Concurso Público - Prefeitura Água Branca

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<p>CONCURSO PÚBLICO - 02/2022</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>1. Para a realização desta prova, você está recebendo este CADERNO DE QUESTÕES. No momento oportuno, lhe será</p><p>entregue a sua FOLHA DE RESPOSTAS.</p><p>2. Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES corresponde à sua opção de cargo e possui 40 (quarenta) questões, numeradas</p><p>de 01 a 40. Do contrário, solicite outro ao FISCAL, imediatamente. Não serão aceitas reclamações posteriores.</p><p>3. Para cada questão existe apenas uma resposta correta, que deverá ser assinalada na FOLHA DE RESPOSTAS, com caneta</p><p>esferográfica de tinta preta. Aquele que utilizar caneta de outra cor assume os riscos da impossibilidade ou de eventuais erros</p><p>na leitura óptica de suas respostas.</p><p>4. Você terá 04(quatro) horas para responder a todas as questões e preencher a FOLHA DE RESPOSTAS, e deverá permanecer</p><p>de máscara durante todo o tempo em que estiver nas dependências do local de aplicação desta prova.</p><p>5. Nenhum candidato poderá sair da sala antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova, ressalvados os casos</p><p>de emergência médica.</p><p>6. O PORTE de quaisquer fontes de consulta, aparelhos de comunicação - inclusive telefone celular - e/ou de registro de dados,</p><p>no recinto da prova, a qualquer momento, caracteriza TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do</p><p>candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. Será igualmente excluído o candidato surpreendido em comunicação</p><p>com outros candidatos.</p><p>7. Ao concluir a prova, o candidato terá que devolver a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente ASSINADA, bem como este</p><p>CADERNO DE QUESTÕES, o qual somente poderá ser levado pelo candidato 30 minutos antes do horário previsto para o</p><p>término da prova.</p><p>8. Os 03 (três) últimos candidatos a concluírem a prova deverão sair juntos e assinar em local apropriado na ATA DA PROVA.</p><p>Não deixe de também assinar a LISTA DE FREQUÊNCIA.</p><p>9. Este CADERNO DE QUESTÕES e o GABARITO OFICIAL serão divulgados após a aplicação desta prova, no endereço</p><p>eletrônico www.institutolegatus.com.br, no prazo previsto no edital do concurso.</p><p>10. Por ocasião da divulgação do resultado preliminar, o Instituto Legatus disponibilizará, para consulta, cópia digitalizada de sua</p><p>FOLHA DE RESPOSTAS.</p><p>LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES</p><p>021 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>021 - Professor de Educação Infantil</p><p>1</p><p>LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>Sonhos: quando persistir, quando desistir</p><p>Você já deve ter ouvido por aí que “o mais</p><p>importante não é o destino, mas a viagem”. Essa</p><p>afirmação é a síntese da filosofia do presente,</p><p>reclamada pelos filósofos vitalistas. O que importa é a</p><p>vida hoje, no imediatismo do agora. O que conta é o</p><p>aprendizado proporcionado pelo caminho. Sim. Parece</p><p>bom. Mas, e tudo o que aprendemos sobre os sonhos,</p><p>os projetos, os objetivos a curto, médio e longo prazo?</p><p>Como encaixar o “buscar a todo custo” e o “nunca</p><p>desistir dos sonhos”. Ou os “se você ainda não os</p><p>alcançou — continue — é porque ainda não chegou o</p><p>fim”, “mantenha-se motivado, faça sacrifícios”. A ideia</p><p>de que devemos perseguir os sonhos brilha como luzes</p><p>de néon em nossa mente. O problema é que uma vida</p><p>com todos esses alertas não é boa, nem saudável.</p><p>Como é possível desfrutar de uma viagem com</p><p>tensão e estresse constantes? Os sonhos podem ter</p><p>um efeito perverso. Se coloco toda a minha energia</p><p>neles, que força me sobra para a vida que acontece</p><p>diante dos meus olhos? O que faço com as minhas</p><p>emoções, com o meu cansaço? Aqueles que pregam a</p><p>corrida ao longo do arco-íris e o prêmio do pote de ouro</p><p>no final, esquecem-se que a vida impõe-se ao sonho.</p><p>Uma vida consumida em buscas futuras, penaliza o</p><p>presente. Porém, mesmo com a carga extra — e a</p><p>suspeita de que alguma coisa não bate certo —</p><p>tentamos conciliar essa impossibilidade. E seguimos</p><p>fragilizados, sem bem-estar no presente e sem a</p><p>felicidade que, afinal, está no futuro. Os sonhos são</p><p>lindos, mas o bem-estar — e todos os seus acessórios</p><p>— só pode ser alcançado no presente.</p><p>Esse cenário é o principal causador da apatia</p><p>existencial. Depois de tantas mensagens positivas vem</p><p>a frustração. Fomos perseverantes, determinados, mas</p><p>depois constatamos que o sonho não faz mais sentido.</p><p>E ficamos sem nada. Os amigos tentam nos consolar.</p><p>Os conselhos são inúteis porque há a crença de que a</p><p>vida que vale a pena é a vida regida por sonhos e sua</p><p>busca a qualquer custo. Todos — de seus pais aos</p><p>gurus — dizem que você deve perseguir objetivos. A</p><p>vida é essa busca. Lute e, no fim, você será feliz.</p><p>O sonho, como sinônimo da vida e origem da</p><p>felicidade, é tão enraizado que muitos perdem grandes</p><p>oportunidades na vida, com um único argumento: “Ah!