Plano de Ensino: Ética e Legislação em Comunicação

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<p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>DGT0571 ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM COMUNICAÇÃO</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4 Perfil docente</p><p>O docente deve ser graduado em Jornalismo, Publicidade e Propaganda ou áreas afins e possuir Pós­</p><p>Graduação Lato Sensu (especialização), embora seja desejável a PósGraduação Stricto Sensu</p><p>(Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins.</p><p>É desejável que o docente possua alguma experiência na área de Legislação, Ética Jornalista, Registro</p><p>de Marcas e Patentes, Inclusão Social e Diversidade. Além disso, é importante que o mesmo tenha</p><p>conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade</p><p>de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de</p><p>ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto</p><p>Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular.</p><p>É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e</p><p>ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve</p><p>ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente</p><p>estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.</p><p>5 Ementa</p><p>FILOSOFIA MORAL; ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM JORNALISMO; ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM</p><p>PUBLICIDADE; ÉTICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE;</p><p>6 Objetivos</p><p>­ Diferenciar conceitualmente moral e ética, com base na análise da Ética na modernidade e na</p><p>contemporaneidade, para identificar a presença de tais conceitos nas práticas profissionais.</p><p>­ Avaliar os aspectos deontológicos e legais, que orientam a profissão do publicitário e do jornalista,</p><p>para relacionar adequadamente a produção e veiculação de conteúdo e suas vertentes éticas e/ou</p><p>morais.</p><p>­ Analisar as normas específicas de ambas as profissões, com base em conselhos e respectivos códigos,</p><p>e sua relação com propostas ideológicas diversas, para entender a relação entre a Comunicação e o</p><p>desenvolvimento social.</p><p>­ Debater questões multiculturais, de discriminação e pós­modernas, a partir de pautas específicas,</p><p>para implementar comportamentos éticos no ambiente de trabalho e na prática e produção</p><p>profissional.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   FILOSOFIA MORAL</p><p>1.1 OS CONCEITOS DE BEM E VIRTUDE NO PENSAMENTO DA ANTIGUIDADE CLÁSSICA</p><p>1.2 OS ELEMENTOS DE CONCILIAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA ÉTICA CLÁSSICA COM OS</p><p>FUNDAMENTOS CRISTÃOS DO MEDIEVO</p><p>1.3 O DESENVOLVIMENTO DOS DESAFIOS ÉTICOS DA ERA MODERNA A PARTIR DOS</p><p>AVANÇOS CIENTÍFICOS DESSE PERÍODO</p><p>1.4 OS PRINCIPAIS DILEMAS ÉTICOS EXPLORADOS PELO PENSAMENTO NA ERA</p><p>CONTEMPORÂNEA</p><p>2.   ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM JORNALISMO</p><p>2.1 DEONTOLOGIA DO JORNALISMO</p><p>2.2 DESENVOLVIMENTO E REGULAMENTAÇÃO DA ATIVIDADE PROFISSIONAL NO</p><p>BRASIL</p><p>2.3 LEGISLAÇÃO E CÓDIGO DE ÉTICA DO JORNALISTA</p><p>3.   ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM PUBLICIDADE</p><p>3.1 A IDEOLOGIA, A PUBLICIDADE E A ÉTICA PROFISSIONAL</p><p>3.2 REGULAMENTAÇÕES PROFISSIONAIS EM PUBLICIDADE</p><p>3.3 CONSELHO E CÓDIGO DE AUTO­REGULAMENTAÇÃO</p><p>4.   ÉTICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE</p><p>4.1 DE QUE FORMA O COMPORTAMENTO ÉTICO IMPACTA O ALCANCE DE RESULTADOS</p><p>SUSTENTÁVEIS DE LONGO PRAZO</p><p>4.2 OS PRINCIPAIS TIPOS DE PRECONCEITOS EXISTENTES NAS ORGANIZAÇÕES</p><p>4.3 INCLUSÃO E DIVERSIDADE</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>CRISÓSTOMO, Alessandro Lombardi. Ética. São Paulo: ABDR, 2018.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595024557/cfi/0!/4/2@100:0.00</p><p>SÁ, Antônio Lopes. Ética Profissional. 10a. São Paulo: Editora Atlas</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597021653/cfi/6/6!