Plano de Aula: Substantivos em Inglês

Prévia do material em texto

<p>Planos de Aula por Conteúdo</p><p>LESSON PLANS</p><p>(</p><p>Professor:</p><p>Tópico:</p><p>Substantivos</p><p>Série:</p><p>Escola:</p><p>Disciplina:</p><p>)LESSON PLAN</p><p>Objetivos Gerais</p><p>Objetivo geral: Desenvolver a capacidade dos alunos de reconhecer e usar corretamente os substantivos em inglês.</p><p>Objetivos Específicos</p><p>Identificar e classificar substantivos em inglês; Diferenciar entre substantivos contáveis e incontáveis; Utilizar os substantivos corretamente em frases simples; Ampliar o vocabulário em inglês através da aprendizagem de novos substantivos.</p><p>Conteúdos</p><p>Substantivos em inglês; Classificação de substantivos; Substantivos contáveis e incontáveis.</p><p>Metodologia</p><p>Aquecimento (10 minutos): O professor irá apresentar imagens de objetos, animais e pessoas em inglês e pedir que os alunos identifiquem os substantivos presentes em cada imagem.</p><p>Introdução (10 minutos): O professor irá explicar aos alunos o que são substantivos em inglês e como eles são classificados. Serão apresentados exemplos de substantivos contáveis e incontáveis.</p><p>Desenvolvimento (40 minutos): Os alunos serão divididos em duplas ou trios e irão realizar atividades em conjunto, como identificar e classificar substantivos, completar frases com substantivos apropriados e criar frases simples utilizando substantivos contáveis e incontáveis.</p><p>Encerramento (10 minutos): O professor irá revisar os conceitos aprendidos na aula e fazer uma atividade para fixar o vocabulário aprendido. Por exemplo, os alunos poderão escrever uma lista de substantivos que aprenderam durante a aula.</p><p>(</p><p>Recursos</p><p>Imagens</p><p>de</p><p>objetos,</p><p>animais</p><p>e</p><p>pessoas</p><p>em</p><p>inglês;</p><p>Exemplos</p><p>de</p><p>frases</p><p>em</p><p>inglês</p><p>com</p><p>substantivos;</p><p>Atividades</p><p>impressas</p><p>ou</p><p>em</p><p>formato</p><p>digital para a prática em grupo;</p><p>Quadro</p><p>branco</p><p>e</p><p>canetas.</p><p>) (</p><p>Avaliação</p><p>A</p><p>avaliação</p><p>será</p><p>feita</p><p>através</p><p>da</p><p>observação</p><p>da</p><p>participação</p><p>dos</p><p>alunos</p><p>durante</p><p>as</p><p>atividades</p><p>em grupo e individualmente, bem como na</p><p>capacidade</p><p>de</p><p>aplicar</p><p>os</p><p>conceitos</p><p>aprendidos</p><p>em novas situações. O professor poderá</p><p>também aplicar uma atividade escrita ou oral</p><p>para avaliar o conhecimento dos alunos sobre</p><p>os</p><p>substantivos</p><p>em</p><p>inglês.</p><p>)</p><p>Códigos de Habilidades e Competências</p><p>(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.</p><p>(EF06LI02) Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.</p><p>(EF06LI08) Identificar o assunto de um texto, reconhecendo</p><p>Exercício 1: Complete a Lacuna</p><p>Preencha as lacunas com os substantivos corretos:</p><p>There are many	in the park. (opções: trees / happiness / information)</p><p>Can you pass me the	? (opções: bread / water / kindness)</p><p>She has a lot of	about different cultures. (opções: money / knowledge / love)</p><p>My brother bought two new	_. (opções: cars / luck / music)</p><p>We need to buy some	for the party. (opções: chairs / beauty / time)</p><p>Exercício 2: Múltipla Escolha</p><p>Escolha a opção correta para cada frase:</p><p>________ are beautiful in autumn.</p><p>a) Leaf</p><p>b) Leaves</p><p>c) Leaved</p><p>I need to buy some	for the recipe.</p><p>a) Milk</p><p>b) Milks</p><p>c) Milky</p><p>He has a lot of	about history.</p><p>a) Informations</p><p>b) Informative</p><p>c) Information</p><p>We saw many	at the zoo.</p><p>a) Elephant</p><p>b) Elephants</p><p>c) Elephantes</p><p>She bought a new	for her bedroom.</p><p>a) Furniture</p><p>b) Furnitures</p><p>c) Furnituring</p><p>Exercício 3: Outros (Ordenação)</p><p>Arraste as palavras para formar frases completas: (arraste as palavras para formar a frase correta)</p><p>a) Table / on / the / is / food / there /.</p><p>(arraste as palavras para formar a frase correta)</p><p>b) Are / beautiful / roses / flowers / those /.</p><p>(arraste as palavras para formar a frase correta)</p><p>c) Many / much / how / are / there / in / water / bottle / this /?</p><p>Respostas:</p><p>Exercício 1 Trees Water Knowledge Cars Chairs Exercício 2</p><p>b) Leaves</p><p>c) Milky</p><p>c) Information</p><p>b) Elephants</p><p>a) Furniture Exercício 3</p><p>There is food on the table.</p><p>Those roses are beautiful flowers.</p><p>How much water is there in this bottle?</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p>