Diferenciação em Design

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INFÂNCIA
DIFERENCIAÇÃO EM DESIGN
André Vinícius
Cleuber Vieira
Monique Amorim
Antes do Século XVI
 
 Ponto de vista em relação à INFÂNCIA:
 
Condição de 
debilidade
Século XVI e XVII
 Segundo o historiador francês Philippe Ariés, em Centuries of Childhood (Séculos de Infância), ocorreram as primeiras mudanças no modo de ver a infância:
A INFÂNCIA passa a ser vista não apenas como condição de debilidade, mas também:
INOCÊNCIA
INGENUIDADE
VIRTUDE
Século XVIII
 As crianças ainda eram vestidas e representadas como adultos:
Arthur Devis: The James Family, óleo 1751.
Século XIX
 Tendência do século de tratar a infância como um estado privilegiado e ênfase na diferença em relação à idade adulta 
Criança próximo da esquerda de camisolão como marca distintiva da infância):
C.R. Leslie: The Grovesnor Family, óleo 1831.
Século XIX
 Crença progressiva na bondade absoluta da infância 
Ápice ocorreu no final do século onde as descrições extremamente sentimentais da inocência infantil era encontrada na literatura da época
Chapeuzinho Vermelho: um conto de fadas clássico (para adultos), de origem europeia do século XIV, que foi transformado em conto infantil no século XIX.
Chapeuzinho Vermelho – Século XX
Século XIX
 Produção comercial difundida de brinquedos, jogos e livros para crianças (a partir do final do século XVIII)
Século XIX
 Produção de mobílias de quarto de criança como versão miniatura de mobília de adulto
 Exceto a cadeira Astley Cooper que foi desenhada pelo cirurgião que deu o nome a cadeira com o objetivo de fazer as crianças sentarem eretas
Cadeira Astley Cooper
Século XIX
 Utilização de símbolos como animais para distinguir os utensílios infantis dos adultos
 Animais antropomorfizados para as crianças terem empatia
Pratos de bebê com desenhos de animais
Século XX
 Descoberta da psicanálise – mudança nas ideias sobre a natureza da infância:
 Crianças são conceituadas como suscetíveis (influenciada) ao seu ambiente e não mais como puramente inocente, ingênuo e de virtude
O ambiente infantil passa a ser um local para CONDICIONAR a criança
Século XX
 Produção de móveis e utensílios ESPECÍFICOS para crianças e diferentes dos utensílios adultos:
Século XX
 Ambiente infantil focado com cuidado, boa iluminação e planejado
 Leva-se em conta o aspecto, tamanho, ventilação e jovialidade geral
 Objetivo de tornar o ambiente um local agradável (ambiente condicionador, de acordo com a psicanálise)
 Espaço apropriado para treinamento, tanto físico como moral dos jovens 
Século XXI
 Continuação e progresso das ideias descobertas no século XX pela psicanálise
Foco em brinquedos de caráter educativos, como forma de preparação para a sociedade contemporânea
Século XXI
 ANTES X ATUAL
Brinquedos que Moram nos Sonhos
Brinquedos que Moram nos Sonhos
Brinquedos que Moram nos Sonhos
Bibliografia
 Imagens:
http://escritoslinguagemnocorpo.blogspot.com.br/2011_09_01_archive.html
http://cantinhoorganizado.blogspot.com.br/2012/09/quartos-de-crianca-coloridos.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Contos_de_fadas
http://www.artexpertswebsite.com/pages/artists/devis.php
http://contos-historiasdeprincesas.blogspot.com.br/2013/04/chapeuzinho-vermelho.html
http://estudodainfancia.blogspot.com.br/2012/08/o-traje-das-criancas.html
http://www.brinquedosraros.com.br/pdetail.php?id=2392
http://www.conhecaja.com/brinquedos-educativos/
http://mobiliario-infantil.blogspot.com.br/2009/09/micuna.html
Exposição Cultural “Brinquedos que Moram nos Sonhos”
 Fonte de pesquisa:
Forty, Adrian. Objetos de Desejo – design e sociedade desde 1750. Cosac Naify, 2007, paginas 96-101