INTENSIVA0_SAEB_MATEMATICA (3)

Prévia do material em texto

<p>INTENSIVÃO</p><p>SAEB</p><p>REVISÃO</p><p>MATEMÁTICA 2º ANO</p><p>OBSERVE OS PEIXES NO AQUÁRIO DA CASA DE LUCAS.</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D1- Associar uma quantidade de objetos de uma coleção a um número natural.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>A QUANTIDADE TOTAL DE</p><p>PEIXES NO AQUÁRIO É:</p><p>A) 22.</p><p>B) 23.</p><p>C) 24.</p><p>D 25.</p><p>VEJA A QUANTIDADE DE BONECAS NO QUARTO DE JULIA.</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>ASSINALE A QUANTIDADE DE BONECAS QUE JULIA TEM.</p><p>A) 7.</p><p>B) 8.</p><p>C) 9.</p><p>D 10.</p><p>OBSERVE OS LIVROS NOVOS QUE CHEGARAM À BIBLIOTECA DA ESCOLA.</p><p>QUESTÃO 3.</p><p>A QUANTIDADE DE LIVROS</p><p>NOVOS É:</p><p>A) 30.</p><p>B) 31.</p><p>C) 32.</p><p>D 33.</p><p>OBSERVE OS OBJETOS ESOLARES DE CADA AMIGA.</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D2- Comparar e/ ou ordenar grupos de objetos para identificar igualdade ou desigualdade numérica.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>GABI LUÍSA CAROL HELENA</p><p>QUAL DAS AMIGAS POSSUI A MAIOR QUANTIDADE DE OBJETOS ESCOLARES?</p><p>A) GABI.</p><p>B) LUÍSA.</p><p>C) CAROL.</p><p>D) HELENA.</p><p>MARINA, CLARA, ANA E HELÔ FORAM A UMA FESTA. OBSERVE A QUANTIDADE</p><p>DE DOCES QUE CADA UMA COMEU.</p><p>QUESTÃO 2</p><p>ASSINALE A ORDEM DAS MENINAS INICIANDO PELA QUE MAIS COMEU ATÉ A</p><p>QUE MENOS COMEU DOCES NA FESTA.</p><p>MARINA CLARA ANA HELÔ</p><p>A) CLARA - HELÔ - MARINA - ANA.</p><p>B) CLARA - MARINA - ANA - HELÔ.</p><p>C) MARINA - CLARA - HELÔ - ANA.</p><p>D) ANA - CLARA - MARINA - HELÔ.</p><p>OBSERVE OS NÚMEROS DO QUADRO ABAIXO</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D3 - Comparar números de até três algarismos.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>86 - 80 - 69 - 98</p><p>QUAL DESSES NÚMEROS É O MENOR?</p><p>A) 86.</p><p>B) 80.</p><p>C) 69.</p><p>D) 98.</p><p>OBSERVE OS NÚMEROS DO QUADRO ABAIXO</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>120 - 200 - 136 - 199</p><p>QUAL DESSES NÚMEROS É O MAIOR?</p><p>A) 120.</p><p>B) 200.</p><p>C) 136.</p><p>D) 199.</p><p>OBSERVE OS NÚMEROS DO QUADRO ABAIXO</p><p>QUESTÃO 3.</p><p>208 - 280 - 226 - 245</p><p>QUAL É A ORDEM CRESCENTE DESSES NÚMEROS?</p><p>A) 226 - 208 - 245 - 280.</p><p>B) 245 - 280 - 226 - 208.</p><p>C) 280 - 245 - 226 - 208.</p><p>D) 208 - 226 - 245 - 280.</p><p>OBSERVE A TRILHA QUE DIEGO FEZ PARA BRINCAR. ELE ESQUECEU DE COLOCAR</p><p>TRÊS NÚMEROS.</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D4 - Completar sequência numérica ou inserir número natural em uma sequência numérica ordenada.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>10 - 11 - ____ - 13 - 14 - ____ - 16 - 17 - ____ - 19</p><p>QUAIS SÃO OS NÚMEROS, NA SEQUÊNCIA, QUE DIEGO ESQUECEU DE COLOCAR?</p><p>A) 18 - 15 - 12.</p><p>B) 12 - 15 - 18.</p><p>C) 18 - 12 - 15.</p><p>D) 15 - 18 - 12.</p><p>OBSERVE ABAIXO A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS. ELA SEGUE UM PADRÃO.