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<p>CADERNO DE ATIVIDADES</p><p>1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:</p><p>DE 26 /10/ 2020 A 07/ 11 / 2020.</p><p>DEVOLVER NO DIA: 09 / 11 / 2020.</p><p>ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL</p><p>PROFESSORES: MARCIA MENDES (LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E</p><p>HISTÓRIA)</p><p>ANDRÉ CARLOS RAMOS (EDUCAÇÃO FÍSICA)</p><p>VANESSA ACKERMANN BEZ (CIÊNCIAS E ENSINO RELIGIOSO)</p><p>LUCIANA DA COSTA FREIRE (ARTE)</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________</p><p>Dia 26/10/2020-</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EFO1MA02.n.1.30 -PR.EFO1MA02.n.1.31-</p><p>PR.EFO1MA02.n.1.32</p><p>1- ESCREVA NAS CASINHAS A QUANTIDADE DE JOANINHAS QUE HÁ EM CADA CONJUNTO:</p><p>2- OBSERVE O DESENHO DOS SAPINHOS, CONTE SOMENTE DEZ (10) E CIRCULE:</p><p>VOCÊ CIRCULOU SAPOS QUE É O MESMO QUE UMA DEZENA.</p><p>QUANTOS SAPOS SOBRARAM?</p><p>AO TODO, TEM SAPOS.</p><p>VOCÊ CIRCULOU SOBRARAM OPERAÇÃO</p><p>RESULTADO</p><p>3- PINTE OS CONJUNTOS QUE TEM UMA DEZENA DE ELEMENTOS:</p><p>4- AGORA COM MUITA ATENÇÃO ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO QUE SERÁ DISPONIBILIZADO</p><p>NO GRUPO:</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:PR.EF12LP02.a.1.16 - PR.EF15LP03.a.1.20</p><p>VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA. ABRA O LIVRO E</p><p>REALIZE AS ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO NAS PÁGINAS:</p><p> PÁGINA 98: MONTAGEM DO QUEBRA-CABEÇA.</p><p> PÁGINAS 99 E 100: LEITURA PELOS PAIS E PROFESSORA DO TEXTO E DAS ATIVIDADES</p><p>PROPOSTAS (NÃO PRECISA RESPONDER NO LIVRO, SÓ CONVERSAR SOBRE AS QUESTÕES</p><p>DE 1 ATÉ 6).</p><p>Dia 27/10/2020-</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EFO1MA02.n.1.30 -PR.EFO1MA02.n.1.31-</p><p>PR.EFO1MA02.n.1.32 - PR.EFO1MA07.s.1.38</p><p>1- PINTAR E RECORTAR A ATIVIDADE EM ANEXO PARA TRABALHAR A FORMAÇÃO DOS NÚMEROS</p><p>ATÉ 20:</p><p>2- COMPLETE A TABELA ABAIXO CONFORME MODELO:</p><p>IMAGENS QUANTOS</p><p>NO</p><p>GRUPO</p><p>QUANTOS</p><p>ELEMENTOS</p><p>SOBRARAM</p><p>COMPOSIÇÃO</p><p>NÚMERO</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01LP07.a.1.07 - PR.EF01LP08.a.1.08-</p><p>PR.EF01LP06.a.1.06 – PR.EF01LP10.a.1.10</p><p>VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA. ABRA O LIVRO E</p><p>REALIZE AS ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO NAS PÁGINAS:</p><p> PÁGINA 101, 102 E 103: REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS EM RELAÇÃO A LETRA F.</p><p>Dia 28/10/2020-</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n.1.44 – PR.EF15AR13.s.1.45</p><p>APRENDENDO E DANÇANDO E CANTANDO</p><p>1- ASSISTA O VÍDEO ABAIXO, COM A MÚSICA “CIRANDA DOS BICHOS” PALAVRA CANTADA.