ACA122_primeiro trabalho individual ou em duplas

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ACA122 – Teoria das Organizações FACC / UFRJ 
Prof. José Luis Felicio Carvalho 2013 
 
 
 
 
PRIMEIRO EXERCÍCIO 
(INDIVIDUAL ou EM DUPLAS) 
 
DATA LIMITE PARA ENTREGA: 13/09/2013 
 
 
 
Leia atentamente todas as instruções antes de começar a desenvolver o exercício, inclusive as observações finais. A realização deste trabalho individual pressupõe o 
cumprimento de algumas etapas, sendo que a avaliação do exercício envolverá apenas a tarefa associada à quarta e última etapa. 
 
 
ETAPA 1) 
Assista a somente um dentre os três seguintes documentários (à sua livre escolha) – realizados para o programa “Mega Fábricas” do canal televisivo National 
Geographic e disponibilizados no canal de internet YouTube – acerca de instalações industriais tidas como exemplos contemporâneos de excelência operacional: 
- Coca-Cola (http://www.youtube.com/watch?v=EOxr6TU0VKQ / http://www.youtube.com/watch?v=xlffs1ijtic) 
- Mack (http://www.youtube.com/watch?v=L5H6ox8kCHw / http://www.youtube.com/watch?v=xvkMXWJEAWc) 
- Bacardi (http://www.youtube.com/watch?v=YKb05cHO9Io/ http://www.youtube.com/watch?v=2y2kz1VGITo) 
 
 
ETAPA 2) 
Assista aos dois seguintes filmes, disponibilizados em meio digital pelo professor no CD-rom da disciplina ACA122: 
a) “Tempos modernos” (”Modern times”), dirigido por Charles Chaplin em 1936 
b) “1924 – Na linha de montagem” (”1924”), documentário produzido por BBC / Discovery Channel 
 
 
ETAPA 3) 
Pesquise em materiais didáticos e científicos do campo de Administração – tais como livros, textos veiculados em periódicos especializados e artigos publicados em 
anais de congressos acadêmicos (consulte, por exemplo, o CD-rom da disciplina ACA122) – acerca dos seguintes temas: 
- Taylorismo (Frederick Taylor) 
- Fordismo (Henry Ford) 
- Fayolismo (Henri Fayol) 
 
 
ETAPA 4) 
Tomando por base o documentário acerca da indústria escolhida (Coca-Cola, Mack ou Bacardi), analise o processo produtivo retratado no filme por meio de uma 
perspectiva histórica, enfatizando os contrastes nas operações fabris dominantes desde os primeiros anos do Século XX até o momento presente. Em seguida, redija 
uma dissertação crítica que tenha o seguinte título: 
 “TAYLOR, FORD E FAYOL NA CONTEMPORANEIDADE” 
De sua dissertação deverão constar, obrigatoriamente, pelo menos dez dentre os seguintes conceitos e expressões teóricas: 
 organização racional do trabalho 
 linha de montagem 
 estudo de tempos e movimentos 
 layout de fábrica 
 divisão do trabalho 
 (super)especialização do operário 
 mecanização 
 automação 
 qualificação da mão-de-obra 
 ergonomia 
 gestão da qualidade 
 produção em massa 
 customização 
 padronização de métodos e máquinas 
 planejamento e controle de produção 
 redução de custos 
 eficiência operacional 
 controle de estoques 
 sistema just-in-time 
 sindicatos trabalhistas 
 exército industrial de reserva 
 
 
OBSERVAÇÕES 
1. A data limite para entrega dos exercícios individuais deverá ser resguardada. Caso o aluno perca o prazo, haverá mais duas chances para entrega, porém 
com redução da nota máxima que poderia ser obtida se o exercício fosse entregue na data correta: (a) para entrega com até uma semana de atraso: o 
trabalho valerá até 75% da nota; (b) para entrega com até duas semanas de atraso: o trabalho valerá até 50% da nota. 
2. O espaço máximo para redação do trabalho deverá ser de duas laudas em espaçamento simples, digitadas em letra Arial ou Times New Roman tamanho 12. 
3. Em hipótese alguma serão aceitos exercícios enviados por correio eletrônico. 
4. O filme “Tempos modernos”, de Chaplin, também pode ser encontrado no canal de internet YouTube, a partir dos seguintes links: 
http://www.youtube.com/watch?v=EGSY3FsOJn0 / http://www.youtube.com/watch?v=D_kpovzYBT8&feature=related 
5. O documentário “1924 – Na linha de montagem” está disponível no link: http://www.4shared.com/video/GhdXHKjY/peoples_century__1924_-_na_lin.html 
 
ATENÇÃO: os oito conceitos escolhidos 
não devem ser definidos no texto, 
porém utilizados correntemente na 
dissertação, de modo a demonstrar que 
são dominados pelo discente.