</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>3 - 6 - ___ - 12 - 15 - 18</p><p>QUAL É O NÚMERO QUE COMPLETA ESSA SEQUÊNCIA?</p><p>A) 9.</p><p>B) 7.</p><p>C) 11.</p><p>D) 8.</p><p>OBSERVE ABAIXO A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS. ELA SEGUE UM PADRÃO.</p><p>QUESTÃO 3.</p><p>4 - 8 - ____ - 16 - 20 - ____ - 28 - 32</p><p>QUAIS OS NÚMEROS QUE, NA SEQUÊNCIA, COMPLETAM OS ESPAÇOS?</p><p>A) 12 - 24.</p><p>B) 9 - 21.</p><p>C) 15 - 27.</p><p>D) 24 - 12.</p><p>REGINA COMPROU UM PACOTE COM 5 DEZENAS DE BALÕES. QUANTOS</p><p>BALÕES, NO TOTAL, REGINA COMPROU?</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D6 - Relacionar dezena a unidades, determinando que 1 dezena é igual 10 unidades.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>A) 5.</p><p>B) 50.</p><p>C) 55.</p><p>D) 500.</p><p>VINÍCIUS COMPROU 30 BALAS PARA COMPARTILHJAR COM SEUS AMIGOS.</p><p>QUANTAS DEZENAS DE BALAS ELE COMPROU?</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>A) 3.</p><p>B) 30.</p><p>C) 33.</p><p>D) 300.</p><p>PEDRO TEM 58 FIGURINHAS. QUANTAS DEZENAS E QUANTAS UNIDADES DE</p><p>FIGURINHAS ELE POSSUI?</p><p>QUESTÃO 3.</p><p>A) 8 DEZENAS E 5 UNIDADES.</p><p>B) 5 DEZENAS E 8 UNIDADES.</p><p>C) 50 DEZENAS E 80 UNIDADES.</p><p>D) 50 DEZENAS E 8 UNIDADES.</p><p>ALICE COMPROU UMA CAIXA COM 6 DEZENAS E 5 UNIDADES DE CANETINHAS.</p><p>QUANTAS CANETINHAS ALICE COMPROU?</p><p>QUESTÃO 4.</p><p>A) 650.</p><p>B) 56.</p><p>C) 65.</p><p>D) 655.</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D7 - Decompor números naturais de até dois algarismos em suas diversas ordens e na</p><p>soma indicada dos valores relativos dos seus algarismos.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>OBSERVE A DECOMPOSIÇÃO DE UM NÚMERO.</p><p>A) 280.</p><p>B) 208.</p><p>C) 28.</p><p>D) 82.</p><p>2 DEZENAS E 8 UNIDADES</p><p>ASSINALE O NÚMERO CORRESPONDENTE A ESTA DECOMPOSIÇÃO.</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>OBSERVE O NÚMERO NO QUADRO ABAIXO.</p><p>A) 5 + 6.</p><p>B) 50 + 6.</p><p>C) 50 + 60.</p><p>D) 500 + 6.</p><p>56</p><p>UMA DAS DECOMPOSIÇÕES DO NÚMERO É:</p><p>QUESTÃO 3.</p><p>OBSERVE A DECOMPOSIÇÃO DE UM NÚMERO.</p><p>A) 4.</p><p>B) 40.</p><p>C) 44.</p><p>D) 400.</p><p>4 DEZENAS E 0 UNIDADES</p><p>ASSINALE O NÚMERO CORRESPONDENTE A ESTA DECOMPOSIÇÃO.</p><p>MANOEL FOI À PADARIA E COMPROU 9 PÃES. VEJA ABAIXO.</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D10 - Resolver problema que envolva a operação de adição ou subtração com números naturais.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>AO CHEGAR EM CASA, SEUS FILHOS COMERAM 3 PÃES. QUANTOS PÃES</p><p>RESTARAM?</p><p>A) 8.</p><p>B) 7.</p><p>C) 6.</p><p>D) 5.</p><p>A PROFESSORA VERA TINHA 16 BORRACHAS EM SEU ARMÁRIO. ELA SOLICITOU</p><p>À ESCOLA MAIS 12 BORRACHAS PARA ENTREGAR A TODOS OS SEUS ALUNOS.</p><p>QUANTAS BORRACHAS A PROFESSORA VAI ENTREGAR AO TODO?</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>A) 25</p><p>B) 26.</p><p>C) 27.</p><p>D) 28.</p><p>JOÃO TINHA 17 BOLINHAS DE GUDE. ELE DEU 9 PARA SEU IRMÃO.