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=slShEL-N1mA</p><p>CIRANDA DOS BICHOS (PALAVRA CANTADA)</p><p>A DANÇA DO JACARÉ QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>A DANÇA DO JACARÉ, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ</p><p>E ABRE O BOCÃO ASSIM</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=slShEL-N1mA</p><p>https://www.google.com/search?q=Palavra+Cantada&stick=H4sIAAAAAAAAAONgVuLSz9U3MMytzMrNWcTKH5CYk1hWlKjgnJhXkpiSCAAr_60TIAAAAA&sa=X&ved=2ahUKEwiVrrDMtrfsAhXzFLkGHdO2A1cQMTAAegQICRAD</p><p>REMEXE O RABO E NADA NO LAGO</p><p>DEPOIS DÁ A MÃO PRA MIM</p><p>A DANÇA DA CASCAVEL, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>A DANÇA DA CASCAVEL, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>REBOLA PRA LÁ, REBOLA ONDULADO</p><p>E ESTICA O PESCOÇO ASSIM</p><p>E SOBE NO GALHO, BALANÇA O CHOCALHO</p><p>DEPOIS DÁ A MÃO PRA MIM</p><p>A DANÇA DO CARANGUEJO, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>A DANÇA DO CARANGUEJO, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>REBOLA PRA LÁ, REBOLA PARA CÁ</p><p>BELISCA O MEU PÉ ASSIM</p><p>E MEXE O OLHO E ANDE DE LADO</p><p>DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM</p><p>A DANÇA DO PEIXE BOI, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>A DANÇA DO PEIXE BOI, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>REBOLA PRA LÁ, REBOLA PRA CÁ</p><p>E ABRE A BOQUINHA ASSIM</p><p>ME DÁ UM BEIJINHO E NADA UM POUQUINHO</p><p>DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM</p><p>A DANÇA DO TUIUIU, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>A DANÇA DO TUIUIU, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>REBOLA PRA LÁ, REBOLA PRA CÁ</p><p>E VOA NO AR ASSIM</p><p>E SOBE UM POUQUINHO E DESCE UM POUQUINHO</p><p>DEPOIS DÁ A MÃO PRA MIM</p><p>A DANÇA DA CRIANÇADA, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>A DANÇA DA CRIANÇADA, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR</p><p>REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ</p><p>FAZ UMA CARETA ASSIM</p><p>E DÁ UMA VOLTINHA, SACODE A CABEÇA</p><p>DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01EF.n.1.12</p><p>FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.</p><p>AQUECIMENTO: 1º - DESENHE UMA LINHA, 2º - SALTAR DE FRENTE E DE COSTA CONTANDO ATÉ</p><p>10, 3º - SALTAR LATERALMENTE CONTANDO ATÉ 10, 4º SALTAR ABRINDO E FECHANDO AS PERNAS</p><p>CONTANDO ATÉ 10. FAZER 2 VEZES OS EXERCÍCIOS PEDIDOS ACIMA.</p><p>ATIVIDADE: JOGO DA LATERALIDADE</p><p>1º PASSO: O ALUNO DEVERÁ PERMANECER NO CENTRO DOS QUADRADOS E SEGUIR OS</p><p>COMANDOS ABAIXO. (IMAGEM DOS QUADRADOS ABAIXO).</p><p>COMANDOS: COM OS DOIS PÉS JUNTOS, FRENTE (SALTAR PARA FRENTE E VOLTAR AO CENTRO),</p><p>DIREITA (SALTAR PARA A DIREITA E VOLTAR AO CENTRO), ESQUERDA (SALTAR PARA ESQUERDA</p><p>E VOLTAR AO CENTRO) ATRÁS (SALTAR PARA TRÁS E VOLTAR PARA O CENTRO), E ASSIM POR</p><p>DIANTE.</p><p>AGORA COM UM PÉ SÓ:</p><p>1- REALIZAR SÓ COM O PÉ DIREITO</p><p>2- REALIZAR SÓ COM O PÉ ESQUERDO.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS (2 aulas)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01LP02.a.1.02 – PR.EF01LP07.a.1.07–PR.EF01LP09.a.1.09</p><p>VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA. ABRA O LIVRO E</p><p>REALIZE AS ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO NA PÁGINA:</p><p> PÁGINA 104: ATIVIDADES 3 E 4.