aula 31 07- Construção da redação e Concordância (1)

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<p>Aula (31/07) - Preparatório Concurso Educação Nova Lima</p><p>Língua portuguesa- Professora Ana Paula</p><p>Tema: Operadores argumenta vos e construção da Redação</p><p>disserta va/argumenta va</p><p>Os operadores argumenta vos são os elementos linguís cos que servem</p><p>para evidenciar o caráter argumenta vo do texto, representados,</p><p>principalmente, pelas conjunções ou locuções conjun vas que</p><p>estabelecem relações entre as ideias do texto, contribuindo para a</p><p>construção de um texto coeso e coerente.</p><p>As relações estabelecidas e seus exemplos:</p><p> De soma: “e”, “e nem”, “e também”, “como também”, “mas também”,</p><p>“tanto… como”, “além de”, “além disso”, “ainda”.</p><p>Ex.: O fascismo é um movimento polí co que surgiu na Itália do século</p><p>XX. Além disso, ele se espalhou por todo o con nente Europeu,</p><p>ganhando versões próprias em países como Alemanha, Romênia,</p><p>Hungria, entre outros.</p><p> De oposição ou adversidade: “mas”, “porém”, “contudo”, “todavia”,</p><p>“entretanto”, “no entanto”. (Podem iniciar frases e parágrafos, exceto,</p><p>mas e porém)</p><p>Ex.: Os soldados lutaram com garra, todavia não venceram a batalha.</p><p> Exemplificação: “por exemplo”, “como”, “a exemplo de”, “a tulo de</p><p>exemplificação”.</p><p>Ex.: A desigualdade persiste no Brasil do século XXI. A tulo de</p><p>exemplificação, os índices de desigualdade entre gênero e raça</p><p>publicados em pesquisas recentes são importantes marcadores deste</p><p>fenômeno.</p><p> Comparação: “tão... quanto”, “tão menos… quanto”, “tão mais…</p><p>quanto”, “quanto”, “tanto quanto”, “menos… (do) que”, “mais… (do)</p><p>que”. Ex.: João teve um desempenho melhor do que Cássio.</p><p> Explicação: “pois”, “porque”, “como”, “por isso que”, “já que”, “visto</p><p>que”, “uma vez que”. Ex.: A equipe deve ser desqualificada, porque</p><p>não apresentou os documentos necessários.</p><p> Alternância: “ou”, “ou então”, “quer… quer”, “seja… seja…”, “caso</p><p>contrário”, “ao contrário”. Ex.: Ao contrário do esperado, ele não</p><p>venceu as eleições.</p><p>Ou na própria residência, ou em alguma escola ou academia, é</p><p>preciso fazer exercícios diários.</p><p> Correção e redefinição: “ou seja”, “ou melhor”, “quer dizer”, “melhor</p><p>dizendo”, “melhor”, “ou”, “em outras palavras”.</p><p>Ex.: Os operadores argumenta vos proporcionam a</p><p>argumenta vidade de um texto. Em outras palavras, eles constroem,</p><p>de maneira estratégica, os elementos que garantem a compreensão</p><p>e validação de um ponto de vista.</p><p>Expressões úteis na construção da redação:</p><p>1- Para iniciar a redação:</p><p> “Debate-se bastante, asser vamente, que…” ...</p><p> “Com frequência, discute-se que…” ...</p><p> “De acordo com a historiografia, percebe-se que…” ...</p><p> “Analisando o cenário atual…” ...</p><p> “É de fundamental relevância…” ...</p><p> “É de conhecimento geral que…” ...</p><p> “Atualmente, na sociedade brasileira, …”</p><p> “De acordo com a Cons tuição Brasileira, instaurada em 1988, …”</p><p> “Ao contrário do que se imagina, …”</p><p> “É crucial refle r sobre o…”</p><p> Cogita-se, com muita frequência, …</p><p> Não raro, toma-se conhecimento, por meio de…</p><p>2- Para o primeiro parágrafo de Desenvolvimento, iniciando a abordagem</p><p>argumenta va:</p><p> Primeiramente...</p><p> Inicialmente...</p><p> Em primeiro lugar...</p><p> Em primeiro plano....</p><p> Antes de mais nada...</p><p> É preciso pontuar de início...</p><p> Nota-se a princípio...</p><p> Verifica-se principalmente...</p><p> É necessário observar sobretudo...</p><p>3- Para iniciar o segundo parágrafo de Desenvolvimento, dando</p><p>con nuidade à abordagem argumenta va:</p><p>• Além disso…</p><p>• Outro fator existente...</p><p>• Outra preocupação constante…</p><p>• Ainda convém lembrar …</p><p>• Por outro lado…</p><p>• Em segundo lugar, ...