</p><p>Não quero! Nunca sonhei com isso.” Alguns estão tão</p><p>formatados no primado do sonho que não aceitam nada</p><p>que não tenham sonhado primeiro. O inesperado, a</p><p>sorte, o acaso e os estados de serendipidade são</p><p>completamente desprezados. É preciso sonhar</p><p>primeiro. “Você me dá um tempo para eu sonhar com</p><p>essa proposta e, no ano quem, eu te dou um retorno”.</p><p>(Disponível em https://bityli.com/sRQS2. Acesso em</p><p>05/12/2022)</p><p>QUESTÃO 01</p><p>O poeta português Fernando Pessoa usa em um de</p><p>seus textos a frase “Navegar é preciso, viver não é</p><p>preciso”. Considerando o sentido que essa frase</p><p>apresenta, é possível estabelecer um diálogo com a</p><p>seguinte frase do texto acima:</p><p>(A) Nunca desista de seus sonhos.</p><p>(B) A vida impõe-se ao sonho.</p><p>(C) O mais importante não é o destino, mas a viagem.</p><p>(D) Uma vida com todos esses alertas não é boa nem</p><p>saudável.</p><p>(E) Se você não alcançou o sonho é porque não</p><p>chegou ao fim.</p><p>QUESTÃO 02</p><p>De acordo com as ideias defendidas no texto, infere-se</p><p>que</p><p>(A) não é possível conciliar o bem-estar presente com</p><p>ansiedade da busca por um sonho futuro.</p><p>(B) se formos perseverantes e determinados</p><p>alcançaremos, sem frustração, nossos sonhos.</p><p>(C) certamente a vida é regida por sonhos e sua busca</p><p>a qualquer custo é o que nos dá sentido.</p><p>(D) não se alcançam os sonhos, porque estamos</p><p>sempre fragilizados pela ideia de futuro positivo.</p><p>(E) talvez a ideia de perseguir os sonhos seja sensata</p><p>e saudável, mas é praticada pelo mínimo de</p><p>pessoas.</p><p>QUESTÃO 03</p><p>Para apresentar sua ideia e construir sua</p><p>argumentação, no primeiro parágrafo do texto, o</p><p>enunciador</p><p>(A) apresenta falas que estão presentes na memória do</p><p>leitor e funcionam como argumento de autoridade.</p><p>(B) contrapõe a ideia de que o que importa é o caminho</p><p>e o presente com a ideia de perseguir os sonhos</p><p>futuros.</p><p>(C) apresenta o axioma de que a vida com todos esses</p><p>alertas não é boa nem saudável, mas eles são</p><p>necessários.</p><p>(D) critica a percepção otimista acerca da vida e refuta</p><p>a síntese filosófica do presente, do carpe diem.</p><p>(E) revela a fala de alguns filósofos que são referência</p><p>no assunto e as refuta por meio de argumentos</p><p>científicos.</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>021 - Professor de Educação Infantil</p><p>2</p><p>QUESTÃO 04</p><p>É correto afirmar que a apatia existencial a que se refere</p><p>a autora do texto</p><p>(A) é a perseverança e a determinação em busca dos</p><p>sonhos.</p><p>(B) trata-se da opção do sujeito em viver sob o acaso,</p><p>o inesperado.</p><p>(C) é a falta de consolo encontrada nos amigos e</p><p>familiares.</p><p>(D) refere-se à falta de interesse ou de sentido na vida.</p><p>(E) significa a falta de aceitação do ideal da própria</p><p>vida.</p><p>QUESTÃO 05</p><p>O uso dos verbos “manter” (1º parágrafo) e “esquecer”</p><p>(2º parágrafo) no texto, em sua forma pronominal,</p><p>revela</p><p>(A) adequação à forma analítica da voz passiva.</p><p>(B) construção com parte integrante do verbo.</p><p>(C) marcação da impessoalidade do discurso.</p><p>(D) informalidade correspondente ao gênero</p><p>discursivo.</p><p>(E) ênfase na reciprocidade da linguagem.</p><p>Trecho para as questões</p><p>06 e 07</p><p>Você já deve ter ouvido por aí que “o mais importante</p><p>não é o destino, mas a viagem”. Essa afirmação é a</p><p>síntese da filosofia do presente, reclamada pelos</p><p>filósofos vitalistas. O que importa é a vida hoje, no</p><p>imediatismo do agora.</p><p>QUESTÃO 06</p><p>Considerando a estrutura das palavras “vitalistas” e</p><p>“imediatismo”, é correto afirmar que</p><p>(A) ambos os vocábulos apresentam a justaposição de</p><p>radicais e de sufixos, tratam-se de palavras</p><p>compostas.</p><p>(B) o sufixo da primeira palavra tem sentido oposto do</p><p>sufixo empregado na segunda palavra.</p><p>(C) as duas palavras são formadas por derivação e</p><p>seus sufixos tem o valor semântico de “aquele que</p><p>faz”.</p><p>(D) as palavras são formadas por sufixos</p><p>correspondentes, -ismo designa doutrinas, -ista o</p><p>partidário dessa doutrina.</p><p>(E) o “i” de imediatismo faz parte do radical, portanto</p><p>ambas as palavras se formam pelo mesmo</p><p>processo.</p><p>QUESTÃO 07</p><p>Leia as seguintes afirmações a respeito da construção</p><p>do trecho acima:</p><p>I. Os adjuntos adverbiais temporais “hoje” e “agora”</p><p>reforçam a explicação da ideia filosófica</p><p>apresentada anteriormente.</p><p>II. A conjunção “mas” contribui para a expressão de</p><p>uma ideia inesperada em relação ao sentido de</p><p>“destino”.</p><p>III. O substantivo “ouvido” é derivado do verbo</p><p>“ouvir”, formado pelo acréscimo do sufixo “-ido”</p><p>ao radical “ouv”.</p><p>Está(ão) correta(s):</p><p>(A) Apenas I.</p><p>(B) Apenas II.</p><p>(C) Apenas III.</p><p>(D) Apenas I e II.</p><p>(E) I, II e III.</p><p>QUESTÃO 08</p><p>Ao substituir o tempo verbal utilizado no trecho “Depois</p><p>de tantas mensagens positivas vem a frustração.