</p><p>Dia 29/10/2020-</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01CI01.d.1.16</p><p>1- HORA DA LEITURA</p><p>SEPARAÇÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS</p><p>MUITAS FAMÍLIAS JÁ ESTÃO FAZENDO O REAPROVEITAMENTO DO LIXO ATRAVÉS DA</p><p>RECICLAGEM. NA RECICLAGEM DO LIXO, PRIMEIRO SE FAZ A SEPARAÇÃO DOS DIVERSOS</p><p>MATERIAIS QUE FORMAM O LIXO. DEPOIS DE SEPARADOS, OS DIFERENTES MATERIAIS TÊM</p><p>DESTINOS DIFERENTES, ASSIM, PAPÉIS, LATAS E VIDROS SÃO REAPROVEITADOS PELA</p><p>INDÚSTRIA PARA PRODUÇÃO DE OUTROS PAPÉIS, OUTROS PLÁSTICOS, OUTRAS LATAS E</p><p>OUTROS VIDROS. RESTOS DE COMIDA, COMO, CASCAS DE FRUTAS, DE LEGUMES, FOLHAS SÃO</p><p>FORMADOS EM ADUBOS.</p><p>PORQUE É IMPORTANTE REAPROVEITAR O LIXO? PORQUE REDUZ A POLUIÇÃO DO SOLO, DA</p><p>ÁGUA, DO AR. DIMINUI O DESPERDÍCIO, EVITA O DESMATAMENTO, MELHORA A LIMPEZA DA</p><p>CIDADE, ENTRE MUITOS OUTROS BENEFÍCIOS.</p><p>2- HORA DO VÍDEO</p><p>SENHORES PAIS, PEÇO QUE AUXILIEM SEU FILHO (A) DURANTE ESTA ATIVIDADE: ASSISTA COM</p><p>SEU FILHO (A) AO VÍDEO: CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE. QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO</p><p>GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=xqQwPUrBRY8</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n.1.44 – PR.EF15AR13.s.1.45</p><p>APRENDENDO E DANÇANDO E CANTANDO</p><p>NA AULA PASSADA, TRABALHAMOS A MÚSICA “CIRANDA DOS BICHOS”, VAMOS DAR</p><p>CONTINUIDADE A AULA PASSADA FAZENDO A ATIVIDADE ABAIXO.</p><p>1- OUÇA NOVAMENTE A MÚSICA ABAIXO.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=slShEL-N1mA</p><p>2- FAÇA UM DESENHO DOS ANIMAIS QUE APARECEM NA MÚSICA, NO QUADRO ABAIXO E DEPOIS</p><p>PINTE SEU DESENHO.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=xqQwPUrBRY8</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=slShEL-N1mA</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF12.a.1.14</p><p>FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.</p><p>AQUECIMENTO: FAZER OS PASSOS DA MÚSICA JOGA O BRAÇO PARA O LADO (O PROFESSOR IRÁ</p><p>MANDAR UM VÍDEO COM OS PASSOS).</p><p>ATIVIDADE: PASSA ANEL</p><p>MATERIAL: UM ANEL</p><p>1º PASSO: UM DOS PARTICIPANTES É ESCOLHIDO PARA PASSAR O ANEL.</p><p>2º PASSO: OS DEMAIS FORMAM UMA FILA E FICAM COM AS MÃOS UNIDAS E ENTREABERTAS,</p><p>COMO UMA CONCHA FECHADA. O PARTICIPANTE TAMBÉM POSICIONA AS MÃOS EM FORMATO DE</p><p>CONCHA, MAS COM O ANEL DENTRO. ELE DEVE PASSAR AS MÃOS DELE POR DENTRO DAS MÃOS</p><p>DE CADA PARTICIPANTE.</p><p>3º PASSO: EM UM DETERMINADO MOMENTO, ELE ESCOLHE UM DOS JOGADORES E DEIXA O ANEL</p><p>CAIR NAS MÃOS DELE SEM QUE O RESTO DO GRUPO PERCEBA. ELE DEVE PASSAR PELO MENOS</p><p>MAIS UMA VEZ PELA FILA INTEIRA NOVAMENTE, PARA QUE NINGUÉM DESCONFIE ONDE ESTÁ O</p><p>ANEL.</p><p>4º PASSO: DEPOIS DISSO, ELE ESCOLHERÁ OUTRO PARTICIPANTE QUE NÃO ESTEJA COM O</p><p>OBJETO E ESTE DEVE ADIVINHAR ONDE ESTÁ O ANEL. SE ACERTAR SERÁ A VEZ DELE PASSAR</p><p>O ANEL. SE ERRAR QUEM VAI PASSAR O ANEL É QUEM ESTÁ COM ELE.