Educação Especial e Inclusiva

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<p>Questão 1/5 - Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Histórico Social Brasileira</p><p>O MEC criou o Centro Nacional de Educação Especial (Cenesp) que foi instituído pelo Decreto n. 72.425, com a finalidade de promover em todo o território nacional a expansão e melhoria do atendimento aos excepcionais. Conforme exposto na AULA 2.</p><p>Em que ano o MEC criou o Centro Nacional de Educação Especial (Cenesp).</p><p>A</p><p>1974.</p><p>B</p><p>1986.</p><p>C</p><p>1973.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>1979</p><p>Questão 2/5 - Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Histórico Social Brasileira</p><p>O Período Republicano no Brasil foi marcado por grandes transformações na educação, incluindo a educação especial. No início do período, a educação especial era ainda muito influenciada pelos modelos asilares, que preconizavam a segregação das pessoas com deficiência em instituições especializadas. Conforme texto da AULA 1, qual foi o primeiro passo no Brasil para a integração da Educação Especial.</p><p>A</p><p>Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva</p><p>B</p><p>Promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).</p><p>C</p><p>Criação da Campanha Nacional de Educação de Deficientes Mentais (CNED).</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>Criação do instituto dos Surdos-Mudos</p><p>Questão 3/5 - Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Histórico Social Brasileira</p><p>Na segregação, a pessoa tem oportunidade de participar em locais e atividades exclusivos para a pessoa com deficiência, sem outras pessoas sem deficiência (Shimosakai, 2022).</p><p>Conforme texto mencionado na aula 1, quais foram as principais desvantagens na educação especial segregacionista.</p><p>A</p><p>Aumento da participação das famílias no processo educacional.</p><p>B</p><p>Maior investimento em infraestrutura e materiais específicos.</p><p>C</p><p>Não havia desvantagens.</p><p>D</p><p>Ela reforçava a ideia de que as pessoas com deficiência eram diferentes e inferiores às pessoas sem deficiência, contribuía para a segregação social das pessoas com deficiência.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Questão 4/5 - Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Histórico Social Brasileira</p><p>A integração foi um passo importante para a inclusão, pois permitiu que as pessoas com deficiência frequentassem a escola regular. No entanto, a integração ainda era baseada na ideia de que as pessoas com deficiência são diferentes das pessoas sem deficiência e que precisam de uma educação diferente. Alguns pesquisadores da área, opinaram e pesquisaram sobre o modelo de integração utilizado na época. De que maneira Glat (1991), definiu o modelo conforme exposto na AULA 1.</p><p>Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>É um processo espontâneo e subjetivo, que envolve direta e pessoalmente o relacionamento entre seres humanos.</p><p>B</p><p>A integração pressupõe uma ‘participação tutelada’, uma estrutura com valores próprios aos quais o aluno ‘integrado’ se tem que adaptar.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>Limita as oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento das pessoas com deficiência ao confiná-las em ambientes exclusivos.</p><p>D</p><p>Reforça a ideia de que as pessoas com deficiência são diferentes e inferiores, perpetuando a exclusão social e dificultando a inclusão em diferentes áreas da vida.</p><p>Questão 5/5 - Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Histórico Social Brasileira</p><p>Essa perspectiva foi predominante na sociedade ocidental por séculos e usada para justificar a exclusão e a discriminação das pessoas com deficiência. Por exemplo, as pessoas com deficiência eram frequentemente segregadas em instituições porque consideradas incapazes de viver em sociedade.</p><p>Conforme exposto na AULA 2, de que maneira era definido a Visão biologicista da Deficiência.</p><p>A</p><p>É uma perspectiva que entende a deficiência como uma construção social.</p><p>B</p><p>É uma perspectiva que entende a deficiência como uma condição física ou mental que resulta de uma anormalidade biológica.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>Essa perspectiva é baseada na ideia de que as pessoas com deficiência são consideradas deficientes porque a sociedade não é acessível às suas necessidades.</p><p>D</p><p>É uma perspectiva que condiz totalmente com os dias atuais.</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>