</p><p>Fomos perseverantes, determinados, mas depois</p><p>constatamos que o sonho não faz sentido” pelo pretérito</p><p>perfeito do indicativo, os verbos destacados seriam</p><p>conjugados conforme apresentado na alternativa:</p><p>(A) veio / fomos / constatamos / fazia</p><p>(B) vieram / fomos / constatamos / fez</p><p>(C) veio / foram / constataram / fazia</p><p>(D) vêm / fostes / constatastes / fez</p><p>(E) veio / fomos / constatamos / fez</p><p>Trecho para as questões 09 e 10.</p><p>Aqueles que pregam a corrida ao longo do arco-íris e o</p><p>prêmio do pote de ouro no final, esquecem-se que a</p><p>vida impõe-se ao sonho.</p><p>QUESTÃO 09</p><p>No trecho acima, o verbo “impor” está flexionado na</p><p>terceira pessoa do singular</p><p>(A) para marcar a impessoalidade do discurso, que não</p><p>apresenta sujeito.</p><p>(B) porque concorda com “sonho”, núcleo do sujeito a</p><p>que se refere.</p><p>(C) a fim de marcar a indeterminação do sujeito e</p><p>generalizar o discurso.</p><p>(D) porque está na voz passiva sintética e concordando</p><p>com o sujeito.</p><p>(E) porque inicia uma oração substantiva</p><p>acompanhado de conjunção integrante.</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>021 - Professor de Educação Infantil</p><p>3</p><p>QUESTÃO 10</p><p>Quanto à classificação morfossintática da palavra “que”</p><p>(na primeira ocorrência) no trecho acima, julgue as</p><p>seguintes afirmações:</p><p>I. É pronome relativo com função sintática de</p><p>sujeito.</p><p>II. Pode ser substituída sem prejuízo para a</p><p>construção formal da Língua por “os quais”.</p><p>III. Pode ser substituído por “a quem”, uma vez que</p><p>se refere a pessoas.</p><p>Está(ão) correta(s):</p><p>(A) Apenas I.</p><p>(B) Apenas II.</p><p>(C) Apenas III.</p><p>(D) Apenas I e II.</p><p>(E) I, II e III.</p><p>NOÇÕES DE INFORMÁTICA</p><p>QUESTÃO 11</p><p>Analise os itens abaixo sobre unidades de medida</p><p>utilizadas na informática:</p><p>I. Bit é a menor unidade de informação que pode</p><p>ser armazenada ou transmitida em um</p><p>computador.</p><p>II. A unidade de medida da velocidade de um</p><p>processador é o Hz (hertz).</p><p>III. A velocidade de transmissão de dados em uma</p><p>rede é expressa pela unidade de armazenamento</p><p>MB (Megabyte).</p><p>Está(ão) correto(s):</p><p>(A) Apenas I</p><p>(B) Apenas II</p><p>(C) Apenas I e II</p><p>(D) Apenas II e III</p><p>(E) I, II e III</p><p>QUESTÃO 12</p><p>“A memória ___________ é acessada diretamente pelo</p><p>processador e seu objetivo é armazenar uma</p><p>informação em um dado momento para ser utilizada</p><p>pelo processador. Já a memória ___________ é</p><p>destinada ao armazenamento permanente dos dados,</p><p>também chamada de memória de _____________.”</p><p>Assinale a alternativa que preenche, correta e</p><p>respectivamente, as lacunas do texto.</p><p>(A) principal - volátil - leitura</p><p>(B) principal - secundária - armazenamento</p><p>(C) interna - principal - leitura</p><p>(D) secundária - principal - armazenamento</p><p>(E) secundária - volátil - armazenamento</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>021 - Professor de Educação Infantil</p><p>4</p><p>QUESTÃO 13</p><p>Códigos maliciosos são programas desenvolvidos para</p><p>executar ações que provocam danos em um</p><p>computador. Sobre o tipo ransomware, analise os itens</p><p>abaixo:</p><p>I. É um programa projetado para monitorar as</p><p>atividades de um sistema e enviar as</p><p>informações coletadas para terceiros.</p><p>II. É um tipo de código malicioso que torna</p><p>inacessíveis os dados armazenados em um</p><p>equipamento, geralmente usando criptografia.</p><p>III. O criminoso existe um pagamento de resgate</p><p>para restabelecer o acesso ao usuário. O</p><p>pagamento do resgate geralmente é feito via</p><p>criptomoedas.</p><p>IV. Uma forma de se proteger desse tipo de ataque</p><p>é fazer backups regularmente para proteger os</p><p>dados.</p><p>Pode-se afirmar que:</p><p>(A) Apenas I e IV estão corretas.</p><p>(B) Apenas II e III estão corretas.</p><p>(C) Apenas I, III e IV estão corretas.</p><p>(D) Apenas II, III e IV estão corretas.</p><p>(E) Todas as informações estão corretas.</p><p>QUESTÃO 14</p><p>“_______________ é uma tecnologia que permite a</p><p>remoção e substituição de componentes em</p><p>equipamentos como discos rígidos e outros periféricos</p><p>sem precisar interromper sua utilização ou desligá-los.”</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente a</p><p>lacuna do texto.</p><p>(A) Hot swapping</p><p>(B) Blockchain</p><p>(C) Freeware</p><p>(D) Cloud computing</p><p>(E) Multitasking</p><p>QUESTÃO 15</p><p>A imagem abaixo foi extraída da ferramenta Microsoft</p><p>Excel:</p><p>Um usuário aplicou a fórmula</p><p>=CONT.VALORES(A1:A8) e obteve como resultado o</p><p>número 5. Se o usuário inserir a palavra “Teste” nas</p><p>células A5 e A6, o que irá acontecer?</p><p>(A) O resultado da fórmula continuará sendo 5.</p><p>(B) O resultado da fórmula será 6.</p><p>(C) O resultado da fórmula será 7.</p><p>(D) O erro #REF! será exibido, pois a fórmula faz</p><p>referência a uma célula inválida.</p><p>(E) O erro #NÚM! será exibido, pois a fórmula conta</p><p>apenas valores numéricos.</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>021 - Professor de Educação Infantil</p><p>5</p><p>CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS</p><p>QUESTÃO 16</p><p>Utilizado inicialmente por Kant (1924-1804), a</p><p>fenomenologia ganha plenitude em Hegel (1770-1831),</p><p>Husserl (1859-1938) e Merleau-Ponty (1908-1961).