Teoria e Metodologia da Ginástica - Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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<p>23/09/2024 19:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 1/9</p><p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>(Cod.:986564)</p><p>Peso da Avaliação 4,00</p><p>Prova 88632847</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 6/4</p><p>Nota 6,00</p><p>Há uma modalidade, a qual o próprio nome sugere, que visa ser inclusiva, permitindo que qualquer</p><p>pessoa possa participar, independentemente de idade, sexo, limitações motoras ou habilidades. A</p><p>proposta dessa modalidade é garantir que a prática da ginástica seja acessível a todos, promovendo a</p><p>participação e o bem-estar de cada indivíduo.</p><p>Com base no excerto apresentado, sobre a modalidade que corresponde às características citadas,</p><p>assinale a alternativa correta:</p><p>A Ginástica Artística.</p><p>B Ginástica para Todos.</p><p>C Parkour.</p><p>D Ginástica Rítmica.</p><p>E Ginástica Acrobática.</p><p>Nos últimos anos, cresceram no Brasil as produções que relatam a presença do circo em diversos</p><p>espaços, tais como academias, projetos sociais e, principalmente, na escola (Bortoleto; Machado,</p><p>2003; Ontañón, 2016; Zaim-de-Melo et al., 2020), quer seja em projetos interdisciplinares, nas aulas</p><p>de Arte e, sobretudo, nas aulas de Educação Física. Segundo Ribeiro et al. (2021, p. 247), com as</p><p>atividades circenses, temos a “possibilidade de uma educação corporal artística e consequentemente</p><p>estética”, ultrapassando a perspectiva motora.</p><p>Fonte: OLIVEIRA, F. D. de et al. Circo nas aulas de Educação Física: para além do domínio motor.</p><p>Motrivivência, [s. l.], v. 34, n. 65, p. 1-22, 2022. Disponível em:</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/83701. Acesso em: 2 set. 2024.</p><p>Considerando o texto e as informações sobre os conteúdos do circo, analise as afirmativas a seguir:</p><p>VOLTAR</p><p>A+</p><p>Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>23/09/2024 19:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 2/9</p><p>I. As acrobacias, os equilíbrios, as manipulações e a encenação são modalidades circenses.</p><p>II. Os elementos corporais acrobáticos de solo, além de serem utilizados nas modalidades gímnicas,</p><p>são aplicados no circo.</p><p>III. O malabarismo e a mágica são considerados elementos de manipulação, sendo o malabarismo</p><p>dividido em quatro categorias.</p><p>IV. A encenação é uma modalidade fácil de ser trabalhada no ambiente escolar. Ela estimula a</p><p>criatividade, a expressão corporal e a comunicação.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A II e IV, apenas.</p><p>B I, II e III, apenas.</p><p>C I, apenas.</p><p>D III e IV, apenas.</p><p>E I, II, III e IV.</p><p>A Ginástica Acrobática é conhecida desde 2300 a.C. no Egito. Exercícios acrobáticos foram descritos</p><p>em pinturas em ânforas, jarras e cerâmicas na Grécia Antiga, o que mostra que este é um dos esportes</p><p>mais primitivos do mundo. No Egito, as cenas da vida da época foram gravadas em baixo-relevo,</p><p>representando exercícios indiscutivelmente acrobáticos.</p><p>Fonte: SANTOS, L. C. dos et al. Novas modalidades competitivas, dificuldades e conquistas: um</p><p>estudo sobre a ginástica acrobática no Brasil. EF y Deportes revista digital, [s. l.], v. 17, n. 172,</p><p>2012. Disponível em: https://repositorio.usp.br/item/002302035. Acesso em: 2 set. 2024.</p><p>Sobre a evolução da ginástica acrobática, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A Ginástica Acrobática surgiu em alguns países através do circo.</p><p>II. A Ginástica Acrobática possui raízes fortes em países como o Brasil e a China, vinda da área</p><p>militar.</p><p>III. A Ginástica Acrobática, como as demais modalidades de ginástica, faz parte do rol de</p><p>modalidades olímpicas.</p><p>IV. A Ginástica Acrobática, no ocidente, era vista como forma de recreação, sendo indicada para</p><p>quem não tinha o biótipo para a GA.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A III e IV, apenas.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>3</p><p>23/09/2024 19:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 3/9</p><p>B II e III, apenas.</p><p>C II, III e IV, apenas.</p><p>D I, II e III, apenas.</p><p>E I e IV, apenas.</p><p>Souza (1997), ao apresentar sua proposta, inicia afirmando que todo movimento da ginástica é uma</p><p>evolução das habilidades específicas do ser humano (saltar, correr, rastejar, manipular), que ao</p><p>passarem por um processo de análise e transformação (visando ao aprimoramento da performance)</p><p>tornam-se movimentos construídos (exercícios) ou habilidades culturalmente determinadas. Segundo</p><p>a proposta de Souza (1997), os movimentos ou exercícios gímnicos da ginástica são organizados em</p><p>quatro grupos principais: elementos corporais; exercícios acrobáticos; exercícios de condicionamento</p><p>físico; manejo de aparelhos.