AS'S ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE 2024

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<p>Pergunta 4 0,16/0,16 A gestão de projetos sociais requer a busca contínua em aprimoramento, agilidade racional para ações que promovam resultados as tecnologias na gestão, entretanto, a mudou o modo de gerir projetos, porém as tecnologias não aboliram: Mostrar opções de resposta A planejamento B adaptação políticas de gestão D cronograma E ação e intervenção.</p><p>Pergunta 3 0,16/0,16 A palavra eficiênte é a capacidade de tornar algo efetivo de realizar com mínimo de esforço e recursos sem deixar de lado a competência . A partir dessa análise assinale que é eficiência: Mostrar opções de resposta ^ ação promovida para a implantação de A atividades diversas atividade realizada com pouco esforço, recurso mais com competência capacidade crítica e reflexiva na execução da tarefa D competências nas tarefas de cunho analítico habilidades de realização da atividade E solicitada</p><p>Pergunta 2 0,16/0,16 Habilidades e competências são desenvolvidas no processo formativo e ao longo da vida ação, adaptação e reflexão contribuem para: Mostrar opções de resposta A planejamento e execução B análises sociais. C operação a realizar D sistematização de dados. E pensamento crítico</p><p>Pergunta 1 0,16/0,16 De acordo com a Constituição do Brasil que é cidadania? Mostrar opções de resposta A direitos civis, políticos e sociais. ação social, responsabilidade social e B projeto. C política econômica e responsabilidade social programas sociais e ações de D responsabilidade social E direitos políticos e democratização</p><p>Pergunta 1 0,16/0,16 Habilidades e competências são desenvolvidas no processo formativo e ao longo da vida adaptação e reflexão contribuem para: Mostrar opções de resposta A pensamento crítico B análises sociais. sistematização de D planejamento e execução E operação a realizar Pergunta 2 t Comentários Googl... Pesquisar</p><p>Pergunta 2 0,16/0,16 A palavra eficiênte é a capacidade de tornar algo efetivo de realizar com o mínimo de esforço. e recursos sem deixar de lado a competência A partir dessa análise assinale o que é eficiência: Mostrar opções de resposta A ação promovida para a implantação de atividades diversas B competências nas tarefas de cunho analítico C habilidades de realização da atividade solicitada D atividade realizada com pouco esforço, recurso mais com competência E capacidade crítica e reflexiva na execução da tarefa Crédito total dado Pergunta 3 PARA QUE A QUESTÃO SEJA COMPUTADA, VOCÊ DEVE ASSINALAR UMA DAS ALTERNATIVAS A definição de projeto defendida pela Organização das Nações Unidas é: I Comentários - Googl... Pesquisar</p><p>Pergunta 4 0.17/0.17 Considerando a construção de currículos e projetos pedagógicos em comunidades específicas (como as por exemplo), é CORRETO afirmar que Mostrar opções de resposta A em cases de comunidades vale a pena usar curriculos elaborados em outras Cidades e Estados, para que os alunos não fiquem diferentes o respeito aos elementos que tornam uma comunidade única mas não deveiser maior do que adequação ao conteúdo tradicional das comunidades B urbanas. para que alunos construam impressões consolidadas sobre o seu no mundo posteriormente, entender como a sua comunidade dialoga com C comunidades, é construir um currículo que possa sem as interferências da comunidade. a comunidade não deve ser envolvida na construção do no caso de comunidades indigenas, já que línguas e dialetos podem ser entraves que D devem ser desconsiderados na escola. identificar os pontos de semelhança e de diferenciação entre a comunidade em que vive e as demais é essencial para um pensamento crítico, que reconheça a E multiplicidade de contextos e experiências que coexistem no espaço.</p><p>Pergunta 3 2 0,16 / 0,16 A desigualdade social e a estrutura escolar que em muitos casos é deficitária, somado a baixos salários dos professores em especial em alguns Estados formam parte das dificuldades educacionais que precisam ser ultrapassadas, a produção material, cultural e social deveria ser socializada constantemente, porém, muitas vezes são negadas pela baixa que está vinculada dentre outros elementos a deficiência da compreensão. Complete a lacuna com a palavra correspondente. Mostrar opções de resposta ^ A Razão crítica. B socialização de saberes. C Ação social. D Consciência cidadã. E Mobilidade social.</p><p>Pergunta 4 0,16/0,16 processo educacional qualitativo é essencial na formação de qualquer professor ao estimular nesses profissionais habilidades comunicativas e didáticas, promove o desenvolvimento de um profissional próximo à realidade social dos alunos. A frase indica que a: Mostrar opções de resposta A a linguagem é objeto não naturalizado na educação. B a questão social não está no ensino. C a comunidade escolar não estuda práticas comunicativas. D a linguagem interfere nas práticas docentes. E a comunicação é relativa na docência.