</p><p>Será, entretanto, a partir da década de 40, pelo viés</p><p>existencialista, que ela chegará no Brasil. A partir do</p><p>seu viés existencialista, é correto afirmar que a</p><p>fenomenologia</p><p>(A) ao ter seu referencial na trajetória metodológica</p><p>abordada, convém afirmar que os objetos são</p><p>intencionados pela consciência de um sujeito que</p><p>assimila as informações a ele fornecidas no mundo.</p><p>E é nessa experiência de assimilação que se</p><p>buscará a descrição do fenômeno estudado.</p><p>(B) toma as necessidades da criança como dados e</p><p>organiza o meio, de maneira que essas</p><p>necessidades nele possam ser satisfeitas, ou seja,</p><p>adapta o meio à criança.</p><p>(C) busca descrever, ou possibilitar, a compreensão</p><p>dos alunos por meio de suas relações com o</p><p>mundo, com as coisas e com o sentido subjetivo</p><p>destas coisas, assim como por meio de seus</p><p>comportamentos, sentimentos e atitude.</p><p>(D) empreende uma crítica total à escola positivista, na</p><p>qual, prevendo uma mudança na organização</p><p>central da educação escolar, desdobrava-se na</p><p>mudança de praticamente todas as características</p><p>da antiga pedagogia. Podemos</p><p>dizer que o método</p><p>tradicional e o existencialismo da fenomenologia</p><p>são antíteses quase totais.</p><p>(E) delega à educação a função de homologar classes</p><p>e grupos sociais, de recuperar todos os cidadãos</p><p>para a produtividade social, de construir em cada</p><p>homem a consciência do cidadão, de promover</p><p>uma emancipação (sobretudo intelectual) que</p><p>tende a tornar-se universal.</p><p>QUESTÃO 17</p><p>Fernandez (1990) propõe dois grupos de fatores</p><p>vinculados às dificuldades de aprendizagem, sendo o</p><p>primeiro relacionado à estrutura educacional e o</p><p>segundo correspondendo a causas internas individuais</p><p>do sujeito ou de seus familiares. Acerca do tema,</p><p>considere as assertivas a seguir:</p><p>I. Uma das estratégias para manter a criança no</p><p>ambiente escolar é considerar que a adaptação</p><p>da criança aos padrões esperados pela escola</p><p>decorre da descontinuidade das vivências sociais</p><p>e das diferentes expectativas de cada classe</p><p>social.</p><p>II. As causas internas individuais, mais comumente</p><p>identificados, são relativos a aspectos biológicos,</p><p>cognitivos e/ou afetivos, que isoladamente ou em</p><p>interação podem determinar as condições do</p><p>aprendizado.</p><p>III. As crianças que vivenciam a experiência de</p><p>atraso escolar experimentam um elevado custo</p><p>afetivo relacionado ao processo do aprender,</p><p>com possíveis repercussões sobre o</p><p>desenvolvimento da estrutura da personalidade.</p><p>IV. O fracasso escolar pode se relacionar à</p><p>processos e desejos, que de forma inconsciente,</p><p>são restritivos do potencial intelectual</p><p>decorrentes de dificuldades a nível afetivo.</p><p>Está(ão) correta(s):</p><p>(A) Todas as assertivas.</p><p>(B) Apenas II, III e IV.</p><p>(C) Apenas I e II.</p><p>(D) Apenas II e III.</p><p>(E) Apenas I, II e III.</p><p>QUESTÃO 18</p><p>Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é</p><p>correto afirmar que, o princípio norteador, é coadunado</p><p>com</p><p>(A) a formação da personalidade integral da criança e</p><p>adolescente, e, em acentuação e elevação da</p><p>formação espiritual, consciência patriótica e</p><p>consciência humanista do aluno.</p><p>(B) os conhecimentos morais, cívicos e econômicos do</p><p>aluno, procurando garantir uma formação em sua</p><p>integralidade.</p><p>(C) o objetivo de transmitir conhecimentos disciplinares</p><p>para a formação geral do aluno, formação esta que</p><p>o levará, ao inserir-se futuramente na sociedade, a</p><p>optar por uma profissão valorizada.</p><p>(D) o objetivo de constituir um conjunto de regras que</p><p>serão norteadoras para professores,</p><p>coordenadores, diretores e demais envolvidos com</p><p>o processo educacional, a fim de se criar uma</p><p>estratégia pedagógica de ensino a nível nacional.</p><p>(E) o exercício da cidadania, que procura garantir o</p><p>acesso a todos à totalidade dos recursos culturais</p><p>relevantes para a intervenção e a participação na</p><p>vida social.</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>021 - Professor de Educação Infantil</p><p>6</p><p>QUESTÃO 19</p><p>No debate acerca de teorias desenvolvimentistas, e</p><p>como elas se relacionam com o pensamento e a</p><p>linguagem, Piaget e Vygotsky são duas das principais</p><p>referências. Ambos os teóricos buscam, sob</p><p>perspectivas diferentes, explicar os processos do</p><p>desenvolvimento e as possíveis variações de acordo</p><p>com a interferência de questões emocionais e</p><p>socioculturais.</p><p>As teorias de Piaget e Vygotsky possuem, no entanto,</p><p>pontos em comum. Podemos citar como ponto comum</p><p>o fato de que ambas</p><p>(A) propõem que conhecimento é construído em</p><p>ambientes naturais de interação social,</p><p>estruturados culturalmente.