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<p>1 Sabemos que as pessoas têm muitas quais elas tentarão satisfazer a qualquer momento? Para explicar essa necessidade por Maslow (1954) uma hierarquia (pirâmide) de necessidades. Na teoria de Maslow, as necessidades que estão mais abaixo nesta devem ser pelo menos parcialmente satisfeitas, antes que uma pessoa tente satisfazer as necessidades de nível superior. De acordo com a pirâmide de Maslow (1954), descreva a hierarquia de necessidades. Fonte: MASLOW, A H. Motivation and personality. New York: Harper & Row, 1954. Resposta esperada Um conceito crítico introduzido por Maslow é a distinção entre necessidades de deficiência e necessidades de crescimento. As necessidades de deficiência (fisiológicas, amor e estima) são aquelas que são críticas para bem-estar físico e psicológico. Essas necessidades devem ser satisfeitas, mas uma vez que sejam, a motivação de uma pessoa Premiada para satisfazê-las diminui. Em contraste, as necessidades de crescimento, como a necessidade de saber e compreender as coisas, de apreciar a beleza ou de desenvolver uma apreciação pelos outros, nunca podem ser totalmente satisfeitas. Na verdade, quanto mais as pessoas forem capazes de atender as suas necessidades de conhecer e compreender mundo ao seu redor, maior será sua motivação para aprender ainda mais. A teoria de Maslow inclui conceito de autoatualização, que ele define como desejo de se tudo que alguém é capaz de se (MASLOW, 1954, p. 92). A autoatualização é caracterizada pela aceitação de si mesmo e dos outros, espontaneidade, franqueza, relativamente profundos, mas democráticos, com os outros, criatividade, humor e independência em essência, saúde psicológica. A importância da teoria de Maslow para a educação está na relação entre as necessidades de deficiência e as necessidades de crescimento. Obviamente, os alunos que estão com muita fome em perigo terão pouca energia psicológica para investir no aprendizado. Escolas e agências governamentais reconhecem que, se as necessidades básicas dos alunos não forem atendidas, aprendizado será prejudicado. Eles responderam com programas gratuitos de merendas escolares, de café da e almoço. As necessidades de deficiência mais importantes, entretanto, são as de amor e autoestima. Os alunos que não se sentem amados e que são capazes provavelmente não terão uma forte motivação para atingir os objetivos de crescimento de nível superior (BERGIN, Pesquisar 21°C nublado</p>