</p><p>• Em segundo plano, ...</p><p>• Ademais, ...</p><p>• Outrossim, ...</p><p>• Vale destacar também...</p><p>• Verifica-se ainda</p><p>4- Para concluir a redação, a par r da análise geral do texto, evitando</p><p>repe ções, escolha uma expressão conclusiva, a saber:</p><p>• Em virtude dos fatos mencionados, ...</p><p>• Por isso tudo, ...</p><p>• Levando-se em consideração esses aspectos, ...</p><p>• Dessa forma, ...</p><p>• Em vista dos argumentos apresentados, ...</p><p>• Dado o exposto, ...</p><p>• Por todo o exposto,...</p><p>• Tendo em vista os aspectos observados, ...</p><p>• Levando-se em conta o que foi observado,...</p><p>• Em virtude do que foi mencionado, ...</p><p>• Por todos esses aspectos, ...</p><p>• Pela observação dos aspectos analisados,...</p><p>• Portanto, ... / Logo, ... / Então, ... / Assim, ...</p><p>Aula (31/07) - Preparatório Concurso Educação Nova Lima</p><p>Língua portuguesa- Professora Ana Paula</p><p>Tema: Concordância</p><p>CONCORDÂNCIA NOMINAL</p><p>A concordância nominal se baseia na relação entre um substan vo (ou pronome, ou</p><p>numeral substan vo) e as palavras que a ele se ligam para caracterizá-lo (ar gos,</p><p>adje vos, pronomes adje vos, numerais adje vos e par cípios). Basicamente, ocupa-</p><p>se da relação entre nomes.</p><p>A concordância do adje vo ocorre de acordo com as seguintes regras gerais:</p><p>a) O adje vo concorda em gênero e número quando se refere a um único</p><p>substan vo.</p><p>Ex: As mãos trêmulas denunciavam o que sen a.</p><p>b) Quando o adje vo se refere a vários substan vos, a concordância pode variar.</p><p>Podemos sistema zar essa flexão nos seguintes casos:</p><p>1. Adje vo anteposto aos substan vos:</p><p>- O adje vo concorda em gênero e número com o substan vo mais próximo.</p><p>Ex: Encontramos caídas as roupas e os prendedores.</p><p>Encontramos caída a roupa e os prendedores.</p><p>Encontramos caído o prendedor e a roupa.</p><p>- Caso os substan vos sejam nomes próprios ou de parentesco, o adje vo deve</p><p>sempre concordar no plural.</p><p>Ex: As adoráveis Fernanda e Cláudia vieram me visitar.</p><p>Encontrei os diver dos primos e primas na festa.</p><p>2. Adje vo posposto aos substan vos:</p><p>- O adje vo concorda com o substan vo mais próximo ou com todos eles (assumindo</p><p>forma masculino plural se houver substan vo feminino e masculino).</p><p>Ex: A indústria oferece localização e atendimento perfeito.</p><p>A indústria oferece atendimento e localização perfeita.</p><p>A indústria oferece localização e atendimento perfeitos.</p><p>A indústria oferece atendimento e localização perfeitos.</p><p>Obs.: os dois úl mos exemplos apresentam maior clareza, pois indicam que o adje vo</p><p>efe vamente se refere aos dois substan vos. Nesses casos, o adje vo foi flexionado</p><p>no plural masculino, que é o gênero predominante quando há substan vos de gêneros</p><p>diferentes.</p><p>- Se os substan vos possuírem o mesmo gênero, o adje vo fica no singular ou plural.</p><p>Ex: A beleza e a inteligência feminina(s).</p><p>O carro e o iate novo(s).</p><p>3. Expressões formadas pelo verbo SER + adje vo:</p><p>a) O adje vo fica no masculino singular, se o substan vo não for acompanhado de</p><p>nenhum modificador.</p><p>Ex: Água é bom para saúde.</p><p>b) O adje vo concorda com o substan vo, se este for modificado por um ar go ou</p><p>qualquer outro determina vo.</p><p>Ex: Esta água é boa para saúde.</p><p>4. O adje vo concorda em gênero e número com os pronomes pessoais a que</p><p>se refere.</p><p>Ex: Juliana as viu ontem muito felizes.</p><p>5. Nas expressões formadas por pronome indefinido neutro (nada, algo,</p><p>muito, tanto, etc.) + preposição DE + adje vo, este úl mo geralmente é</p><p>usado no masculino singular.</p><p>Ex: Os jovens nham algo de misterioso.</p><p>6. A palavra "só", quando equivale a "sozinho", tem função adje va e</p><p>concorda normalmente com o nome a que se refere.</p><p>Ex: Cris na saiu só.