</p><p>5º PASSO: A BRINCADEIRA PODERÁ FICAR MAIS INTERESSANTE SE O PASSADOR TIVER MAIS DE</p><p>UM OBJETO NA MÃO. PODE SER UM ANEL, UMA BOLA DE GUDE E UMA MOEDA. NESSE CASO É</p><p>PRECISO ESCOLHER ANTES QUEM DEVERÁ TENTAR ADIVINHAR. CADA OBJETO É PASSADO DE</p><p>UMA VEZ. O JOGADOR ESCOLHIDO TERÁ ENTÃO QUE ADIVINHAR QUAL OBJETO ESTÁ NA MÃO DE</p><p>QUEM.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01ER.n.1.11</p><p>1- HORA DA LEITURA</p><p>RITO OCIDENTAL</p><p>A CELEBRAÇÃO DA SANTA CEIA SENDO OS RITOS CELEBRATIVOS COMPREENDIDOS TAMBÉM</p><p>COMO A RECAPITULAÇÃO DE UM ACONTECIMENTO SAGRADO ANTERIOR, ONDE JESUS REPARTE</p><p>O PÃO TEMOS NA CELEBRAÇÃO DA SANTA CEIA UM MEMORIAL DA ÚLTIMA CEIA DE JESUS</p><p>CRISTO. SEGUNDO A BÍBLIA, A PARTIR DESTE ACONTECIMENTO FOI INSTITUÍDO ESTE</p><p>CERIMONIAL RITUALÍSTICO QUE É PERPETUADO POR VÁRIAS ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS</p><p>CRISTÃS, DESTA FORMA, A SANTA CEIA É CELEBRADA PELOS CRISTÃOS DE DIFERENTES</p><p>DENOMINAÇÕES.</p><p>Dia 30/10/2020-</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EFO1MA02.n.1.30 -PR.EFO1MA02.n.1.31-</p><p>PR.EFO1MA02.n.1.32- PR.EFO1MA05.d.1.33 - PR.EFO1MA07.s.1.38</p><p>TRABALHANDO COM MATERIAL DOURADO:</p><p>O MATERIAL DOURADO É COMPOSTO POR VÁRIAS PEÇAS E CADA UMA REPRESENTA UM VALOR.</p><p>(IREMOS APRENDER SOBRE AS UNIDADES E DEZENAS).</p><p>OBSERVE:</p><p>1- AGORA IREMOS FORMAR OS NÚMEROS DE 10 A 19 UTILIZANDO MATERIAL DOURADO:</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01HI03.s.1.09 - PR.EF01HI04.s.1.16- PR.EF01HI06.s.1.14</p><p>VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA. ABRA O LIVRO E REALIZE AS</p><p>ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO NAS PÁGINAS:</p><p> PÁGINAS 38, 39 : LEITURA PELOS PAIS E PROFESSORA DO CAPÍTULO 4 (AS PESSOAS DA</p><p>ESCOLA) SÓ CONVERSAR SOBRE O CONTEÚDO.</p><p> PÁGINA 40: LEITURA PELOS PAIS E PROFESSORA DO TEXTO RECONHECENDO COLEGAS E</p><p>APÓS REALIZAR AS ATIVIDADES 1, 2 E 3.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01GE01.a.1.4</p><p>1- LER E CONVERSAR SOBRE O TEXTO ABAIXO:</p><p>CIDADE E CAMPO</p><p>HÁ PESSOAS QUE MORAM NA CIDADE, OUTRAS QUE MORAM NO CAMPO. AS PESSOAS QUE</p><p>MORAM NA CIDADE FORMAM A COMUNIDADE URBANA E AS PESSOAS QUE VIVEM NO CAMPO</p><p>FORMAM A COMUNIDADE RURAL.</p><p>NA COMUNIDADE URBANA, HÁ MUITAS COISAS EM COMUM, POR EXEMPLO, ALGUNS</p><p>SERVICOS COMO ELETRICIDADE, AGUA E ESGOTO TRATADO, TRANSPORTES COLETIVOS</p><p>COMUNICACOES, REDE DE BANCOS E UM COMERCIO MUITO VARIADO.NAS CIDADES, AS CASAS</p><p>OU APARTAMENTOS SÃO CONSTRUIDOS BEM JUNTO UNS DOS OUTROS.</p><p>A ZONA RURAL, TAMBEM CHAMADA DE CAMPO E A REGIAO QUE FICA FORA DA CIDADE.</p><p>AS PESSOAS VIVEM NO CAMPO EM SITIOS, CHACARAS, FAZENDAS, ETC. AS CASAS DA ZONA</p><p>RURAL NÃO SÃO CONSTRUIDAS PERTO UMA DAS OUTRAS A MAIORIA DAS PESSOAS QUE VIVEM</p><p>NA COMUNIDADE RURAL TRABALHA CUIDANDO DA LAVOURA E DO GADO. AS QUE CUIDAM DA</p><p>LAVOURA SÃO CHAMADAS DE AGRICULTORES OU LAVRADORES, ELAS TRABALHAM NA TERRA,</p><p>PLATAM, COLHEM E VENDEM OS PRODUTOS.