</p><p>(B) defendem que aquisição da linguagem é</p><p>fundamental para o desenvolvimento da</p><p>inteligência, visto que é a partir dela que a criança</p><p>adquire a função simbólica e capacidade de</p><p>empregar símbolos e signos para representar os</p><p>objetos.</p><p>(C) teorizam na perspectiva de que a aquisição inicial</p><p>do conhecimento ocorre através da ação do objeto</p><p>sobre o sujeito, ou seja, o conhecimento se constrói</p><p>em uma interação meio-homem.</p><p>(D) chegam ao denominador comum de que o nível de</p><p>desenvolvimento potencial é muito mais indicativo</p><p>do desenvolvimento da criança que o nível de</p><p>desenvolvimento real.</p><p>(E) consideram que, inicialmente, as crianças</p><p>desenvolvem o que denominamos de linguagem</p><p>egocêntrica, ou seja, com esta linguagem, as</p><p>crianças não são capazes de perceber as coisas de</p><p>um ponto de vista diferente do seu, o que dificulta a</p><p>interação social.</p><p>QUESTÃO 20</p><p>“O conceito de avaliação da aprendizagem está ligado</p><p>a uma concepção pedagógica mais ampla, isto é, a uma</p><p>visão de educação. Ele depende, portanto, da postura</p><p>filosófica adotada. Além disso, a forma de encarar e</p><p>realizar a avaliação reflete a atitude do professor em</p><p>sua interação com a classe, bem como suas relações</p><p>com o aluno.”</p><p>Uma das principais ferramentas pedagógicas é a</p><p>avaliação. Ao utilizar – quando lhe é disponibilizado –</p><p>diferentes ferramentas pedagógicas com o intuito de</p><p>avaliar, o professor pode decidir entre diferentes tipos</p><p>de avaliação como processo. Assinale a alternativa que</p><p>exemplifica uma avaliação formativa.</p><p>(A) O professor cria um jogo “cara a cara”, no qual o</p><p>aluno deverá adivinhar um personagem escolhido</p><p>por um colega, baseando-se em pistas com as</p><p>características dos personagens.</p><p>(B) O professor divide a sala em 8 grupos, na qual cada</p><p>um realizará um trabalho. No final da classe cada</p><p>grupo irá, de forma anônima, receber o trabalho de</p><p>outro, e avalia-lo.</p><p>(C) Ao final da aula, o professor passa um teste no qual</p><p>todos os alunos irão realizar exercícios acerca de</p><p>todo o conteúdo lecionado naquele dia letivo.</p><p>(D) Ao final do semestre, o professor realiza uma prova</p><p>oral, individual, na qual irá avaliar a dimensão do</p><p>conhecimento do aluno acerca dos temas objetivos</p><p>da disciplina.</p><p>(E) Ao final do semestre, o professor realiza uma prova</p><p>oral, individual, e depois instiga o aluno a realizar</p><p>uma autoavaliação da dimensão do seu</p><p>conhecimento acerca dos temas objetivos da</p><p>disciplina.</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>021 - Professor de Educação Infantil</p><p>7</p><p>CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS E</p><p>LOCAIS</p><p>QUESTÃO 21</p><p>A história da infância é uma construção histórica; as</p><p>crianças nem sempre foram percebidas como crianças,</p><p>como um ser diferente do adulto. Diante desta</p><p>afirmação, marque a opção correta.</p><p>(A) Compreender a evolução histórica é de suma</p><p>importância para a construção de uma proposta</p><p>curricular.</p><p>(B) A luta pelos direitos da criança não vem se</p><p>constituindo ao longo da história.</p><p>(C) As noções de infância se constituíram</p><p>individualmente sem traços históricos, conforme as</p><p>sociedades são.</p><p>(D) Na sociedade capitalista urbano industrial as</p><p>crianças eram inseridas no mundo do trabalho</p><p>muito tarde.</p><p>(E) O historiador francês Philippe Ariès publicou, nos</p><p>anos de 2003, seu estudo sobre a história social da</p><p>criança e da família.</p><p>QUESTÃO 22</p><p>Ao longo da história, o atendimento à infância passou</p><p>por diferentes fases e realidades. Para que as crianças</p><p>tivessem seus direitos garantidos por lei, tal como</p><p>garantido hoje, foi necessário um longo caminho. Sobre</p><p>a noção do “cuidar” e da “infância”, analise os itens a</p><p>seguir:</p><p>I. Até o século XVII, não existia uma preocupação</p><p>por parte da sociedade e de familiares em</p><p>relação às necessidades das crianças.</p><p>II. O sentimento de infância não existia no século</p><p>XVII.</p><p>III. Por volta do século XVI, não existia a</p><p>particularidade da consciência sobre o universo</p><p>infantil.</p><p>IV. A concepção de infância, até então, baseava-se</p><p>no abandono, pobreza, favor e caridade.</p><p>Está(ão) correto(s):</p><p>(A) Apenas I, II e III</p><p>(B) Apenas I e III</p><p>(C) Apenas III.</p><p>(D) Apenas II e III</p><p>(E) I, II, III e IV</p><p>QUESTÃO 23</p><p>Observe o quadro de uma teoria do processo de</p><p>aprendizagem.</p><p>ESTÁGIO EQUILÍBRIO</p><p>LÓGICA</p><p>ORGANIZADORA</p><p>Sensório-motor</p><p>18 meses até 2</p><p>anos</p><p>Não há lógica</p><p>Operatório</p><p>concreto</p><p>Preparação: entre</p><p>2 e 7 anos</p><p>Equilíbrio: entre 7 e</p><p>11 anos</p><p>Lógica das</p><p>relações e das</p><p>transformações</p><p>sobre o material</p><p>visível (objetos</p><p>presentes)</p><p>Operatório formal Cerca de 16 anos</p><p>Lógica</p><p>desarticulada do</p><p>concreto</p><p>FONTE: Gaonach e Golder, (1995).</p><p>O que esta imagem representa dentro da teoria da</p><p>aprendizagem?</p><p>(A) Estágios do desenvolvimento da inteligência</p><p>segundo Piaget.