</p><p>Fonte: PEREIRA, A. M.; CESÁRIO, M. A ginástica nas aulas de educação física: o “aquecimento</p><p>corporal” em questão. Revista da educação física/UEM, [s. l.], v. 22, p. 637-649, 2011. Disponível</p><p>em: https://www.scielo.br/j/refuem/a/QfXk8ChXjFfb8qCwQVsRnrP/. Acesso em: 29 ago. 2024.</p><p>Com base no texto e nos elementos constitutivos da ginástica, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Os giros e equilíbrios são classificados como elementos corporais.</p><p>II. Os exercícios acrobáticos são realizados com, sem aparelhos e em aparelhos.</p><p>III. Os objetos como corda, bola, arco e fita se encaixam no elemento manejo de aparelhos.</p><p>IV. Os exercícios de condicionamento físico são, normalmente, realizados no início e no final da</p><p>aula.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A II e IV, apenas.</p><p>B III e IV, apenas.</p><p>C I, apenas.</p><p>D I, II e III, apenas.</p><p>E I, II, III e IV.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>4</p><p>23/09/2024 19:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 4/9</p><p>O aquecimento é uma etapa crucial que precede qualquer atividade física intensa. Esse processo</p><p>prepara os músculos e articulações para o esforço físico, reduzindo o risco de lesões e melhorando o</p><p>desempenho. Além de otimizar a eficiência do exercício, o aquecimento também ajuda a melhorar a</p><p>flexibilidade e o foco mental, garantindo que o corpo esteja pronto para enfrentar os desafios da</p><p>atividade.</p><p>Fonte: NAHAS, M. V. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um</p><p>estilo de vida ativo. 7. ed. Florianópolis: Ed. do Autor, 2017.</p><p>Assinale a alternativa correta que corresponde ao principal efeito do aquecimento antes da atividade</p><p>física, em termos fisiológicos:</p><p>A Aumento da flexibilidade corporal e redução da temperatura do corpo.</p><p>B Aumento da flexibilidade corporal e redução das temperaturas sanguínea e corporal.</p><p>C Diminuição da flexibilidade corporal e aumento da frequência cardíaca.</p><p>D Estímulo da mente e diminuição do fluxo cardíaco.</p><p>E Elevação da temperatura do corpo e aumento do fluxo sanguíneo.</p><p>A história da ginástica é extensa e diversa, refletindo diferentes períodos históricos e influências</p><p>culturais. Desde suas origens antigas até sua formalização como um esporte moderno, a ginástica teve</p><p>um papel importante na promoção da saúde, na educação física e até mesmo na expressão</p><p>artística. Entender essa trajetória ajuda a reconhecer não apenas a evolução dos métodos e práticas,</p><p>mas também a importância contínua da ginástica no bem-estar físico e mental das pessoas ao redor do</p><p>mundo.</p><p>Fonte: PIZANI, J.; BARBOSA-RINALDI, I. P. Cotidiano escolar: a presença de elementos gímnicos</p><p>nas brincadeiras infantis. Journal of Physical Education, [s. l.], v. 21, n. 1, p. 115-126, 2010.</p><p>Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I. Foi durante o período histórico moderno que a ginástica começou a ganhar destaque como uma</p><p>prática formalizada.</p><p>PORQUE</p><p>5</p><p>6</p><p>23/09/2024 19:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 5/9</p><p>II. A ginástica como atividade formalizada começou a ganhar destaque durante o século XIX, com a</p><p>influência de pessoas como Friedrich Ludwig Jahn, na Alemanha, que fundou o movimento</p><p>conhecido como Turnen, promovendo a prática de exercícios físicos como parte da formação</p><p>nacionalista e militar.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D As asserções I e II são falsas.</p><p>E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>A GACRO tem três princípios fundamentais que a caracterizam: a formação de figuras ou pirâmides</p><p>humanas; a execução de acrobacias, elementos de força, flexibilidade e equilíbrio para transitar de</p><p>uma figura à outra; a execução de elementos de dança, saltos e piruetas ginásticas como componente</p><p>coreográfico. Um diferencial é que a modalidade pode ser desenvolvida com ginastas de diferentes</p><p>estruturas físicas. Para a realização dos movimentos da GACRO os ginastas podem assumir uma das</p><p>três funções, nomeadamente: base, intermédio e volante.</p><p>Fonte: adaptado de: MERIDA, F.; NISTA-PICCOLO, V. L.; MERIDA, M. Redescobrindo a ginástica</p><p>acrobática. Movimento, [s. l.], v. 14, n. 2, p. 155-180, 2008. Disponível em:</p><p>https://seer.ufrgs.br/movimento/article/view/5755. Acesso em: 2 set. 2024.