</p><p>Pergunta 1 0,16/0,16 Em uma sociedade letrada, a linguagem torna-se cada vez mais necessária e importante para a transmissão e consolidação do conhecimento de culturas e de pensamentos, uma vez que é na linguagem e pela linguagem que homem se constitui como sujeito. A frase indica que a educação é prática comprometida ética e: Mostrar opções de resposta A Eficiente. B Sistematizada. C Relativa. D Democrática. E ?</p><p>Pergunta 4 0,16/0,16 Os desafios da linguagem e da comunicação são significativos os professores observam essas dificuldades que permeia todo processo de formação. Essa análise é relevante porque pela mediação da linguagem e da comunicação se acessa: Mostrar opções de resposta ^ A Mecanismos sociais restritos. B Ferramentas de atualização técnica. Informações e democratiza a educação. D Ações de promoção e incentivo. E Estratégias educacionais amplas. ?</p><p>Pergunta 4 As habilidades interpessoais são conjunto de comportamentais que facilitam as relações humanas, tornando a convivência entre as pessoas cordiais e contribuindo com as relações humanas, independentemente de suas diferenças culturais, sociais ou ideológicas. Mostrar opções de resposta ^ A Competências. B Afinidade. Características D Ações E Limitações.</p><p>Pergunta 3 No Brasil, acontece historicamente trabalho infantil, na história, há registros de que nas caravelas portuguesas havia crianças entre 9 e 16 anos que eram submetidas a tarefas perigosas, eram obrigadas, pelos pais, a trocar a infância por trabalho. Estima-se que 10% da frota de Cabral era formada por crianças. Em relação ao impacto da desigualdade na educação, é correto o que segue: Mostrar opções de resposta ^ Ao analisar a pobreza e a educação, pressupõe-se que quanto maior a distância A territorial das famílias à escola, maior a probabilidade de frequência. A chance de famílias vulneráveis acessarem B a escola fica restrita à medida que aumenta a renda familiar. famílias pobres têm mais probabilidade de C abandonarem a escola ou apresentarem dificuldades na aprendizagem. ?</p><p>Pergunta 2 De acordo com a Constituição de 1988, no Art. 205. A educação é dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para O exercício da cidadania e sua qualificação para O trabalho. Nesse sentido, é correto afirmar que a educação é: Mostrar opções de resposta ^ A Dever compartilhado entre Estado e União. B política de atenção aos mínimos sociais. C Dever da sociedade e política de ação social. D Direito de todos e dever do Estado. Parte das políticas de seguridade e E promoção.</p><p>Pergunta 1 As competências relacionadas à comunicação estão associadas a um indivíduo capaz de controlar suas emoções em situações limite para fazer uso em várias situações do cotidiano. Essa frase diz respeito: Mostrar opções de resposta A Gestão de conflitos. B Controle da ansiedade. C Escuta interativa. D habilidades emocionais. E Persuasão.</p><p>Pergunta 4 De acordo com a Constituição Federal de 1988 artigo 227 é dever da assegurar a criança e ao adolescente e ao jovem com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à à educação, ao lazer, à à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Mostrar opções de resposta A Da comunidade local. B Política educacional e da família. Família, Estado e Sociedade. D Sociedade e da municipalização. E Escola e da comunidade. Pesquisar Comentários - Googl...</p><p>Pergunta 2 A resolução de problemas convida para o campo do saber pensar. Nesse quesito, pressupõe-se a estímulos contínuos como entender e interpretar ocorre que pensar e entender é via de mão dupla, a compreensão precisa chegar ao receptor claramente. A frase indica que o saber pensar é: Mostrar opções de resposta A B consciência C processual e gradual. D Socialização ampla. E razão e emoção. Pergunta 3</p><p>Pergunta 3 As etapas para a resolução de situações (SP) são compreender, selecionar dados importantes, construir estratégias e: Mostrar opções de resposta A Domínio do projeto. B Reflexão e dos dados. C Resolução da disciplina. D Encontrar resultado. E Sistematizar os dados. Pergunta 4 Etapa importante para o professor relembrar os alunos a propósito do processo de construção da atividade, iniciando com a questão metodológica da situação problema (SP) até as observações. Qual nome desse processo? Comentários -</p><p>Pergunta 4 0,17/0,17 Etapa importante para o professor relembrar os alunos a propósito do processo de construção da atividade, iniciando com a questão metodológica da situação problema (SP) até as observações. nome desse processo? Mostrar opções de resposta A Análise de Apresentação de resultados. C Resiliência e controle. D Comunicação assertiva. E Expressão e comunicação. Comentários - Googl... Pesquisar</p><p>Pergunta 4 Etapa importante para professor relembrar os alunos a propósito do processo de construção da atividade, iniciando com a questão metodológica da situação problema (SP) até as observações. Qual nome desse processo? opções de resposta A Expressão e comunicação. B Resiliência e controle. C Comunicação assertiva. D Apresentação de resultados. E Análise de Comentários - Googl...