</p><p>Cris na e Débora saíram sós.</p><p>Obs.: quando a palavra "só" equivale a "somente" ou "apenas", tem função adverbial,</p><p>ficando, portanto, invariável.</p><p>Ex: Eles só desejam ganhar presentes.</p><p>7. Quando um único substan vo é modificado por dois ou mais adje vos no</p><p>singular, podem ser usadas as construções:</p><p>a) O substan vo permanece no singular e coloca-se o ar go antes do úl mo</p><p>adje vo.</p><p>Ex: Admiro a cultura espanhola e a portuguesa.</p><p>b) O substan vo vai para o plural e omite-se o ar go antes do adje vo.</p><p>Ex: Admiro as culturas espanhola e portuguesa.</p><p>Obs.: veja esta construção:</p><p>Estudo a cultura espanhola e portuguesa.</p><p>Note que ela provoca incerteza: trata-se de duas culturas dis ntas ou de uma única,</p><p>espano-portuguesa? Procure evitar construções desse po.</p><p>OUTROS</p><p>CASOS</p><p>1. É bom, é necessário, é proibido: essas expressões concordam</p><p>obrigatoriamente com o substantivo a que se referem, quando for precedido de</p><p>artigo. Caso contrário são invariáveis.</p><p>Ex: Vitamina C é bom para saúde.</p><p>É necessária muita paciência.</p><p>2. Um e outro (num e noutro): nesse caso o substantivo fica no singular e o</p><p>adjetivo vai para o plural.</p><p>Ex: Numa e noutra questão complicadas ela se confundia.</p><p>3. Anexo, incluso, próprio, obrigado: por serem adjetivos, concordam com o</p><p>substantivo a que se referem.</p><p>Ex: Seguem anexos os acórdãos.</p><p>Os documentos estão inclusos no processo.</p><p>Obrigado, disse o rapaz.</p><p>Elas próprias resolveram os exercícios.</p><p>Observação</p><p>A expressão em anexo é invariável.</p><p>Ex: Em anexo segue a procuração</p><p>Em anexo segue o despacho.</p><p>4. Mesmo, bastante: tanto pode ser advérbio como pronome. Quando for</p><p>advérbio permanece invariável. Quando é pronome concorda com a palavra a que se</p><p>refere.</p><p>Ex: Os alunos mesmos resolveram o problema.</p><p>pronome</p><p>Os alunos resolveram mesmo o problema. Nesse caso mesmo = realmente</p><p>advérbio</p><p>Haviam bastantes razões para ela reclamar.</p><p>pronome</p><p>Eles chegaram bastante cedo ao aeroporto.</p><p>advérbio</p><p>5. Menos, alerta: são palavras invariáveis.</p><p>Ex: O Amazonas é o Estado menos populoso do Brasil.</p><p>Havia menos alunas na sala hoje.</p><p>Os soldados estavam alerta.</p><p>6. Meio: essa palavra pode ser numeral ou advérbio.</p><p>a) Quando for numeral é variável e concorda com a palavra a que se refere.</p><p>Ex: Tomou meia garrafa de champanhe.</p><p>numeral</p><p>Isso pesa meio quilo.</p><p>numeral</p><p>b) Se for advérbio é invariável.</p><p>Ex: A porta estava meio aberta. Ele anda meio cabisbaixo.</p><p>advérbio advérbio</p><p>7. Muito, pouco, longe, caro: quando essas palavras funcionam como adjetivo</p><p>variam de acordo com a palavra a que se referem. Se funcionarem como advérbio são</p><p>invariáveis.</p><p>Ex: Muitos alunos compareceram à formatura.</p><p>adjetivo</p><p>Os perfumes eram caros.</p><p>adjetivo</p><p>As contas mensais aumentaram muito.</p><p>advérbio</p><p>Vocês moram longe.</p><p>advérbio</p><p>8. Só:</p><p>a) Quando tem o significado de sozinho(s) ou sozinha(s) essa palavra vai para o</p><p>plural.</p><p>Ex: Joana ficou só em casa. (sozinha) Lúcia e Lívia ficaram sós.</p><p>(sozinhas)</p><p>b) Ela é invariável quando significa apenas/somente.</p><p>Ex: Depois da guerra só restaram cinzas. (apenas)</p><p>Eles queriam ficar só na sala. (apenas)</p><p>Observação</p><p>A locução adverbial a sós é invariável.</p><p>9. Possível: Quando acompanhada de expressões superlativas (o mais, a menos,</p><p>o melhor, a pior) varia conforme o artigo que integra as expressões.</p><p>Ex: As previsões eram as piores possíveis.</p><p>Recebemos a melhor notícia possível.</p><p>10. Pronomes de tratamento: os pronomes de tratamento sempre</p><p>concordam em 3ª pessoa.</p><p>Ex: Vossa Santidade está muito preocupado.</p><p>3ª pessoa do singular</p>