</p><p>Considerando o texto e as informações sobre as diferentes funções de cada ginasta na GACRO,</p><p>analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. O ginasta que tem como papel a base nem sempre está em contato com o solo.</p><p>II. O volante precisa ter algumas características específicas, como ter muito equilíbrio e ser leve e</p><p>flexível.</p><p>III. O intermediário tem a função de sustentar, mas ele também é sustentado; ele aparece em</p><p>formações de trios ou quartetos.</p><p>IV. O volante deve ser ágil e corajoso, a base deve ser forte e bem alta, já o intermediário deve ter</p><p>noções de liderança e ser flexível.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A II e III, apenas.</p><p>7</p><p>23/09/2024 19:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 6/9</p><p>B I, II e III, apenas.</p><p>C II e IV, apenas.</p><p>D I, apenas.</p><p>E I, II, III e IV.</p><p>Sempre em busca da perfeição, a Ginástica Artística (GA) compreende-se em uma sequência de</p><p>acrobacias nos diferentes tipos de aparelhos. Uma apresentação limpa, em que se exige, ao mesmo</p><p>tempo, força e leveza nos movimentos. Nos Jogos Olímpicos de Atenas, em 1896, o esporte estreava</p><p>na reabertura do evento no período da modernidade. As mulheres puderam participar apenas no ano</p><p>de 1928, em Amsterdã. No início, a modalidade era conhecida como Ginástica Olímpica, mudando</p><p>para Artística, após a inclusão da categoria Rítmica e de Trampolim. Nas disputas por equipes e</p><p>individuais, as provas são divididas por aparelhos, em sua maioria, distintas entre os sexos.</p><p>Fonte: COUTO, V. R. Ginástica Artística. InfoEscola, 2020. Disponível em:</p><p>https://www.infoescola.com/esportes/ginastica-artistica. Acesso em: 30 ago. 2024.</p><p>A GA é dividida em masculina e feminina. Analise as afirmativas a seguir sobre as provas que fazem</p><p>parte das modalidades masculinas:</p><p>I. Argolas.</p><p>II. Mesa de salto.</p><p>III. Cavalos com alças.</p><p>IV. Trave de equilíbrio.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, II e III, apenas.</p><p>B I, II, III e IV.</p><p>C III e IV, apenas.</p><p>D I, apenas.</p><p>E II e IV, apenas.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>8</p><p>23/09/2024 19:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 7/9</p><p>A Ginástica Rítmica (GR) é um esporte que se apresenta por aderir ao corpo o uso da arte, da</p><p>criatividade e de capacidades físicas a partir de sua estrutura trifásica, embalando o acompanhamento</p><p>musical, manejo de aparelho e elementos corporais. Isso tudo em um processo que foi constituindo-se</p><p>ao percurso da história em analogia estreita com uma série de mudanças estruturais e sociais</p><p>efetuadas no campo esportivo no último século.</p><p>Fonte: adaptado de: PAZ, B.; SOUZA, J. de; BARBOSA-RINALDI, I. P. A constituição de um</p><p>subcampo esportivo: o caso da ginástica rítmica. Movimento, [s. l.], v. 24, p. 651-664, 2022.</p><p>Disponível em: https://curtlink.com/JkNkqhi. Acesso em: 30 ago. 2024.</p><p>Com base no texto e nas informações sobre a Ginástica Rítmica (GR), analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A GR foi criada através da motivação de valorização das mulheres.</p><p>II. A GR é praticada apenas por mulheres de forma oficial e não oficial.</p><p>III. A GR apresenta uma coreografia com contagem métrica musical e rigidez.</p><p>IV. A GR se firmou como uma união do ballet (elegante), do teatro (drama) e da música.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A II, III e IV, apenas.</p><p>B III e IV, apenas.</p><p>C II e III, apenas.</p><p>D I e IV, apenas.</p><p>E I, II e III, apenas.</p><p>O arco é um dos aparelhos da Ginástica Rítmica, caracterizado por sua forma circular e flexível.</p><p>9</p><p>10</p><p>23/09/2024 19:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 8/9</p><p>Fonte: adaptada de: BARBOSA-RINALDI, P. et al. Ginástica rítmica: história, características,</p><p>elementos corporais e música. Maringá: Eduem, 2009.</p><p>A partir da leitura do texto e da imagem, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Assim como a corda, o arco apresenta apenas uma forma de manuseio.</p><p>II. O movimento de rotação, na aprendizagem, deve ser feito com o arco apoiado no punho.</p><p>III. A passagem por cima é a passagem do corpo sobre o arco, que pode ser feita durante um saltito</p><p>ou um salto.</p><p>IV. O movimento de rolamento do arco, que é quando o arco rola sobre uma superfície, pode ser feito</p><p>no solo ou no corpo.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, II e III, apenas.</p><p>B II, III e IV, apenas.</p><p>C III e IV, apenas.</p><p>D II e III, apenas.</p><p>E I e IV, apenas.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>23/09/2024 19:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 9/9</p><p>Imprimir</p>