</p><p>Pergunta 4 As estratégias de ensino voltadas a problemas reais estimulam a compreensão de fatos, uma vez que a reflexão da realidade envolve aspectos do cotidiano, assim, se pode afirmar que O aluno fica próximo da: Mostrar opções de resposta A da estrutura escolar. realidade social. C educação e competência. D da política educacional. E Escola Real.</p><p>Pergunta 3 O ensino vem se transformando, a transmissão do conhecimento adquiriu novas conexões, a educação acompanhou parcialmente essa mudança, a era digita veio com desafios, sobretudo, para as escolas públicas, os operadores da educação estão atentos à necessidade do ensino voltado para: Mostrar opções de resposta ^ A Competências. B Metas norteadoras. C Multitarefas. D Ações pedagógicas. E Novasdiretrizes.</p><p>Pergunta 2 Para a realização de uma aula baseada em situações-problema (SP), é importante buscar entender para situar os alunos a partir de situações reais e atuar a partir dessa proposta. Mostrar opções de resposta ^ A adaptação estudantil, em geral. B contexto. C ensino de matemática. D participação da comunidade. E a escola.</p><p>Pergunta 4 No que se refere às opiniões em estudos, por exemplo, ao debater em sala de aula um determinado autor que expõe sua opinião com fundamentos vinculados a fatos, papel do educador é essencial para mostrar e ensinar aquilo que é científico do: Mostrar opções de resposta ^ A restrições sociais. B propostas limitadas. limitações escolares. D ações reais. E senso comum. ?</p><p>Pergunta 3 A criticidade do pensar é uma habilidade que, se estimulada ao longo do aprendizado, gera reflexões e opiniões que incentivam práticas argumentativas, essa construção é um exercício importante permitindo considerar a visão ou opinião do outro, fundamentando os princípios: Mostrar opções de resposta A democráticos na sociedade. B educação social. C da política de atenção. D da ação política social. E das divergências na união.</p><p>Pergunta 4 No que se refere às opiniões em estudos, por exemplo, ao debater em sala de aula um determinado autor que expõe sua opinião com fundamentos vinculados a fatos, papel do educador é essencial para mostrar e ensinar aquilo que é científico do: Mostrar opções de resposta A propostas limitadas. B ações reais. senso comum. D restrições sociais. E limitações escolares. ?</p><p>Pergunta 2 0,17/0,17 Argumentar vem do latim arguere que significa apresentar antes de comprovar, percebe-se que para a resolução de problemas que envolvem tomar decisões em relação a algum conflito são necessários argumentos que envolvam a capacidade de decifrar: Mostrar opções de resposta A os limites dos indivíduos B as políticas educacionais. realidade social. D a participação da escola E o popular 17/017 Pergunta 3 Comentários - Googl... Pesquisar</p><p>Pergunta 2 0,17/0,17 Pensamento crítico é ato voluntário em que se busca critérios para analisar informações racionais para apoiar, por exemplo, uma decisão, O pensar crítico envolve elementos que conjuntamente formam parte para a tomada de decisões. Esses elementos em conjunto são chamados de: Mostrar opções de resposta ^ A lógica, a ideia e a subjetividade. B critérios, avaliações e reflexões lógica, raciocínio e criatividade D pesquisa, as ideias e a subjetividade E interação, interconexão e criatividade.</p><p>Pergunta 3 O pensar criticamente promove resoluções de problemas, uma vez que incentiva as capacidades dos sujeitos, buscando práticas afinadas à realidade, propiciando debates propositivos que fazem parte da criação de estrutura para resolução de problemas. Uma das práticas que incentivam os sujeitos a lidarem com seus problemas na comunidade é a: Mostrar opções de resposta A Escuta interativa. B Resoluçãoparcial. C Persuasão individual. D Reflexão social. E Gestãode conflitos. ?</p><p>Pergunta 4 A escola é local em que muitas vezes são testadas regras, limites. alunos de várias idades apresentam dificuldades. A inabilidade na convivência com o outro emerge, é nesse local que encontramos proteção, cuidado e aprendizado, todas essas questões são esperadas em ambientes de intensa recorte do texto indica que: Mostrar opções de resposta A competições. B C afinidade. D soluções. E conflitos.