Exercício Avaliativo - Avaliação em Processos de Aprendizagem e Modelos de Feedback

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<p>26/09/24, 14:14 Exercício Avaliativo - Módulo 1: Revisão da tentativa</p><p>https://mooc41.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=6809303&cmid=120107 1/2</p><p>Iniciado em quinta-feira, 26 set. 2024, 14:12</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em quinta-feira, 26 set. 2024, 14:15</p><p>Tempo</p><p>empregado</p><p>2 minutos 30 segundos</p><p>Notas 1,00/1,00</p><p>Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Analise a seguinte situação:</p><p>Em uma escola de governo, o coordenador de um dos cursos ofertados observou que o desempenho dos estudantes tem caído muito e</p><p>os dados de evasão têm aumentado. Preocupado, ele solicitou uma pesquisa e, por meio dela, obteve dados que apontaram para a</p><p>avaliação como um dos quesitos que justi�cavam tais resultados.</p><p>Dentre as questões apontadas pelos estudantes estavam:</p><p>Avaliações que permitem apenas a sintetização do conteúdo.</p><p>Avaliações classi�catórias.</p><p>Avaliações descontextualizadas.</p><p>Avaliações muito tradicionais, sem nenhuma inovação.</p><p>O coordenador e sua equipe realizaram uma proposta para mudar o formato das avaliações, examine os itens propostos a seguir:</p><p>I – Optamos por realizar uma autoavaliação diagnóstica, que consiste em um questionário em que os estudantes respondem em uma</p><p>escala de 0 a 10 o quanto sabem sobre os conteúdos que serão abordados durante o curso. Essa avaliação será aplicada no início e no</p><p>�nal do curso, assim poderemos perceber como foi a autoavaliação da aprendizagem do estudante.</p><p>II – Optamos por realizar várias avaliações durante o curso como controle de aprendizagem e, para isso, iremos utilizar vários</p><p>instrumentos como wikis, projetos, fóruns e so�wares de jogos, como o Kahoot.</p><p>III – Nossos tutores foram capacitados a acompanhar e orientar os estudantes no desenvolvimento de tarefas signi�cativas e</p><p>relevantes, assim as atividades propostas devem levar o estudante a um engajamento ativo na construção dos seus conhecimentos.</p><p>IV – Aplicaremos um teste ao �nal do curso para sintetizar os conhecimentos e veri�car a aprendizagem dos estudantes.</p><p>Analisando as quatro assertivas acima, classi�que de acordo com o tipo de avaliação a que cada uma se refere:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I – Avaliação formativa; II – Avaliação diagnóstica; III – Avaliação formativa; IV – Avaliação somativa.</p><p>b. I – Avaliação somativa; II – Avaliação diagnóstica; III – Avaliação formativa; IV – Avaliação somativa.</p><p>c. I – Avaliação diagnóstica; II – Avaliação formativa; III – Avaliação formativa; IV – Avaliação somativa. </p><p>d. I – Avaliação diagnóstica; II – Avaliação formativa; III – Avaliação somativa; IV – Avaliação somativa.</p><p>e. I – Avaliação diagnóstica; II – Avaliação formativa; III – Avaliação formativa; IV – Avaliação formativa.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A questão buscou proporcionar uma análise quanto aos tipos de avaliação utilizados na prática de uma escola de governo com o intuito</p><p>de mudar a realidade observada. Para isso, a organização passou a adotar avaliações diagnósticas, formativas e somativas. Cada uma</p><p>com instrumentos e objetivos diferentes para cada momento de aprendizagem do estudante.</p><p>A resposta correta é: I – Avaliação diagnóstica; II – Avaliação formativa; III – Avaliação formativa; IV – Avaliação somativa.</p><p>26/09/24, 14:14 Exercício Avaliativo - Módulo 1: Revisão da tentativa</p><p>https://mooc41.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=6809303&cmid=120107 2/2</p>