</p><p>Dia 31/10/2020 REPOSIÇÃO DO DIA 22/04 (quarta-feira)</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n.1.44 – PR.EF15AR13.s.1.45</p><p>APRENDENDO E DANÇANDO E CANTANDO</p><p>TRABALHANDO A MÚSICA CIRANDA DOS BICHOS NA AULA PASSADA, VOCÊ PERCEBEU QUE</p><p>FORAM CITADOS VÁRIOS ANIMAIS. AGORA RESPONDA A ATIVIDADE ABAIXO.</p><p>1- ESCREVA NOME DOS ANIMAIS E DEPOIS PINTE OS DESENHOS.</p><p>______________________________ __________________________________</p><p>_____________________________ ___________________________________</p><p>_______________________________</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 AULA)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01EF.n.1.12</p><p>FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.</p><p>AQUECIMENTO: FAZER OS PASSOS DA MÚSICA JOGA O BRAÇO PARA O LADO (O PROFESSOR IRÁ</p><p>MANDAR UM VÍDEO COM OS PASSOS).</p><p>ATIVIDADE: CÓDIGO CERTO</p><p>1º PASSO: COLOCAR NA FRENTE DA CRIANÇA NÚMEROS DE 1 A 4, (IGUAL À IMAGEM ABAIXO).</p><p>A CRIANÇA INICIA A ATIVIDADE DO X</p><p>X</p><p>2º PASSO: O RESPONSÁVEL IRÁ FALAR UM CÓDIGO: EXEMPLO 1,3,2,4.</p><p>3º PASSO: A CRIANÇA DEVE PULAR NESSA SEQUÊNCIA. PRIMEIRO PULA NO NÚMERO 1, DEPOIS</p><p>NO NÚMERO 3, DEPOIS NO NÚMERO 2 E DEPOIS NO NÚMERO 4.</p><p>4º PASSO: QUANDO TIVER FEITO A SEQUÊNCIA VOLTAR NO LOCAL INICIAL QUE É O X.</p><p>5º PASSO: REALIZAR A ATIVIDADE COM OS FAMILIARES UM DE FRENTE PARA O OUTRO SEGUE O</p><p>LINK COMO EXEMPLO: https://www.youtube.com/watch?v=7xgvjpyvxf8</p><p>FAZER A SEQUÊNCIA: 3,1,4,2 – 2,4,1,3 – 1,3,4,2 – 4,2,1,3 – 3,1,2,4 – 3,1,4,2 – 2,4,1,3 – 1,3,4,2.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:PR.EF12LP02.a.1.16 - PR.EF15LP03.a.1.20</p><p>1- ASSISTA O LINK ABAIXO COM A HISTÓRIA DO RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=LR1RuL208rY</p><p>2- PINTE AS PALAVRAS QUE CORRESPONDEM AO LOCAL ONDE ACONTECE A HISTÓRIA ?</p><p>PRAIA FLORESTA CIDADE</p><p>CAMPO CASTELO CACHOEIRA</p><p>3- NA HISTÓRIA QUE OUVIMOS, O RATO DA CIDADE E DO CAMPO TEM UMA VIDA MUITO</p><p>DIFERENTE. OBSERVE AS CASAS ABAIXO E ESCREVA QUAL DELAS DEVE SER DE CADA RATO:</p><p>https://www.youtube.com/WATCH?V=7XGVJPYVXF8</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=LR1RuL208rY</p><p>Dia 03/11/2020-</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01LP02.a.1.02 – PR.EF01LP07.a.1.07–PR.EF01LP09.a.1.09</p><p>1- ESTUDE A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA F:</p><p>2- COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM: FA FE FI FO FU</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EFO1MA02.n.1.30 -PR.EFO1MA02.n.1.31-</p><p>PR.EFO1MA02.n.1.32- PR.EFO1MA07.s.1.38</p><p>1- ESCREVA O NÚMERO CORRESPONDENTE AO MATERIAL DOURADO:</p><p>2- SOME AS UNIDADES E EM SEGUIDA LIGUE AO RESULTADO:</p><p>Dia 04/11/2020-</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS</p><p>DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR22.s.1.51 – PR.EF15AR04.d.1.21</p><p>APRENDENDO COM A HISTÓRIA</p><p>1- ASSISTA O VÍDEO ABAIXO, SOBRE “A CASA DE SEU DAMIÃO”.