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>COM QUANTAS BOLINHAS JOÃO FICOU?</p><p>A) 8.</p><p>B) 9.</p><p>C) 10.</p><p>D) 11.</p><p>OBSERVE ABAIXO A SALA DA CASA DE RAÍSSA.</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D17 - Identificar a localização/ movimentação de objetos em mapas, croquis e outras representações gráficas.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>DE ACORDO COM A IMAGEM, QUAL MÓVEL FICOU MAIS PRÓXIMO À</p><p>LUMINÁRIA?</p><p>A) MESA.</p><p>B) TELEVISÃO.</p><p>C) POLTRONA.</p><p>D) SOFÁ.</p><p>VEJA OS OBJETOS QUE ESTÃO SOBRE A MESA.</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>DE ACORDO COM A IMAGEM, O OBJETO</p><p>MAIS PRÓXIMO AO COMPUTADOR É:</p><p>A)</p><p>B)</p><p>C)</p><p>D)</p><p>QUAL DAS IMAGENS ABAIXO CORRESPONDE A UM CONE?</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D18 - Identificar e classificar figuras geométricas tridimensionais representadas por desenho,</p><p>destacando algumas de suas características (número de faces, arestas e vértices).</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>A)</p><p>B)</p><p>C)</p><p>D)</p><p>OBSERVE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS ABAIXO E ASSINALE QUAL DESTAS</p><p>FIGURAS CORRESPONDE A UMA ESFERA.</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>A) I.</p><p>B) II.</p><p>C) III.</p><p>D) IV.</p><p>OBSERVE O PRESENTE QUE DAVI GANHOU.</p><p>QUESTÃO 3.</p><p>ESTA FIGURA LEMBRA QUAL FORMA GEOMÉTRICA?</p><p>A)</p><p>B)</p><p>C)</p><p>D)</p><p>QUAL DAS FORMAS GEOMÉTRICAS ABAIXO CORRESPONDE AO RETÂNGULO?</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D19 - Identificar e classificar figuras geométricas planas destacando algumas de suas</p><p>características (número de lados e tipos de ângulos.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>A)</p><p>B)</p><p>C)</p><p>D)</p><p>VEJA AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS ABAIXO.</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>QUAL DESTAS FIGURAS É UM QUADRADO?</p><p>A) I.</p><p>B) II.</p><p>C) III.</p><p>D) IV.</p><p>VEJA AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS ABAIXO.</p><p>QUESTÃO 3.</p><p>QUAL DESTAS FIGURAS É UM QUADRADO?</p><p>A) I.</p><p>B) II.</p><p>C) III.</p><p>D) IV.</p><p>DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA, O QUE LAURA FEZ DEPOIS QUE TROCOU DE</p><p>ROUPA?</p><p>A) VARREU O QUARTO.</p><p>B) TOMOU BANHO.</p><p>C) ARRUMOU O CABELO.</p><p>D) CORTOU AS UNHAS.</p><p>OBSERVE A SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES QUE LAURA FEZ PELA MANHÃ</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D21- Estabelecer relações de ordem temporal.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>VARREU O</p><p>QUARTO</p><p>TOMOU</p><p>BANHO</p><p>TROCOU DE</p><p>ROUPA</p><p>ARRUMOU</p><p>O CABELO</p><p>CORTOU AS</p><p>UNHAS</p><p>OBSERVE ABAIXO A ORDEM DAS ATIVIDADES QUE DIEGO FEZ NO DOMINGO.</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA, QUAL FOI A ÚLTIMA ATIVIDADE QUE DIEGO</p><p>FEZ?</p><p>A) BRINCOU DE ESPADA.</p><p>B) TOMOU SORVETE.</p><p>C) JOGOU BOLA.