Contexto Historico Avaliação final

Prévia do material em texto

<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual</p><p>(Cod.:959570)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 76779588</p><p>Qtd. de Questões 2</p><p>Nota 10,00</p><p>Nas últimas décadas, a sociedade brasileira convive com novas perspectivas democráticas,</p><p>advindas com o fim da ditadura militar. Duas legislações são fundamentais para compreendermos a</p><p>Educação da Nova República, período que se inicia em 1985 e se estende até o presente: a</p><p>Constituição e a Lei de Diretrizes e Bases. As leis a respeito da educação estão sendo cumpridas no</p><p>país? Quais os agentes sociais envolvidos no processo educativo? Esses agentes são os responsáveis</p><p>por tornar realidade os avanços propostos pelas referidas leis?</p><p>Resposta esperada</p><p>As leis indicavam um melhor futuro para a educação brasileira. No entanto, este futuro não se</p><p>concretizou, vide as avaliações internacionais sobre a qualidade de ensino no Brasil. Pode-se</p><p>afirmar que as leis do Estado apenas podem ser cumpridas se os agentes responsáveis pelo</p><p>cumprimento se incumbirem de tal função. Deste modo, a Constituição e a Lei de Diretrizes e</p><p>Bases apontam a família, o Estado e a escola como os principais agentes responsáveis pela tarefa</p><p>educacional. Neste sentido, muitas das indicações legais dependem das ações dos pais,</p><p>professores e dos agentes públicos (políticos) para que venham a ser cumpridas. A democracia,</p><p>enquanto sistema de governo, é dependente da participação dos cidadãos. Somente com ampla</p><p>priorização da educação pelos três agentes citados, ela poderá ter uma melhora de qualidade no</p><p>país.</p><p>Minha resposta</p><p>As leis relacionadas à Educação no Brasil são fundamentais para o desempenho do sistema</p><p>educacional, porém infelizmente existe muita dificuldades na implantação das leis e fiscalização</p><p>do exercicio delas, principalmente em cidades pequenas de nosso país, que tem pouca ou quase</p><p>nada de estrutura na educação. Os agentes sociais envolvidos no processo educativo do Brasil</p><p>incluem o governo em seus diferentes niveis (federal, estadual e municipal), professores, alunos,</p><p>famílias, escolas e a sociedade como um todo. Esses desepenham papéis importantes e tem</p><p>responsabilidade em buscar melhorias na educação. O Governo deve aplicar políticas publicas</p><p>que visam a melhoria continua da educação; já as famílias e a sociedade devem complementar a</p><p>educação e cobrar o cumprimento da legislação. As escolas devem oferecer um espaco de</p><p>aprendizagem e troca de conhecimento , os professores devem ensinar e contribuir para evolução</p><p>dos alunos. No entanto, sabemos que a realidade nem sempre condiz com a teoria, no Brasil</p><p>enfrentamos uma diversidade de cultura, questões estruturais e problemas sociais, que</p><p>atrapalham bastante no processo educativo.</p><p>Retorno da correção</p><p>Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,</p><p>demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes</p><p>argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.</p><p>VOLTAR</p><p>A+</p><p>Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>24/09/2024, 14:43 Avaliação Final (Discursiva) - Individual</p><p>about:blank 1/2</p><p>Nas sociedades ágrafas, a educação é difusa, isso ocorre devido à própria estrutura de poder</p><p>interna a tais sociedades. Mesmo com uma educação difusa, podemos caracterizar papéis específicos</p><p>desempenhados por membros dessas comunidades. Neste contexto da educação nas sociedades</p><p>ágrafas, disserte sobre o papel educacional exercido pelos seguintes membros das comunidades</p><p>tribais: chefe tribal; mães e pais; xamã; e homens mais velhos.</p><p>Resposta esperada</p><p>A postura e a conduta do chefe tribal serviam como exemplo, especialmente em situações de</p><p>dificuldades, tanto naturais quanto de ordem belicosas, para todos, especialmente as crianças da</p><p>tribo. As mães não tinham papel tão central na educação como no Ocidente, por exemplo, elas</p><p>compartilhavam com outras mulheres a amamentação. No caso dos pais, também ocorria que o</p><p>maior exemplo de masculinidade estava atrelado ao chefe da tribo e não necessariamente a eles.</p><p>O Xamã, como líder religioso, possuía centralidade no processo educacional, eram considerados</p><p>guardiões do conhecimento mítico da tribo e do uso medicinal de elementos da natureza. Os</p><p>homens mais velhos também assumiam mais centralidade que os pais no processo educacional</p><p>por terem mais experiência no contato com a natureza e, portanto, de sobrevivência.</p><p>Minha resposta</p><p>1 - Chefe tribal: exerce o papel de liderança, transmitindo o conhecimento, ensinando sobre</p><p>valores, tradições da sua cultura para os mais jovens da comunidade. 2 - Mães e Pais: são os</p><p>pilares da educação nas sociedades ágrafas, trasmitindo conhecimentos práticos, habilidades,</p><p>cuidado com o bem estar e saúde e valores culturais. 3 - Xamâ: tramiste o conhecimento das</p><p>crenças espirituais, ensinando sobre o mistério da vida e da morte. a natureza e o equilibrio entre</p><p>os seres humanos e seu ambiente ao redor. 4 - Homens mais velhos: atuam como detentores do</p><p>conhecimento tradicional, trasmitindo histórias, mitos, habilidades, práticas e conhecimento,</p><p>através da sua experiência para às gerações mais jovens.</p><p>Retorno da correção</p><p>Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,</p><p>demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes</p><p>argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.</p><p>2</p><p>Imprimir</p><p>24/09/2024, 14:43 Avaliação Final (Discursiva) - Individual</p><p>about:blank 2/2</p>