</p><p>A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) considera que 0 currículo escolar ser coletivamente, envolvendo atores variados e contemplando as especificidades de cada local. Assim, a construção será feita por meio de um processo que, entre outras coisas, Mostrar opções de resposta A considerar que fica a cargo do aluno conceber e colocar em prática situações e procedimentos para se motivar e engajar nas aprendizagens. manter os conteúdos dos componentes curriculares como eram no passado, identificando estratégias para apresentá-los, B e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas. decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem. construir aplicar procedimentos de formativa de processo ou de resultado que visem o método mais rígido e temido possível, para melhorar os índices de D desempenho da escola. E selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos, deixando de lado os recursos pois são de uso externo à</p><p>As respostas certas são exibidas depois da data de da avaliação Pergunta 3 A Educação Infantil no Brasil acompanhou, de muitas maneiras, tendências pedagógicas internacionais, que se refletiram em marcos legais que permitiram chegar às configurações mais modernas dessa etapa de Acerca desses marcos, leia atentamente as seguintes afirmações: Constituição Federal de 1988 firmou que o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade tornou-se dever do Estado. II-Com promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da educação brasileira (LDB), em 1996, a Educação Infantil passou a ser parte integrante da Educação situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental E Ensino Médio. III-A Educação Infantil passou a atender faixa etária de zero a 5 anos de idade a partir da modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou acesso Ensino Fundamental para os 6 anos de IV-Embora reconhecida como direito de todas as crianças e dever do Estado, a Educação Infantil passa a ser obrigatória para as crianças de 4e 5 anos de idade apenas com to Emenda Constitucional 59/2009, que determina a obrigatoriedade da Educação Básica dos 4 aos 17 anos. É VERDADEIRO que afirma em: Mostrar opções de resposta A III e IV, III e Comentários</p><p>Pergunta 4 0,17/0,17 Sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, é CORRETO afirmar que Mostrar opções de resposta o Ensino Fundamental deve extinguir o brincar e as situações lúdicas de A aprendizagem em prol da fixação de conteúdos mais sólidos. ao contrário da Educação Infantil, no Ensino Fundamental as vivências do aluno não B entram em questão no contexto de sala de aula. embora a Educação Infantil não tenha processos avaliativos, o aluno precisa C realizar uma prova formal antes de avançar de etapa. a transição deve ser feita de maneira firme e D abrupta, para que a criança entenda rapidamente que mudou de etapa. a articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas E experiências quanto desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com mundo.</p><p>Pergunta 3 Considerando o que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta sobre o Ensino Fundamental - anos iniciais - e que foi visto nesta Unidade, leia atentamente as seguintes afirmações: I-A BNCC aponta que, nessa idade, a criança também está em ampliação de seus processos de interação para com mundo. II-Para a BNCC à medida que vai crescendo, a criança adquire mais autonomia e desenvoltura (BRASIL, 2018, p. 58) para se relacionar com o mundo e com as pessoas. III-As habilidades adquiridas na Educação Infantil se refletem em conhecimentos mais sólidos e em maiores capacidades de percepção e interpretação durante os anos iniciais do Ensino Fundamental. IV-A crescente capacidade de interpretar conceitos e vivências mais complexas observada nos anos iniciais do Ensino Fundamental não se reflete nas relações pessoais. É VERDADEIRO o que se afirma em Mostrar opções de resposta ^ A e II, apenas. B I, e III, apenas. III e IV, apenas. D I, III e IV, apenas. E I, II, III e IV.</p><p>Pergunta 2 Considere as afirmativas a seguir: I-É a instituição de ensino dedicada ao atendimento de bebês (0 a 1 ano e 6 meses) e crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). II-Esta instituição é dedicada a atender crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses). Tratam-se, RESPECTIVAMENTE, da Mostrar opções de resposta A Pré-Escola e Séries Iniciais. B Creche e Maternal. C Creche e Ensino Fundamental. D Pré-Escola e Maternal. E Creche e Pré-Escola.</p>