</p><p>D) FEZ A TAREFA.</p><p>BRINCOU</p><p>DE ESPADA</p><p>TOMOU</p><p>SORVETE</p><p>JOGOU</p><p>BOLA</p><p>COMEU</p><p>BOLO</p><p>FEZ A</p><p>TAREFA</p><p>O RELÓGIO ABAIXO MOSTRA O HORÁRIO EM QUE TERMINA A AULA DE INGLÊS</p><p>DE ELISA.</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D22 - Ler hora exata em relógio analógico.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>A AULA DE ELISA TERMINA ÀS:</p><p>A) 12 HORAS.</p><p>B) 11 HORAS.</p><p>C) 11 HORAS E 12 MINUTOS.</p><p>D) 12 HORAS E 11 MINUTOS.</p><p>O RELÓGIO ABAIXO MOSTRA O HORÁRIO EM QUE TAIANE VAI À ACADEMIA</p><p>TODAS AS MANHÃS.</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>A QUE HORAS A TAIANE VAI À ACADEMIA?</p><p>A)</p><p>B)</p><p>C)</p><p>D)</p><p>OBSERVE ABAIXO O DESENHO DE ALGUMAS CASAS.</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D24 - Comparar os resultados de medições realizadas com o uso de unidades de medida não padronizadas.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>QUAL DESSAS CASAS É A MAIS BAIXA?</p><p>A) 1.</p><p>B) 2.</p><p>C) 3.</p><p>D) 4.</p><p>OBSERVE NA IMAGEM ABAIXO OS LÁPIS QUE RENATA LEVA EM SEU ESTOJO.</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>QUAL DESSES LÁPIS É O MAIS CURTO?</p><p>A) I.</p><p>B) II.</p><p>C) III.</p><p>D) IV.</p><p>OBSERVE A NOTA QUE MELISSA GANHOU DE SUA TIA.</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D28 - Identificar e/ou relacionar as cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>QUANTOS REAIS MELISSA GANHOU DE SUA TIA?</p><p>A) 1 REAL.</p><p>B) 10 REAIS.</p><p>C) 100 REAIS.</p><p>D) 15 REAIS.</p><p>DONA ALICE DEU UMA NOTA DE 100 REAIS PARA PAGAR A CONTA DO</p><p>MERCADO.</p><p>ESSE VALOR PODE SER ENCONTRADO EM:</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>A)</p><p>B)</p><p>C)</p><p>D)</p><p>QUANTOS CARRINHOS A TURMA ARRECADOU?</p><p>A) 6.</p><p>B) 23.</p><p>C) 8.</p><p>D) 16.</p><p>A TABELA ABAIXO MOSTRA A QUANTIDADE DE BRINQUEDOS ARRECADADOS</p><p>PELA TURMA DO 2º ANO PARA A GINCANA DA ESCOLA.</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D30 - Ler e localizar informações apresentadas em tabelas.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>AGORA, VEJA NA TABELA ABAIXO A QUANTIDADE DE BRINQUEDOS</p><p>ARRECADADOS PELA TURMA DO 3º ANO PARA A GINCANA DA ESCOLA.</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>QUANTAS MOTOCICLETAS A TURMA DO 3º ANO ARRECADOU?</p><p>A) 2.</p><p>B) 23.</p><p>C) 5.</p><p>D) 17.</p><p>DE ACORDO COM O GRÁFICO, A FANTASIA DE OBTEVE QUANTOS VOTOS?</p><p>A) 15.</p><p>B) 10.</p><p>C) 20.</p><p>D) 25.</p><p>O CLUBE DA CIDADE DIVULGOU AS FANTASIAS PREFERIDAS DAS CRIANÇAS</p><p>PARA O BAILE DE CARNAVAL.</p><p>@</p><p>tr</p><p>ilh</p><p>as</p><p>do</p><p>en</p><p>sin</p><p>ar</p><p>D31 - Ler e localizar informações apresentadas em gráficos de barras ou colunas.</p><p>QUESTÃO 1.</p><p>VEJA NO GRÁFICO A QUANTIDADE DE FRUTAS QUE O SENHOR JOAQUIM</p><p>VENDEU PELA MANHÃ.</p><p>QUESTÃO 2.</p><p>QUANTAS JACAS E MAÇÃS FORAM</p><p>VENDIDAS JUNTAS?</p><p>A) 10.</p><p>B) 40.</p><p>C) 30.</p><p>D) 50.</p>