áreas, com o objetivo de fornecer uma visão abrangente de suas habilidades e avanços. Este relatório destaca os principais aspectos do progresso de Maria Alicia nas áreas de Movimento, Cognitivo, Social e Afetiva, Linguagem Oral e Escrita, Maria alicia demonstrou curiosidade ao explorar seu corpo, movendo braços e pernas de maneira coordenada. Sua coordenação motora fina apresentou avanços notáveis ao segurar objetos pequenos durante as atividades.</p><p>Iniciou experimentos com deslocamentos no espaço, mostrando tentativas de rolar e virar-se. Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.</p><p>Maria Alicia manifestou interesse em explorar diferentes texturas e materiais, respondendo positivamente ao toque e demonstrando curiosidade em descobrir novas sensações.</p><p>Durante atividades musicais Maria Alicia mostrou sensibilidade auditiva, reagindo de maneira ativa a diferentes ritmos e melodias.</p><p>Maria Alicia começou a interagir com os colegas, observando e respondendo aos estímulos de outros bebês, pois chegou apenas se apoiando nos objetos da sala.</p><p>Estabeleceu vínculos afetivos, respondendo positivamente a gestos de carinho e demonstrando confiança em situações familiares.</p><p>As vocalizações variadas de Maria Alicia durante atividades indicam uma forma inicial de expressão, apontando para o desenvolvimento da comunicação indicando uma forma inicial de expressar suas necessidades e emoções.</p><p>Demonstrou curiosidade por livros, virando páginas e explorando imagens, indicando um início de compreensão de símbolos e estímulo à linguagem escrita.</p><p>Maria Alicia mostrou interesse e habilidades na alimentação independente, segurando utensílios e tentando levar alimentos à boca.</p><p>Ao longo do bimestre, Maria Alicia apresentou progresso significativo em diversas áreas de desenvolvimento. Seu entusiasmo nas atividades reflete uma curiosidade saudável, enquanto as interações sociais e o estabelecimento de vínculos afetivos são aspectos notáveis. Encorajamos a continuidade da parceria escola-família para apoiar o desenvolvimento contínuo de Maria Alicia. Estamos ansiosos para continuar acompanhando seu crescimento ao longo do próximo bimestre.</p><p>______________________________________ ______________________________________</p><p>Assinatura do Professor Regente Assinatura da Coordenação Escolar</p><p>______________________________________</p><p>Assinatura dos Pais e/ou Responsáveis</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p>