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=0ZOcMtj6K60</p><p>2- LEIA COM SEU FILHO (A)</p><p>A CASA DE SEU DAMIÃO</p><p>AQUI ESTÁ A CASA DE SEU DAMIÃO</p><p>AQUI ESTÁ O SACO DE GRÃO DE FEIJÃO</p><p>QUE ESTAVA NA CASA DE SEU DAMIÃO.</p><p>AQUI ESTÁ O RATO</p><p>QUE FUROU O SACO DE GRÃO DE FEIJÃO</p><p>QUE ESTAVA NA CASA DE SEU DAMIÃO.</p><p>AQUI ESTÁ O GATO</p><p>QUE PEGOU O RATO</p><p>QUE FUROU O SACO DE GRÃO DE FEIJÃO</p><p>QUE ESTAVA NA CASA DE SEU DAMIÃO.</p><p>AQUI ESTÁ O CÃO</p><p>QUE MORDEU O GATO</p><p>QUE PEGOU O RATO</p><p>QUE FUROU O SACO DE GRÃO DE FEIJÃO</p><p>QUE ESTAVA NA CASA DE SEU DAMIÃO.</p><p>AQUI ESTÁ A VACA</p><p>QUE PISOU NO CÃO</p><p>QUE MORDEU O GATO</p><p>QUE PEGOU O RATO</p><p>QUE FUROU O SACO DE GRÃO DE FEIJÃO</p><p>QUE ESTAVA NA CASA DE SEU DAMIÃO.</p><p>AQUI ESTÁ O TATU</p><p>QUE ARRANHOU A VACA</p><p>QUE PISOU NO CÃO</p><p>QUE MORDEU O GATO</p><p>QUE PEGOU O RATO</p><p>QUE FUROU O SACO DE GRÃO DE FEIJÃO</p><p>QUE ESTAVA NA CASA DE SEU DAMIÃO.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=0ZOcMtj6K60</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF07.a.1.07</p><p>FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.</p><p>AQUECIMENTO: 1º - DESENHE UMA LINHA, 2º - SALTAR DE FRENTE E DE COSTA CONTANDO ATÉ</p><p>10, 3º - SALTAR LATERALMENTE CONTANDO ATÉ 10, 4º SALTAR ABRINDO E FECHANDO AS PERNAS</p><p>CONTANDO ATÉ 10. FAZER 2 VEZES OS EXERCÍCIOS PEDIDOS ACIMA.</p><p>ATIVIDADE: PULA-PULA</p><p>MATERIAL: CALÇADOS (TÊNIS, CHINELO, SAPATOS...)</p><p>DESENVOLVIMENTO:</p><p>1º PASSO: POSICIONAR VÁRIOS CALÇADOS EM FILEIRA IGUAL Á IMAGEM ABAIXO.</p><p>2º PASSO: POSICIONAR A CRIANÇA AO LADO DA FILEIRA E DAR O COMANDO PARA PULAR</p><p>DIZENDO APENAS “PULA”</p><p>3º PASSO: SEMPRE QUE FOR REINICIAR A ATIVIDADE DEVE MODIFICAR O PERCURSO PARA</p><p>AUMENTAR A DIFICULDADE, PODENDO REPETIR QUANTAS VEZES QUISER A ATIVIDADE.</p><p>OBSERVAÇÃO: OBSERVAR SE A CADA PULO A CRIANÇA EXECUTOU CORRETAMENTE O SALTO</p><p>IGUAL O CALÇADO QUE ESTÁ POSICIONADO AO LADO, E SE ESTÁ SE EQUILIBRANDO</p><p>CORRETAMENTE.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS (2 aulas)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01LP02.a.1.02 - PR.EF01LP08.a.1.08 -</p><p>PR.EF01LP09.a.1.09 -PR.EF01LP13.a.1.09 – PR.EF01LP10.a.1.10 - PR.EF01LP12.a.1.12 –</p><p>1- A ATIVIDADE EM ANEXO DEVERÁ SER REALIZADA NO CADERNO DE PORTUGUÊS CONFORME</p><p>ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA POR ÁUDIO. MANDAR ÁUDIO PARA PROFESSORA COM A</p><p>LEITURA DESSAS PALAVRAS.</p><p>FE FO FA FI FU FÃO</p><p>FADA FITA FUSCA AFETO FORMIGA FOGO</p><p>BIFE FULIGEM FACA FILME FUMAÇA FIGO</p><p>FOGÃO FEIJÃO FOME FALA FOLHA FINO</p><p>Dia 05/11/2020-</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01CI01.d.1.16</p><p>1- HORA DA LEITURA</p><p>COLETA SELETIVA</p><p>A COLETA SELETIVA É O MÉTODO QUE OTIMIZA OS PROCESSOS DE DESTINAÇÃO DO LIXO.