Projeto Político Pedagógico e Avaliação Institucional (16)

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<p>14/12/2023 23:56:08 1/3</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>VIVIANE PEREIRA DE SOUZA</p><p>Disciplina:</p><p>Projeto Político Pedagógico e Avaliação Institucional</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 O projeto de avaliação institucional deve ser articulado ao Projeto Político Pe- dagógico</p><p>e sua elaboração deve apresentar as seguintes características:</p><p>A) de fisinstrumento calização e punição.</p><p>B) apenas a gestão pode fazer parte do processo.</p><p>C) flexível e aberto as mudanças.</p><p>D) ser uma atividade momentânea.</p><p>X E) tem como a avaliação da aprendizagem como meta principal.</p><p>Questão</p><p>002 (NUCEPE- 2018) O processo de avaliação institucional da escola compreende a</p><p>avaliação do conjunto do trabalho da escola como instituição educativa, como subsídio</p><p>do processo de planejamento e instrumento de gestão democrática. Tem como</p><p>referência para sua operacionalização:</p><p>A) As ações pedagógicas que priorizem aprendizagens através da operacionalidade de</p><p>linguagens visando à transformação dos conteúdos em modos de pensar.</p><p>B) O conjunto de objetivos, metas e ações previstos para os diversos segmentos da escola,</p><p>considerando a natureza e a finalidade institucionais.</p><p>C) Aspectos da gestão administrativa e financeira da escola, tendo em vista a relação</p><p>custo benefício na prestação do serviço educacional.</p><p>X D) O estabelecido pelo Conselho Nacional de Educação, através de pareceres, em que a</p><p>avaliação da aprendizagem escolar é analisada.</p><p>E) As competências e habilidades, conhecimentos, princípios e valores projetados para os</p><p>estudantes.</p><p>Questão</p><p>003 (INSTITUTO AOCP - 2020) A avaliação na escola tem o objetivo de formular indicadores</p><p>de qualidade dos resultados do ensino. Sobre as formas de avaliação, assinale a</p><p>alternativa correta.</p><p>X A) A avaliação institucional visa à produção de informações sobre os resultados da</p><p>aprendizagem escolar em função do acompanhamento e da revisão das políticas</p><p>educacionais.</p><p>B) O objetivo da avaliação acadêmica é aferir a qualidade de ensino e da aprendizagem</p><p>dos alunos. Para isso, busca-se perceber a relação entre a qualidade da oferta dos</p><p>serviços de ensino e os resultados do rendimento escolar dos alunos.</p><p>C) A avaliação acadêmica é função primordial do sistema de organização e de gestão dos</p><p>sistemas escolares.</p><p>D) No Brasil, foram adotadas, desde o início dos anos 80 do século XX, várias modalidades</p><p>de avaliação: SAEB, ENEM e o ENC.</p><p>E) Entre a avaliação do sistema e a avaliação da aprendizagem dos alunos está a</p><p>avaliação da escola.</p><p>Questão</p><p>004 (FCC – 2019) Na relação entre Projeto Político Pedagógico e Sistemas de Avaliação é</p><p>correto afirmar que o Projeto Político Pedagógico</p><p>X A) é um elemento central na Avaliação Institucional.</p><p>B) e os Sistemas de Avaliação são estruturas independentes.</p><p>14/12/2023 23:56:08 2/3</p><p>C) não deve prever quando e de que forma serão realizadas as Avaliações Externas do</p><p>Ensino.</p><p>D) é determinante para as Avaliações Externas e para a Avaliação Institucional.</p><p>E) é frequentemente valorizado por aqueles que defendem Sistemas de Avaliação Externa,</p><p>como o monitoramento adequado das escolas.</p><p>Questão</p><p>005 (FUNECE – 2017) Tendo como base as correntes atuais da avaliação institucional em</p><p>educação, relacione corretamente as colunas, escrevendo 1 para avaliação para</p><p>controle e 2 para avaliação como processo para transformação.</p><p>Coluna I</p><p>1. Avaliação para controle</p><p>2. Avaliação como processo para transformação</p><p>Coluna II</p><p>( ) É usada para identificar dificuldades e sucessos.</p><p>( ) É usada também para credenciamento e recredenciamento de instituições</p><p>educacionais.</p><p>( ) Tem o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como um de seus exemplos.</p><p>( ) É usada para construir a qualidade e a democratização da escola.</p><p>A sequência correta, de cima para baixo, é</p><p>A) 2, 1, 1, 2.</p><p>B) 2, 2, 2, 2</p><p>C) 1, 2, 1, 2.</p><p>D) 2, 2, 1, 1.</p><p>X E) 1, 1, 2, 2..</p><p>Questão</p><p>006 (FGV – 2013) Sobre avaliação institucional (Freitas, 2007), analise as afirmativas a</p><p>seguir.</p><p>I. Deve levar à apropriação da escola pelos seus atores no sentido de que estes têm um</p><p>projeto e um compromisso social, em especial entre as classes populares e, portanto,</p><p>sem a intervenção do Estado, ou seja, um processo unilateral.</p><p>II. Com a avaliação institucional, o que se espera, portanto, é que o coletivo da escola</p><p>localize seus problemas, suas contradições, reflita sobre eles e estruture si- tuações de</p><p>melhoria ou superação, demandando condições do poder público, mas, ao mesmo</p><p>tempo, comprometendo se com melhorias concretas na escola.</p><p>III. Uma boa avaliação institucional terá consequências positivas para o ensino e a</p><p>avaliação da aprendizagem em sala de aula, cuja prática é de responsabili- dade do</p><p>professor.</p><p>Assinale:</p><p>A) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.</p><p>B) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.</p><p>X C) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.</p><p>D) se todas as afirmativas estiverem corretas.</p><p>E) se somente a afirmativa I estiver correta.</p><p>Questão</p><p>007 (UECE-CEV – 2018 - ADAPTADA) A avaliação institucional consiste em um processo de</p><p>aperfeiçoamento do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. Nessa perspectiva,</p><p>assinale a opção que corresponde a um princípio básico da avaliação institucional.</p><p>X A) Participação restrita ao corpo docente e núcleo gestor.</p><p>B) Respeito à identidade da escola.</p><p>C) Adesão manifestada clara e individualmente pelo Gestor Escolar.</p><p>14/12/2023 23:56:08 3/3</p><p>D) Processo avaliativo construído por agentes externos à escola.</p><p>E) Processo avaliativo feito apenas pelo gestor.</p><p>Questão</p><p>008 A ampliação dos níveis de avaliação para além da sala de aula e da aprendi- zagem dos</p><p>estudantes, em especial a avaliação institucional, trouxe novas pos- sibilidades ao</p><p>desenvolvimento de escolas reflexivas. Estas ideias apontam para a avaliação</p><p>institucional da escola como um processo que:</p><p>A) envolve todos os sujeitos, com vistas a negociar patamares adequados de</p><p>aprimoramento a partir dos problemas concretos da escola.</p><p>X B) propicia a mudança da cultura de um ensino mecânico e transmissor de co- nhecimento</p><p>para uma prática educativa construtivista.</p><p>C) impulsiona os pais a serem comprometidos com a aprendizagem de seus filhos, na</p><p>medida em que a avaliação fornece dados de seu ensino.</p><p>D) conduz o ensino para uma aprendizagem voltada à autonomia intelectual dos</p><p>educandos com melhor desempenho escolar.</p><p>E) resgata o papel central das provas nacionais no desenvolvimento de uma edu- cação</p><p>crítica e de qualidade.</p>