</p><p>(B) As divisões das etapas da infância.</p><p>(C) Processamentos lógicos da aprendizagem.</p><p>(D) Experiências de ensino e aprendizagem.</p><p>(E) As organizações da educação infantil.</p><p>QUESTÃO 24</p><p>O objetivo maior da educação é conscientizar o aluno.</p><p>Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas</p><p>da sociedade, levá-las a entender sua situação de</p><p>oprimidas e agir em favor da própria libertação. O seu</p><p>principal se intitula justamente Pedagogia do Oprimido</p><p>e os conceitos nele contidos baseiam boa parte do</p><p>conjunto de sua obra. Quem é o pensador do qual se</p><p>fala a afirmação?</p><p>(A) Piaget</p><p>(B) Wallon</p><p>(C) Gilberto Freire</p><p>(D) Paulo Freire</p><p>(E) B. F. Skinner</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>021 - Professor de Educação Infantil</p><p>8</p><p>QUESTÃO 25</p><p>Nos primeiros anos de escolarização, principalmente na</p><p>educação infantil e nas primeiras séries do ensino</p><p>fundamental, a atividade é muito importante no</p><p>estabelecimento de relações entre o ser humano em</p><p>desenvolvimento e o ambiente que o rodeia.</p><p>Porque:</p><p>É muito importante a aquisição de habilidades e</p><p>também a tomada de consciência do corpo e de suas</p><p>relações com o meio.</p><p>Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar:</p><p>(A) As duas são verdadeiras, e a segunda é uma</p><p>justificativa correta da primeira.</p><p>(B) As duas são verdadeiras, mas não estabelecem</p><p>relação entre si.</p><p>(C) A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda,</p><p>verdadeira.</p><p>(D) A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a</p><p>segunda, falsa.</p><p>(E) As duas são verdadeiras, e a primeira é uma</p><p>justificativa correta da segunda.</p><p>QUESTÃO 26</p><p>A matemática se faz presente no mundo infantil nas</p><p>brincadeiras, nos jogos, nas diversas atividades</p><p>desenvolvidas, assim como no nosso cotidiano.</p><p>Todavia, é preciso entender que o conhecimento</p><p>matemático não começa com o número, mas por meio</p><p>de conceitos e saberes que a criança constrói enquanto</p><p>desenvolve o seu raciocínio lógico matemático, tão</p><p>necessário para o seu desenvolvimento perceptivo e</p><p>cognitivo.</p><p>Sobre o desenvolvimento do raciocínio lógico</p><p>matemático na educação infantil, analise os itens a</p><p>seguir:</p><p>I. Desenvolver o pensamento lógico-matemático</p><p>na Educação Infantil requer do professor domínio</p><p>do assunto.</p><p>II. Ter conhecimento prévio dos alunos, saber</p><p>articulá-los com jogos e brincadeiras.</p><p>III. Trabalhar com atividades que contenham</p><p>conhecimentos significativos e saber fazer uso de</p><p>instrumentos mediadores.</p><p>IV. Não há necessidade de o educador saber buscar</p><p>diferentes alternativas para desenvolver o</p><p>raciocínio lógico-matemático.</p><p>Está(ão) correto(s):</p><p>(A) Apenas II e III</p><p>(B) Apenas III e IV</p><p>(C) Apenas II, III e IV</p><p>(D) Apenas I, II e III</p><p>(E) I, II, III e IV</p><p>QUESTÃO 27</p><p>Segundo Vygotsky, todas as atividades cognitivas</p><p>básicas do indivíduo ocorrem de acordo com sua</p><p>história social e acabam se constituindo no produto do</p><p>desenvolvimento histórico-social de sua comunidade</p><p>(Luria, 1976).</p><p>Porque:</p><p>São resultados das atividades praticadas de acordo</p><p>com os hábitos sociais da cultura em que o indivíduo se</p><p>desenvolve.</p><p>Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar:</p><p>(A) As duas são verdadeiras, e a segunda é uma</p><p>justificativa correta da primeira.</p><p>(B) As duas são verdadeiras, mas não estabelecem</p><p>relação entre si.</p><p>(C) A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda,</p><p>verdadeira.</p><p>(D) A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a</p><p>segunda, falsa.</p><p>(E) As duas são verdadeiras, e a primeira é uma</p><p>justificativa correta da segunda.</p><p>QUESTÃO 28</p><p>A brincadeira é uma forma de divertimento, típico da</p><p>infância; algo natural da criança, onde não há</p><p>comprometimento, planejamento, envolvendo assim</p><p>momentos de prazer para a criança.</p><p>Marque a opção INCORRETA sobre a brincadeira na</p><p>educação infantil.</p><p>(A) As brincadeiras espontâneas e os jogos que as</p><p>crianças desenvolvem, manifestam como elas</p><p>estão apreendendo a realidade com a qual</p><p>convivem.</p><p>(B) A etapa que mais necessita de um olhar próximo,</p><p>cuidadoso, amoroso, por esse o período de grande</p><p>desenvolvimento da personalidade infantil.</p><p>(C) a ludicidade está sendo estudada como um</p><p>processo essencial no desenvolvimento humano.</p><p>(D) Atualmente, as crianças já recebem seus</p><p>brinquedos prontos, longe de sujeiras, que não</p><p>requerem montagem, simplificando a rotina dos</p><p>pais e professores.</p><p>(E) A Educação Infantil deve partir de experimentos</p><p>isolados.</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>021 - Professor de Educação Infantil</p><p>9</p><p>QUESTÃO 29</p><p>Horn (2004 p. 28) afirma que “é no espaço físico que a</p><p>criança consegue estabelecer relações entre o mundo</p><p>e as pessoas, transformando-o em um pano de fundo</p><p>no qual se inserem emoções. Como entender o</p><p>conceito de espaço dentro da educação infantil?