ANOTAÇÕES (PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO)

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<p>Análise: Psicologia da Educação</p><p>Disciplina: HST817 – Psicologia da Educação</p><p>Docentes: André Heloy Ávila</p><p>Arthur Alves*</p><p>COUTINHO, Maria Tereza; MOREIRA, Mércia. Psicologia da educação: um estudo dos processos</p><p>psicológicos de desenvolvimento e aprendizagem humanos, voltado para a educação. Belo Horizonte:</p><p>Formato Editorial, 2004.</p><p>RESUMO DO TEXTO</p><p>O livro "Psicologia da Educação" de Maria Tereza Coutinho e Mércia Moreira explora o desenvolvimento</p><p>humano e a complexidade da Psicologia da Educação. Nas páginas 32 a 34, discute-se a complexidade do</p><p>comportamento humano, destacando a visão interacionista de autores como Vygotsky e Wallon. Nas</p><p>páginas 40 a 54, aborda-se o desenvolvimento humano sob a perspectiva da interação entre maturação e</p><p>aprendizagem, ressaltando a importância dos fatores biológicos e ambientais.</p><p>PESQUISA COMPLEMENTAR</p><p>• "Desenvolvimento Humano e Educação", de Diane E. Papalia e Sally Wendkos Olds:</p><p>Este livro oferece uma visão abrangente do desenvolvimento humano, com ênfase nos estágios da vida e</p><p>suas implicações para a educação. Ele explora as principais teorias do desenvolvimento, como as de Freud,</p><p>Erikson e Piaget, fornecendo uma compreensão sólida dos processos de crescimento e mudança ao longo</p><p>da vida. A obra também discute questões contemporâneas relacionadas ao desenvolvimento, como</p><p>diversidade cultural, gênero e influências sociais, ajudando os leitores a entenderem como esses fatores</p><p>afetam a educação.</p><p>• "Desenvolvimento Psicológico e Educação", de Ana Mercês Bahia Bock e outros autores:</p><p>Este livro aborda o desenvolvimento psicológico ao longo da vida e suas implicações para a educação. Ele</p><p>examina as principais teorias do desenvolvimento, como psicanálise, behaviorismo, gestaltismo e</p><p>construtivismo, analisando como essas abordagens teóricas podem ser aplicadas no contexto educacional.</p><p>A obra também discute questões específicas relacionadas ao desenvolvimento, como aprendizagem,</p><p>motivação, emoções e formação da identidade, fornecendo aos leitores uma compreensão abrangente dos</p><p>processos de crescimento e mudança ao longo da vida e sua relevância para a prática educacional.</p><p>CONSIDERAÇÕES</p><p>O desenvolvimento humano é um tema complexo que envolve interações constantes entre o indivíduo e o</p><p>meio ambiente. Segundo diferentes perspectivas, como a de Vygotsky e Wallon, o ser humano é moldado</p><p>por trocas dialéticas com o meio, onde a linguagem e os símbolos desempenham papéis fundamentais na</p><p>construção do psiquismo e das emoções.</p><p>Por outro lado, o desenvolvimento humano também é influenciado pela maturação e pela aprendizagem. A</p><p>maturação refere-se aos padrões previsíveis de mudanças no comportamento humano, enquanto a</p><p>aprendizagem é resultado da interação com o ambiente. Enquanto em algumas espécies animais a</p><p>maturação determina a maioria dos comportamentos, no ser humano, a aprendizagem tem um papel</p><p>significativo.</p><p>A interação entre maturação e aprendizagem é crucial. Enquanto alguns acreditam que a aprendizagem se</p><p>baseia na maturação, outros afirmam que é a maturação que prepara e torna possível a aprendizagem. Essas</p><p>visões ressaltam a complexidade do desenvolvimento humano, onde ambos os processos se entrelaçam para</p><p>impulsionar o crescimento.</p><p>Assim, o desenvolvimento humano é um processo dinâmico, moldado pela interação entre fatores</p><p>biológicos e ambientais, onde a maturação e a aprendizagem desempenham papéis interdependentes. Essa</p><p>compreensão nos ajuda a entender melhor como os seres humanos se desenvolvem ao longo da vida.</p><p>Análise: Psicologia da Educação</p><p>Disciplina: HST817 – Psicologia da Educação</p><p>Docentes: André Heloy Ávila</p><p>REFERÊNCIA BIBLOGRAFICA</p><p>BOCK, Ana M.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria L. Psicologias: uma introdução ao estudo de</p><p>psicologia. 13.ed São Paulo: Saraiva,2003.</p><p>COUTINHO, Maria Tereza; MOREIRA, Mércia. Psicologia da educação: um estudo dos processos</p><p>psicológicos de desenvolvimento e aprendizagem humanos, voltado para a educação. Belo Horizonte:</p><p>Formato Editorial, 2004.</p><p>PAPALIA, Diane E.; OLDS, Sally Wendkos. Desenvolvimento Humano. 7. ed. Porto Alegre: Artmed,</p><p>2000.</p>