/4/2/4@0:39.1</p><p>SILVEIRA, Guaracy Carlos. LEGISLAÇÃO APLICADA À COMUNICAÇÃO SOCIAL ­</p><p>ÊNFASE EM JORNALISMO. São Paulo: ABDR, 2020.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786556900858/cfi/1!/4/4@0.00:59.3</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>AFONSO, Luis Fernando. Publicidade Abusiva e Proteção do Consumidor Idoso. São Paulo:</p><p>Editora Atlas, 2013.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522480227/cfi/2!/4/4@0.00:67.3</p><p>BESSA, Leonardo. Código de Defesa do Consumidor ­comentado. Rio de Janeiro: Editora Forense,</p><p>2021.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530992132/cfi/6/2!/4/2/2@0:3.78</p><p>CONAR. CONAR. São Paulo: CONAR ­SP</p><p>Disponível em: www.conar.org.br</p><p>FILHO, Rodolfo Pamplona. Assédio Moral e Organizacional (presencial e virtual). São Paulo:</p><p>Saraiva Educação, 2020.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555590913/cfi/6/4!/4/2/2/2@0:0</p><p>NAVARRO, Valéria Maria. Mídia e Comunicação nos Direitos Humanos e Movimentos Sociais..</p><p>Curitiba: Contentus, 2020.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/185845</p><p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>DGT0571 ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM COMUNICAÇÃO</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4 Perfil docente</p><p>O docente deve ser graduado em Jornalismo, Publicidade e Propaganda ou áreas afins e possuir Pós­</p><p>Graduação Lato Sensu (especialização), embora seja desejável a PósGraduação Stricto Sensu</p><p>(Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins.</p><p>É desejável que o docente possua alguma experiência na área de Legislação, Ética Jornalista, Registro</p><p>de Marcas e Patentes, Inclusão Social e Diversidade. Além disso, é importante que o mesmo tenha</p><p>conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade</p><p>de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de</p><p>ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto</p><p>Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular.</p><p>É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e</p><p>ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve</p><p>ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente</p><p>estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.</p><p>5 Ementa</p><p>FILOSOFIA MORAL; ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM JORNALISMO; ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM</p><p>PUBLICIDADE; ÉTICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE;</p><p>6 Objetivos</p><p>­ Diferenciar conceitualmente moral e ética, com base na análise da Ética na modernidade e na</p><p>contemporaneidade, para identificar a presença de tais conceitos nas práticas profissionais.</p><p>­ Avaliar os aspectos deontológicos e legais, que orientam a profissão do publicitário</p><p>e do jornalista,</p><p>para relacionar adequadamente a produção e veiculação de conteúdo e suas vertentes éticas e/ou</p><p>morais.</p><p>­ Analisar as normas específicas de ambas as profissões, com base em conselhos e respectivos códigos,</p><p>e sua relação com propostas��ideológicas diversas, para entender a relação entre a Comunicação e o</p><p>desenvolvimento social.</p><p>­ Debater questões multiculturais, de discriminação e pós­modernas, a partir de pautas específicas,</p><p>para implementar comportamentos éticos no ambiente de trabalho e na prática e produção</p><p>profissional.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   FILOSOFIA MORAL</p><p>1.1 OS CONCEITOS DE BEM E VIRTUDE NO PENSAMENTO DA ANTIGUIDADE CLÁSSICA</p><p>1.2 OS ELEMENTOS DE CONCILIAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA ÉTICA CLÁSSICA COM OS</p><p>FUNDAMENTOS CRISTÃOS DO MEDIEVO</p><p>1.3 O DESENVOLVIMENTO DOS DESAFIOS ÉTICOS DA ERA MODERNA A PARTIR DOS</p><p>AVANÇOS CIENTÍFICOS DESSE PERÍODO</p><p>1.4 OS PRINCIPAIS DILEMAS ÉTICOS EXPLORADOS PELO PENSAMENTO NA ERA</p><p>CONTEMPORÂNEA</p><p>2.   ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM JORNALISMO</p><p>2.1 DEONTOLOGIA DO JORNALISMO</p><p>2.2 DESENVOLVIMENTO E REGULAMENTAÇÃO DA ATIVIDADE PROFISSIONAL NO</p><p>BRASIL</p><p>2.3 LEGISLAÇÃO E CÓDIGO DE ÉTICA DO JORNALISTA</p><p>3.   ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM PUBLICIDADE</p><p>3.1 A IDEOLOGIA, A PUBLICIDADE E A ÉTICA PROFISSIONAL</p><p>3.2 REGULAMENTAÇÕES PROFISSIONAIS EM PUBLICIDADE</p><p>3.3 CONSELHO E CÓDIGO DE AUTO­REGULAMENTAÇÃO</p><p>4.   ÉTICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE</p><p>4.1 DE QUE FORMA O COMPORTAMENTO ÉTICO IMPACTA O ALCANCE DE RESULTADOS</p><p>SUSTENTÁVEIS DE LONGO PRAZO</p><p>4.2 OS PRINCIPAIS TIPOS DE PRECONCEITOS EXISTENTES NAS ORGANIZAÇÕES</p><p>4.3 INCLUSÃO E DIVERSIDADE</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>CRISÓSTOMO, Alessandro Lombardi. Ética. São Paulo: ABDR, 2018.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595024557/cfi/0!/4/2@100:0.00</p><p>SÁ, Antônio Lopes. Ética Profissional. 10a. São Paulo: Editora Atlas</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597021653/cfi/6/6!/4/2/4@0:39.1</p><p>SILVEIRA, Guaracy Carlos. LEGISLAÇÃO APLICADA À COMUNICAÇÃO SOCIAL ­</p><p>ÊNFASE EM JORNALISMO. São Paulo: ABDR, 2020.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786556900858/cfi/1!/4/4@0.00:59.3</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>AFONSO, Luis Fernando. Publicidade Abusiva e Proteção do Consumidor Idoso. São Paulo:</p><p>Editora Atlas, 2013.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522480227/cfi/2!/4/4@0.00:67.3</p><p>BESSA, Leonardo. Código de Defesa do Consumidor ­comentado. Rio de Janeiro: Editora Forense,</p><p>2021.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530992132/cfi/6/2!/4/2/2@0:3.78</p><p>CONAR. CONAR. São Paulo: CONAR ­SP</p><p>Disponível em: www.conar.org.br</p><p>FILHO, Rodolfo Pamplona. Assédio Moral e Organizacional (presencial e virtual). São Paulo:</p><p>Saraiva Educação, 2020.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555590913/cfi/6/4!/4/2/2/2@0:0</p><p>NAVARRO, Valéria Maria. Mídia e Comunicação nos Direitos Humanos e Movimentos Sociais..</p><p>Curitiba: Contentus, 2020.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/185845</p><p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>DGT0571 ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM COMUNICAÇÃO</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4 Perfil docente</p><p>O docente deve ser graduado em Jornalismo, Publicidade e Propaganda ou áreas afins e possuir Pós­</p><p>Graduação Lato Sensu (especialização), embora seja desejável a PósGraduação Stricto Sensu</p><p>(Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins.</p><p>É desejável que o docente possua alguma experiência na área de Legislação, Ética Jornalista, Registro</p><p>de Marcas e Patentes, Inclusão Social e Diversidade. Além disso, é importante que o mesmo tenha</p><p>conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade</p><p>de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de</p><p>ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto</p><p>Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular.</p><p>É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e</p><p>ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve</p><p>ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente</p><p>estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.</p><p>5 Ementa</p><p>FILOSOFIA MORAL; ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM JORNALISMO; ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM</p><p>PUBLICIDADE; ÉTICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE;</p><p>6 Objetivos</p><p>­ Diferenciar conceitualmente moral e ética, com base na análise da Ética na modernidade e na</p><p>contemporaneidade, para identificar a presença de tais conceitos nas práticas profissionais.</p><p>­ Avaliar os aspectos deontológicos e legais, que orientam a profissão do publicitário e do jornalista,</p><p>para relacionar adequadamente a produção e veiculação de conteúdo e suas vertentes éticas e/ou</p><p>morais.</p><p>­ Analisar as normas específicas de ambas as profissões, com base em conselhos e respectivos códigos,</p><p>e sua relação com propostas ideológicas diversas, para entender a relação entre a Comunicação e o</p><p>desenvolvimento social.