</p><p>(A) O espaço físico pode ser um limitador da</p><p>aprendizagem.</p><p>(B) Um fator determinante no desenvolvimento da</p><p>estimulação da criança.</p><p>(C) Um ambiente que pode ser usado somente para</p><p>atividades lúdicas.</p><p>(D) O termo “espaço” se refere somente aos locais</p><p>onde as atividades são realizadas.</p><p>(E) É a sala de aula o único espaço de aprendizagem.</p><p>QUESTÃO 30</p><p>É polissêmico, pois sua leitura provoca no leitor reações</p><p>diversas, que vão do prazer emocional ao intelectual.</p><p>Além de simplesmente fornecer informação sobre</p><p>diferentes temas - históricos, sociais, existenciais e</p><p>éticos, por exemplo -, eles também oferecem vários</p><p>outros tipos de satisfação ao leitor: adquirir</p><p>conhecimentos variados, viver situações existenciais,</p><p>entrar em contato como novas ideias etc.</p><p>De qual elemento a afirmação acima está se referindo?</p><p>(A) Texto jornalístico</p><p>(B) Texto didático</p><p>(C) Texto literário</p><p>(D) Intertextualidade</p><p>(E) Semiótica</p><p>QUESTÃO 31</p><p>As crianças que escutam as histórias incorporam uma</p><p>atitude analítica exemplificada pelo orador, por meio de</p><p>seus comentários e problematizações, permitindo o</p><p>desenvolvimento do seu senso crítico. De que elemento</p><p>a afirmação acima está se referindo?</p><p>(A) Contação de histórias</p><p>(B) Espaço educativos.</p><p>(C) Leitura de poemas</p><p>(D) Recitação de poesias</p><p>(E) Sarau literário</p><p>QUESTÃO 32</p><p>Tornada obrigatória, em 2013, para crianças de 4 e 5</p><p>anos, as políticas públicas destinadas à Educação</p><p>Infantil devem promover o desenvolvimento integral da</p><p>criança, complementando e diferenciando-se da</p><p>educação familiar.</p><p>Porque:</p><p>A Educação Infantil é um espaço no qual a criança</p><p>experimenta a mais variada gama de estímulos, tanto</p><p>físico/corporal, quanto emocional, psicológico ou de</p><p>linguagem.</p><p>Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar</p><p>que:</p><p>(A) As duas são verdadeiras, e a segunda é uma</p><p>justificativa correta da primeira.</p><p>(B) As duas são verdadeiras, mas não estabelecem</p><p>relação entre si.</p><p>(C) A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda,</p><p>verdadeira.</p><p>(D) A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a</p><p>segunda, falsa.</p><p>(E) As duas são verdadeiras, e a primeira é uma</p><p>justificativa correta da segunda.</p><p>QUESTÃO 33</p><p>É o documento mais recente norteador de políticas</p><p>públicas para imprimir uma outra feição à esta etapa</p><p>educativa, no qual as políticas públicas irão se basear</p><p>para designar o caminho neste âmbito. Sua</p><p>organização contempla os direitos de aprendizagem e</p><p>desenvolvimento, com os eixos estruturantes de</p><p>conviver, brincar, participar, explorar, expressar e</p><p>conhecer-se, incluindo ainda os campos de</p><p>experiências. Para que essa proposta, se efetive, exige-</p><p>se</p><p>formação do educador, conhecendo profundamente</p><p>cada eixo.</p><p>De qual dispositivo legal a afirmação acima se refere?</p><p>(A) BNCC (BRASIL, 2017)</p><p>(B) PCN</p><p>(C) DCN</p><p>(D) LBD nº 9.394/96</p><p>(E) Lei nº 13.157/17</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>021 - Professor de Educação Infantil</p><p>10</p><p>QUESTÃO 34</p><p>“São cinco e cada um apresenta os objetivos de</p><p>aprendizagem e desenvolvimento discriminados e</p><p>divididos em três grupos por faixa etária, sendo que dois</p><p>grupos se encaixam em creche e um grupo se encaixa</p><p>em pré-escola.”</p><p>Qual é a representação legal presente na Base</p><p>Nacional Comum Curricular-BNCC (2017)?</p><p>(A) Os campos de experiência.</p><p>(B) Os elementos da aprendizagem</p><p>(C) Dispositivos legais na educação infantil</p><p>(D) Etapas da educação infantil</p><p>(E) Currículo da educação infantil</p><p>QUESTÃO 35</p><p>Tem como objetivos promover condições de acesso,</p><p>participação e aprendizagem no ensino regular e</p><p>garantir serviços de apoio especializados de acordo</p><p>com as necessidades individuais dos estudantes;</p><p>garantir a transversalidade das ações da educação</p><p>especial no ensino regular; fomentar o desenvolvimento</p><p>de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as</p><p>barreiras no processo de ensino e aprendizagem; e</p><p>assegurar condições para a continuidade de estudos</p><p>nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino”</p><p>(BRASIL, 2011).</p><p>De que serviço da educação o texto acima se refere?</p><p>(A) Declaração de Salamanca</p><p>(B) Atendimento Educacional Especializado</p><p>(C) Serviço de Assistência Social</p><p>(D) BNCC educação infantil</p><p>(E) Atendimento domiciliar</p><p>QUESTÃO 36</p><p>A alimentação e nutrição adequadas constituem direitos</p><p>fundamentais do ser humano. São condições básicas</p><p>para que se alcance um desenvolvimento físico,</p><p>emocional e intelectual satisfatório, fator determinante</p><p>para a qualidade de vida e o exercício da cidadania.</p><p>Porque:</p><p>Ao chamar a atenção de crianças e adolescentes para</p><p>os benefícios de uma alimentação equilibrada, a escola</p><p>dá a sua contribuição para tornar mais saudável a</p><p>comunidade em que se insere.