</p><p>A IMPORTÂNCIA DA COLETA SELETIVA É JUSTAMENTE A REDUÇÃO DOS IMPACTOS AMBIENTAIS</p><p>DO CONSUMO. QUANDO SEPARAMOS O LIXO (OU O QUE SOBROU DO QUE CONSUMIMOS),</p><p>FACILITAMOS MUITO O SEU TRATAMENTO E DIMINUÍMOS AS CHANCES DE IMPACTOS NOCIVOS</p><p>PARA O AMBIENTE E PARA A SAÚDE DA VIDA NO PLANETA, INCLUINDO A VIDA HUMANA. PRATICAR</p><p>A COLETA SELETIVA É UM DOS PILARES DO CONSUMO SUSTENTÁVEL.</p><p>A COLETA SELETIVA EXIGE QUE OS DESCARTES SEJAM SEPARADOS EM ÚMIDOS, SECOS,</p><p>RECICLÁVEIS E ORGÂNICOS. E DENTRO DESSAS CATEGORIAS HÁ SUBCATEGORIAS.</p><p>OS RECICLÁVEIS, POR EXEMPLO, ABRANGEM O ALUMÍNIO,</p><p>O PAPEL, O PAPELÃO E ALGUNS TIPOS DE PLÁSTICO,</p><p>ENTRE OUTROS. QUANDO OS MATERIAIS</p><p>RECICLÁVEIS SÃO COLETADOS E CHEGAM ÀS</p><p>COOPERATIVAS, ELES SÃO SEPARADOS</p><p>MINUCIOSAMENTE PARA SEREM REAPROVEITADOS. O</p><p>QUE NÃO É REAPROVEITADO É LEVADO PARA ATERROS</p><p>SANITÁRIOS.</p><p>MATERIAIS PERIGOSOS COMO PILHAS E OBJETOS</p><p>ELETRÔNICOS, QUANDO DESCARTADOS</p><p>INCORRETAMENTE, POLUEM O SOLO, A ÁGUA E, ÀS VEZES,</p><p>ATÉ MESMO O AR, DE MANEIRA SIGNIFICATIVA.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR22.s.1.51 – PR.EF15AR04.d.1.21</p><p>APRENDENDO COM A HISTÓRIA</p><p>DANDO SEQUÊNCIA A AULA PASSADA, ONDE TRABALHAMOS A HISTÓRIA, “A CASA DE SEU</p><p>DAMIÃO”. FAÇA A ATIVIDADE DE HOJE.</p><p>1- NO QUADRO ABAIXO, FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE O HISTÓRIA QUE VOCÊ</p><p>APRENDEU, NO SEU DESENHO PRECISA APARECER TODOS OS PERSONAGENS QUE TEM NA</p><p>HISTÓRIA. DEPOIS DE DESENHAR PINTE SEU DESENHO.</p><p>http://www.mma.gov.br/cidades-sustentaveis/residuos-solidos/catadores-de-materiais-reciclaveis/reciclagem-e-reaproveitamento.html</p><p>https://pt.wikipedia.org/wiki/Coleta_seletiva</p><p>https://www.ecycle.com.br/2111-consumo-sustentavel</p><p>https://www.ecycle.com.br/335-coleta-seletiva-em-condominios-como-implantar-projeto-programa</p><p>https://www.ecycle.com.br/706-tipos-de-plasticos</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF07.a.1.07</p><p>FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.</p><p>AQUECIMENTO: FAZER OS PASSOS DA MÚSICA JOGA O BRAÇO PARA O LADO (O PROFESSOR IRÁ</p><p>MANDAR UM VÍDEO COM OS PASSOS).</p><p>ATIVIDADE: CARRO HUMANO</p><p>MATERIAL: FOLHAS DE PAPEL, E UMA VENDA.</p><p>DESENVOLVIMENTO:</p><p>1º PASSO: POSICIONAR VÁRIAS FOLHAS DE PAPEL NO CHÃO FAZENDO UM CAMINHO PARA A</p><p>CRIANÇA PERCORRER IGUAL A IMAGEM ABAIXO</p><p>2º PASSO: POSICIONAR A CRIANÇA NO INÍCIO DA ATIVIDADE E COLOCAR UMA VENDA NOS OLHOS</p><p>DELA PARA DAR OS COMANDOS.</p><p>ANDAR PARA FRENTE, UM TOQUE NA CABEÇA</p><p>ANDAR PARA O LADO DIREITO, UM TOQUE NO OMBRO DIREITO</p><p>ANDAR PARA O LADO ESQUERDO, UM TOQUE NO OMBRO ESQUERDO</p><p>3º PASSO: DAR O TOQUE NA CRIANÇA PARA ANDAR PARA FRENTE E PARA OS LADOS DIREITO</p><p>OU ESQUERDO ATÉ CHEGAR AO FIM DO CAMINHO, APENAS UM PASSO DE CADA VEZ.</p><p>VARIAÇÕES: PODEM TAMBÉM EM VEZ DE POR FOLHAS DE PAPEL FAZER APENAS UM X NO CHÃO.</p><p>OBSERVAÇÃO: TODO INÍCIO DA ATIVIDADE MODIFICAR O PERCURSO E SEMPRE AUMENTANDO A</p><p>DIFICULDADE, PODENDO REPETIR QUANTAS VEZES QUISER A ATIVIDADE.