</p><p>­ Debater questões multiculturais, de discriminação e pós­modernas, a partir de pautas específicas,</p><p>para implementar comportamentos éticos no ambiente de trabalho e na prática e produção</p><p>profissional.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   FILOSOFIA MORAL</p><p>1.1 OS CONCEITOS DE BEM E VIRTUDE NO PENSAMENTO DA ANTIGUIDADE CLÁSSICA</p><p>1.2 OS ELEMENTOS DE CONCILIAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA ÉTICA CLÁSSICA COM OS</p><p>FUNDAMENTOS CRISTÃOS DO MEDIEVO</p><p>1.3 O DESENVOLVIMENTO DOS DESAFIOS ÉTICOS DA ERA MODERNA A PARTIR DOS</p><p>AVANÇOS CIENTÍFICOS DESSE PERÍODO</p><p>1.4 OS PRINCIPAIS DILEMAS ÉTICOS EXPLORADOS PELO PENSAMENTO NA ERA</p><p>CONTEMPORÂNEA</p><p>2.   ÉTICA E LEGISLAÇÃO</p><p>EM JORNALISMO</p><p>2.1 DEONTOLOGIA DO JORNALISMO</p><p>2.2 DESENVOLVIMENTO E REGULAMENTAÇÃO DA ATIVIDADE PROFISSIONAL NO</p><p>BRASIL</p><p>2.3 LEGISLAÇÃO E CÓDIGO DE ÉTICA DO JORNALISTA</p><p>3.   ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM PUBLICIDADE</p><p>3.1 A IDEOLOGIA, A PUBLICIDADE E A ÉTICA PROFISSIONAL</p><p>3.2 REGULAMENTAÇÕES PROFISSIONAIS EM PUBLICIDADE</p><p>3.3 CONSELHO E CÓDIGO DE AUTO­REGULAMENTAÇÃO</p><p>4.   ÉTICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE</p><p>4.1 DE QUE FORMA O COMPORTAMENTO ÉTICO IMPACTA O ALCANCE DE RESULTADOS</p><p>SUSTENTÁVEIS DE LONGO PRAZO</p><p>4.2 OS PRINCIPAIS TIPOS DE PRECONCEITOS EXISTENTES NAS ORGANIZAÇÕES</p><p>4.3 INCLUSÃO E DIVERSIDADE</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>CRISÓSTOMO, Alessandro Lombardi. Ética. São Paulo: ABDR, 2018.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595024557/cfi/0!/4/2@100:0.00</p><p>SÁ, Antônio Lopes. Ética Profissional. 10a. São Paulo: Editora Atlas</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597021653/cfi/6/6!/4/2/4@0:39.1</p><p>SILVEIRA, Guaracy Carlos. LEGISLAÇÃO APLICADA À COMUNICAÇÃO SOCIAL ­</p><p>ÊNFASE EM JORNALISMO. São Paulo: ABDR, 2020.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786556900858/cfi/1!/4/4@0.00:59.3</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>AFONSO, Luis Fernando. Publicidade Abusiva e Proteção do Consumidor Idoso. São Paulo:</p><p>Editora Atlas, 2013.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522480227/cfi/2!/4/4@0.00:67.3</p><p>BESSA, Leonardo. Código de Defesa do Consumidor ­comentado. Rio de Janeiro: Editora Forense,</p><p>2021.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530992132/cfi/6/2!/4/2/2@0:3.78</p><p>CONAR. CONAR. São Paulo: CONAR ­SP</p><p>Disponível em: www.conar.org.br</p><p>FILHO, Rodolfo Pamplona. Assédio Moral e Organizacional (presencial e virtual). São Paulo:</p><p>Saraiva Educação, 2020.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555590913/cfi/6/4!/4/2/2/2@0:0</p><p>NAVARRO, Valéria Maria. Mídia e Comunicação nos Direitos Humanos e Movimentos Sociais..</p><p>Curitiba: Contentus, 2020.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/185845</p><p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>DGT0571 ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM COMUNICAÇÃO</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4 Perfil docente</p><p>O docente deve ser graduado em Jornalismo, Publicidade e Propaganda ou áreas afins e possuir Pós­</p><p>Graduação Lato Sensu (especialização), embora seja desejável a PósGraduação Stricto Sensu</p><p>(Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins.</p><p>É desejável que o docente possua alguma experiência na área de Legislação, Ética Jornalista, Registro</p><p>de Marcas e Patentes, Inclusão Social e Diversidade. Além disso, é importante que o mesmo tenha</p><p>conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade</p><p>de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de</p><p>ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto</p><p>Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular.