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<p>Condicionamento Clássico (Pavloviano)</p><p>1. Identificação de Elementos</p><p>○ Exercício 1: Dado o seguinte exemplo de condicionamento clássico,</p><p>identifique os elementos: "Um cachorro ouve um sino e, em seguida,</p><p>recebe comida e começa a salivar Após várias repetições, o cachorro</p><p>começa a salivar apenas ao ouvir o sino."</p><p>■ Pergunta: Qual é o Estímulo Neutro, o Estímulo Incondicionado,</p><p>a Resposta Incondicionada, o Estímulo Condicionado e a</p><p>Resposta Condicionada?</p><p>2. Criação de Cenários</p><p>○ Exercício 2: Crie um cenário do cotidiano e descreva cada elemento do</p><p>condicionamento clássico. Por exemplo, o som de uma campainha que</p><p>você ouve antes de uma pausa para o almoço pode se tornar um</p><p>Estímulo Condicionado associado a uma sensação de fome.</p><p>■ Pergunta: Quais são os estímulos e respostas em seu cenário?</p><p>Como eles se relacionam?</p><p>Condicionamento Operante (Skinneriano)</p><p>1. Identificação de Elementos</p><p>○ Exercício 4: Dado o seguinte exemplo de condicionamento operante,</p><p>identifique os elementos: "Um rato em uma caixa de Skinner pressiona</p><p>uma alavanca e recebe comida Após várias repetições, o rato pressiona</p><p>a alavanca com mais frequência."</p><p>■ Pergunta: Qual é o Comportamento, o Reforço, e qual tipo de</p><p>Reforço (positivo ou negativo) está sendo usado?</p><p>2. Criação de Cenários</p><p>○ Exercício 5: Crie um exemplo de como você poderia usar reforço</p><p>positivo e reforço negativo para incentivar um comportamento desejado.</p><p>Por exemplo, como um professor poderia usar reforço positivo para</p><p>melhorar a participação dos alunos em sala de aula?</p><p>■ Pergunta: Descreva o comportamento alvo, o reforço positivo e</p><p>o reforço negativo em seu exemplo.</p><p>Exercícios Combinados</p><p>1. Comparação de Condicionamento</p><p>○ Exercício 7: Compare e contraste os processos de condicionamento</p><p>clássico e operante em termos de como eles afetam o comportamento.</p><p>Considere a diferença entre aprender a associar estímulos e aprender</p><p>através de consequências.</p><p>■ Pergunta: Como cada tipo de condicionamento influencia o</p><p>comportamento? Dê exemplos para ilustrar suas diferenças.</p><p>2. Aplicação Prática</p><p>○ Exercício 8: Escolha um comportamento humano comum e explique</p><p>como ele poderia ser aprendido ou modificado usando condicionamento</p><p>clássico e operante. Por exemplo, como um novo hábito de exercício</p><p>pode ser promovido através desses processos?</p><p>■ Pergunta: Quais estratégias de condicionamento clássico e</p><p>operante poderiam ser usadas para modificar o comportamento?</p>