</p><p>Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar:</p><p>(A) As duas são verdadeiras, e a segunda é uma</p><p>justificativa correta da primeira.</p><p>(B) As duas são verdadeiras, mas não estabelecem</p><p>relação entre si.</p><p>(C) A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda,</p><p>verdadeira.</p><p>(D) A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a</p><p>segunda, falsa.</p><p>(E) As duas são verdadeiras, e a primeira é uma</p><p>justificativa correta da segunda.</p><p>QUESTÃO 37</p><p>Os estudiosos da aritmética afirmam que a criança não</p><p>constrói o número fora do contexto geral do</p><p>pensamento no dia a dia. Lembram a necessidade de o</p><p>professor trabalhar com a quantificação de objetos pela</p><p>criança, porém, o objetivo não deve ser observar o</p><p>comportamento de quantificar acertadamente, mas sim</p><p>(A) o pensamento que se desenvolve na cabeça da</p><p>criança, quando ela tenta conseguir uma</p><p>quantidade suficiente para todos os envolvidos. É</p><p>através do pensamento que a criança constrói as</p><p>estruturas mentais ordem e inclusão hierárquica.</p><p>(B) o desenvolvimento do raciocínio lógico, que não</p><p>desperta a curiosidade dos educandos e</p><p>professores, através de problemas e desafios,</p><p>ocorrendo apenas por meio de jogos.</p><p>(C) de ignorar a sequência didática, como seriação,</p><p>classificação e conservação com material concreto</p><p>e só trabalhar com atividades abstratas.</p><p>(D) de idealizar o contar, ordenar e/ou medir e numeral</p><p>e a representação dessa ideia por símbolos</p><p>(gráfico ou não). Assim, por exemplo, as palavras</p><p>sete, seven, sept ou os símbolos 7, VII são todos</p><p>utilizados para representar a quantidade sete.</p><p>Essa é a construção do conceito de número.</p><p>(E) a ideia de que o conhecimento evolui</p><p>gradativamente no sentido de uma compreensão</p><p>cada vez mais ampla da realidade, admitindo-se a</p><p>possibilidade de que um estágio segue um padrão</p><p>linear e quantitativo.</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA - PI</p><p>Concurso Público – 02/2022</p><p>021 - Professor de Educação Infantil</p><p>11</p><p>QUESTÃO 38</p><p>No que diz respeito aos aspectos históricos do</p><p>município de Água Branca, analise os itens a seguir:</p><p>I. O município de Água Branca teve seu território</p><p>desmembrado do município de São Pedro. Antes</p><p>fora um povoado pertencente ao município de</p><p>Regeneração.</p><p>II. O açude que leva o nome do município foi</p><p>construído antes mesmo da emancipação de</p><p>Água Branca, com o principal objetivo de</p><p>incrementar a atividade agrícola.</p><p>III. No início de seu povoamento, ainda no século</p><p>XIX, o local onde hoje se situa o município de</p><p>Água Branca era denominado Lagoa da Onça.</p><p>Está(ão) correta(s):</p><p>(A) Apenas I</p><p>(B) Apenas II</p><p>(C) Apenas III</p><p>(D) Apenas I e II</p><p>(E) I, II e III.</p><p>QUESTÃO 39</p><p>O Produto Interno Bruto - PIB constitui a soma dos bens</p><p>e serviços finais produzidos numa região, durante um</p><p>determinado período de tempo. O PIB é um dos</p><p>indicadores mais utilizados para mensurar a atividade</p><p>econômica de uma região. Sobre o PIB do município de</p><p>Água Branca, analise os itens a seguir, com base nos</p><p>dados do IBGE.</p><p>I. O PIB do município de Água Branca no ano de</p><p>2020 foi superior a R$ 300 milhões de reais,</p><p>constituindo a principal economia da microrregião</p><p>do Médio Parnaíba Piauiense.</p><p>II. Entre os anos de 2012 e 2020 o PIB do município</p><p>de Água Branca cresceu mais de 100%, em</p><p>números absolutos.</p><p>III. O maior Valor Adicionado Bruto ao PIB de Água</p><p>Branca em 2020 foi proveniente da</p><p>Administração Pública e Seguridade Social.</p><p>Está(ão) correta(s):</p><p>(A) Apenas I</p><p>(B) Apenas II</p><p>(C) Apenas III</p><p>(D) Apenas I e II</p><p>(E) I, II e III.</p><p>QUESTÃO 40</p><p>“Muitas expressões culturais que estão muito presentes</p><p>na história do Nordeste têm raízes nitidamente</p><p>religiosas. As festas populares evidenciam isso, de</p><p>maneira especial, no calendário junino; mas esse</p><p>fenômeno também está presente em outros momentos</p><p>do ano civil e litúrgico, como período quaresmal, pascal,</p><p>natalino e festas de padroeiro. Esse dado revela que a</p><p>prática religiosa, uma realidade que se situa no plano</p><p>da fé, se tornou um fator de alimentação da vida do</p><p>povo, em aspectos ligados ao seu cotidiano ou a</p><p>momentos festivos, felizes, tristes, preocupantes e</p><p>esperançosos de sua existência.” (Dom Genival Saraiva</p><p>de França. Disponível em https://bityli.com/eZGod.</p><p>Acesso em 28/12/2022)</p><p>A religiosidade é um componente importante na cultura</p><p>da população água-branquense. Nesse sentido,</p><p>anualmente são realizadas diversas atividades em</p><p>comemoração ao (à) padroeiro(a) do município.</p><p>Assinale a alternativa que aponta o(a) padroeiro(a) de</p><p>Água Branca-PI.</p><p>(A) Nossa Senhora do Perpétuo Socorro</p><p>(B) Nossa Senhora das Graças</p><p>(C) São Raimundo Nonato</p><p>(D) Santa Mônica</p><p>(E) São Domingos de Gusmão</p>