</p><p>É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e</p><p>ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve</p><p>ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente</p><p>estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.</p><p>5 Ementa</p><p>FILOSOFIA MORAL; ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM JORNALISMO; ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM</p><p>PUBLICIDADE; ÉTICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE;</p><p>6 Objetivos</p><p>­ Diferenciar conceitualmente moral e ética, com base na análise da Ética na modernidade e na</p><p>contemporaneidade, para identificar a presença de tais conceitos nas práticas profissionais.</p><p>­ Avaliar os aspectos deontológicos e legais, que orientam a profissão do publicitário e do jornalista,</p><p>para relacionar adequadamente a produção e veiculação de conteúdo e suas vertentes éticas e/ou</p><p>morais.</p><p>­ Analisar as normas específicas de ambas as profissões, com base em conselhos e respectivos códigos,</p><p>e sua relação com propostas ideológicas diversas, para entender a relação entre a Comunicação e o</p><p>desenvolvimento social.</p><p>­ Debater questões multiculturais, de discriminação e pós­modernas, a partir de pautas específicas,</p><p>para implementar comportamentos éticos no ambiente de trabalho e na prática e produção</p><p>profissional.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   FILOSOFIA MORAL</p><p>1.1 OS CONCEITOS DE BEM E VIRTUDE NO PENSAMENTO DA ANTIGUIDADE CLÁSSICA</p><p>1.2 OS ELEMENTOS DE CONCILIAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA ÉTICA CLÁSSICA COM OS</p><p>FUNDAMENTOS CRISTÃOS DO MEDIEVO</p><p>1.3 O DESENVOLVIMENTO DOS DESAFIOS ÉTICOS DA ERA MODERNA A PARTIR DOS</p><p>AVANÇOS CIENTÍFICOS DESSE PERÍODO</p><p>1.4 OS PRINCIPAIS DILEMAS ÉTICOS EXPLORADOS PELO PENSAMENTO NA ERA</p><p>CONTEMPORÂNEA</p><p>2.   ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM JORNALISMO</p><p>2.1 DEONTOLOGIA DO JORNALISMO</p><p>2.2 DESENVOLVIMENTO E REGULAMENTAÇÃO DA ATIVIDADE PROFISSIONAL NO</p><p>BRASIL</p><p>2.3 LEGISLAÇÃO E CÓDIGO DE ÉTICA DO JORNALISTA</p><p>3.   ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM PUBLICIDADE</p><p>3.1 A IDEOLOGIA, A PUBLICIDADE E A ÉTICA PROFISSIONAL</p><p>3.2 REGULAMENTAÇÕES PROFISSIONAIS EM PUBLICIDADE</p><p>3.3 CONSELHO E CÓDIGO DE AUTO­REGULAMENTAÇÃO</p><p>4.   ÉTICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE</p><p>4.1 DE QUE FORMA O COMPORTAMENTO ÉTICO IMPACTA O ALCANCE DE RESULTADOS</p><p>SUSTENTÁVEIS DE LONGO PRAZO</p><p>4.2 OS PRINCIPAIS TIPOS DE PRECONCEITOS EXISTENTES NAS ORGANIZAÇÕES</p><p>4.3 INCLUSÃO E DIVERSIDADE</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>CRISÓSTOMO, Alessandro Lombardi. Ética. São Paulo: ABDR, 2018.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595024557/cfi/0!/4/2@100:0.00</p><p>SÁ, Antônio Lopes. Ética Profissional. 10a. São Paulo: Editora Atlas</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597021653/cfi/6/6!/4/2/4@0:39.1</p><p>SILVEIRA, Guaracy Carlos. LEGISLAÇÃO APLICADA À COMUNICAÇÃO SOCIAL ­</p><p>ÊNFASE EM JORNALISMO. São Paulo: ABDR,</p><p>2020.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786556900858/cfi/1!/4/4@0.00:59.3</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>AFONSO, Luis Fernando. Publicidade Abusiva e Proteção do Consumidor Idoso. São Paulo:</p><p>Editora Atlas, 2013.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522480227/cfi/2!/4/4@0.00:67.3</p><p>BESSA, Leonardo. Código de Defesa do Consumidor ­comentado. Rio de Janeiro: Editora Forense,</p><p>2021.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530992132/cfi/6/2!/4/2/2@0:3.78</p><p>CONAR. CONAR. São Paulo: CONAR ­SP</p><p>Disponível em: www.conar.org.br</p><p>FILHO, Rodolfo Pamplona. Assédio Moral e Organizacional (presencial e virtual). São Paulo:</p><p>Saraiva Educação, 2020.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555590913/cfi/6/4!/4/2/2/2@0:0</p><p>NAVARRO, Valéria Maria. Mídia e Comunicação nos Direitos Humanos e Movimentos Sociais..</p><p>Curitiba: Contentus, 2020.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/185845</p>