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01ER.n.1.11</p><p>1- HORA DA ATIVIDADE</p><p>RITO OCIDENTAL</p><p>A) COLORIR O DESENHO QUE REPRESENTA O RITO OCIDENTAL, QUE ESTUDAMOS NA AULA</p><p>PASSADA:</p><p>Dia 06/11/2020-</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EFO1MA02.n.1.31- PR.EFO1MA02.n.1.32-</p><p>1- REALIZAR A ATIVIDADE QUE ESTÁ EM ANEXO DA SEGUINTE MANEIRA:</p><p> RECORTAR O DESENHO DO MATERIAL DOURADO E COLAR NO CAMINHÃO AO QUAL</p><p>CORRESPONDE SEU VALOR.</p><p> SEGUINDO AS INTRUÇÕES DE USO DO CADERNO DE MATEMÁTICA (MARGEM, TRAÇO E DATA)</p><p>RECORTAR OS CAMINHÕES E COLÁ-LOS EM ORDEM CRESCENTE.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01HI03.s.1.09 - PR.EF01HI04.s.1.16- PR.EF01HI06.s.1.14</p><p>VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA. ABRA O LIVRO E REALIZE AS</p><p>ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO NAS PÁGINAS:</p><p> PÁGINAS 41: LEITURA DO TEXTO: AS AMIZADES E RESOLUÇÃO DE ATIVIDADES 4 E 5.</p><p> PÁGINAS 42 E 43: LEITURA DO TEXTO: PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS E RESOLUÇÃO DE</p><p>ATIVIDADES 1 E 2.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01GE01.a.1.4</p><p>1- PINTE DE AMARELO AS PALAVRAS QUE CORRESPONDEM O QUE ENCONTRAMOS NA CIDADE.</p><p>E DE AZUL AS QUE CORRESPONDE AO QUE ENCONTRAMOS NO CAMPO.</p><p>Dia 07/11/2020- REPOSIÇÂO DO DIA 23/04 (quinta-feira)</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 AULA)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF07.a.1.07</p><p>FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.</p><p>AQUECIMENTO: 1º - DESENHE UMA LINHA, 2º - SALTAR DE FRENTE E DE COSTA CONTANDO ATÉ</p><p>10, 3º - SALTAR LATERALMENTE CONTANDO ATÉ 10, 4º SALTAR ABRINDO E FECHANDO AS PERNAS</p><p>CONTANDO ATÉ 10. FAZER 2 VEZES OS EXERCÍCIOS PEDIDOS ACIMA.</p><p>ATIVIDADE: SALTA COPOS</p><p>VAMOS FAZER NO CHÃO COM GIZ OU FITA AS MARCAÇÕES IGUAIS À IMAGEM ABAIXO E DO LADO</p><p>DE CADA QUADRADO COLOCAR</p><p>UM COPO. NO ULTIMO QUADRADO O COPO DEVE ESTAR DENTRO</p><p>DO QUADRADO.</p><p>O OBJETIVO DO JOGO E SALTAR DENTRO DOS QUADRADOS E VIRAR O COPO QUE ESTÁ DO LADO,</p><p>VENCE QUEM VIRAR O COPO QUE ESTA DENTRO DO QUADRADO NO FINAL DO CIRCUITO.</p><p>1º PASSO: SALTAR COM OS DOIS PÉS JUNTOS.</p><p>2º PASSO: SALTAR COM A PERNA DIREITA.</p><p>3º PASSO: SALTAR COM A PERDA ESQUERDA.</p><p>4º PASSO: SALTAR LATERALMENTE.</p><p>OBSERVAÇÃO: VIRAR O COPO ANTES DE SALTAR PARA O PRÓXIMO QUADRADO.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01CI01.d.1.14</p><p>1- HORA DA LEITURA</p><p>A) COM O LÁPIS DE COR DA SUA PREFERÊNCIA AJUDE A TURMA A ENCONTRAR A CESTA DO LIXO:</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO (1 aula)</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01ER.n.1.11</p><p>1- HORA DA LEITURA</p><p>RITO OCIDENTAL</p><p>NA ÚLTIMA CEIA DE JESUS, ELE USA O PÃO E O VINHO PARA REPARTIR.</p><p>2- HORA DA ATIVIDADE</p><p>A) COLORIR OS ITENS QUE JESUS USOU PARA PARTILHAR.</p>