Currículo e Avaliação da Aprendizagem

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<p>Iniciado em segunda, 30 set 2024, 13:43</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em segunda, 30 set 2024, 14:48</p><p>Tempo empregado 1 hora 4 minutos</p><p>Notas 10,00/10,00</p><p>Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Pensando na ideia do professor utilizar instrumentos no uso diário de sala de aula, qual instrumento é</p><p>utilizado na escola com fim informal e nem sempre é reconhecido pelo professor e outros envolvidos</p><p>como parte do processo avaliativo ou como instrumento que traduz resultados significativos?</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Observação.</p><p>b. Mapa conceitual.</p><p>c. Relatório.</p><p>d. Conselho de classe.</p><p>e. Prova.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O conselho de classe constituiu um instrumento de avaliação do aluno, usado às vezes com propósito de</p><p>aprovação ou reprovação do aluno. Sobre esse instrumento, analise as afirmativas abaixo:</p><p>I - É realizado por meio de reuniões periódicas dos professores de uma mesma série, diretor, supervisor,</p><p>coordenador, orientador, representante de pais ou alunos, com o fim de analisar e conhecer mais a turma</p><p>e o aluno individualmente.</p><p>II - O conselho de classe não deve avaliar somente o aluno, destacando seu comportamento, como</p><p>algumas vezes é encontrado na escola.</p><p>III - Possibilita ao estudante fazer escolhas e buscar novas formas de aprender.</p><p>IV - Necessita ser um momento de discussão e reflexão, no sentido de buscar alternativas e propor ações</p><p>que promovam a melhoria da turma como um todo e do aluno em particular.</p><p>V - Pode ser realizado no início do ano letivo para se fazer o diagnóstico da turma, ao final de um período</p><p>(um bimestre, por exemplo) para propor ações intervenções que resultem em melhorias ou ao final do</p><p>ano letivo com o fim de análise para possível promoção do aluno.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, III, IV e V, somente.</p><p>b. I, II, III e V, somente.</p><p>c. I, II, IV e V, somente.</p><p>d. II, III, IV e V, somente.</p><p>e. I, II, III e IV, somente.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Tanto a avaliação formal quanto a informal são importantes, devendo ser empregadas no momento certo</p><p>e de maneira adequada. Sobre o uso desses dois modelos de avaliação, analise as afirmativas abaixo:</p><p>I - Precisamos avançar nosso entendimento sobre cada uma delas, a forma de desenvolvê-las, assim como</p><p>precisamos saber articular os resultados obtidos por ambas.</p><p>II - A informal pode complementar a avaliação formal.</p><p>III - A avaliação formal é insuficiente para abranger todos os estilos de aprendizagem, logo, a avaliação</p><p>informal a complementa.</p><p>IV - A relevância da utilização das duas está no fato de que o aluno demonstra sua aprendizagem em</p><p>forma de diversas linguagens: escrita, oral, gráfica, estética, corporal, entre outras.</p><p>V - Esses tipos de avaliação devem ser trabalhados separadamente, não podem um complementar o</p><p>outro.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II, III e V, somente.</p><p>b. I, III, IV e V, somente.</p><p>c. I, II, III e IV, somente.</p><p>d. I, II, IV e V, somente.</p><p>e. II, III, IV e V, somente.</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Ao aludir especificamente aos currículos, a LDBEN reitera a construção de uma base nacional comum e ao</p><p>tratar dessa base nacional comum, a LDBEN estende-a a toda educação básica: educação infantil, ensino</p><p>fundamental e ensino médio. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:</p><p>I - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional</p><p>comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma</p><p>parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e</p><p>dos educandos.</p><p>II - Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o</p><p>conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.</p><p>III - O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a</p><p>formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.</p><p>IV - Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se</p><p>obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.</p><p>V - Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão</p><p>ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de</p><p>literatura e história brasileiras.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II, III e IV, somente.</p><p>b. I, II, III e V, somente.</p><p>c. II, III, IV e V, somente.</p><p>d. I, II, IV e V, somente.</p><p>e. I, II, III, IV, V somente.</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sabe-se que são diversas as definições sobre o currículo, e por diversos autores. Com esse entendimento,</p><p>seguindo as definições apresentadas no material da disciplina, analise as afirmativas abaixo com relação</p><p>ao Currículo como Conteúdo:</p><p>I - Entender o currículo como conteúdo é uma das formas mais usuais e historicamente mais relevantes</p><p>que encontramos.</p><p>II - Significa assumi-lo como algo que está estabelecido, imutável, indicando os marcos a partir dos quais</p><p>se desenvolverá a atividade educativa de uma escola.</p><p>III - O entendimento do que seja o seu conteúdo tem uma variação muito grande.</p><p>IV - Também significa o conhecimento, o conteúdo de uma disciplina específica ou, ainda, o conteúdo da</p><p>cultura socialmente construída.</p><p>V - Nessa vertente que entende o currículo como conteúdo encontra-se a forma de compreendê-lo como</p><p>uma sequência de unidades de conteúdos e também a de o ver como um conjunto de resultados de</p><p>aprendizagem.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II, III e V, somente.</p><p>b. II, III, IV e V, somente.</p><p>c. I, II, IV e V, somente.</p><p>d. I, III, IV e V, somente.</p><p>e. I, II, III e IV, somente.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O ser humano aprende as formas de ação que fazem parte do ambiente em que vive, e esses padrões que</p><p>regulam a interação entre as pessoas são pelas práticas culturais. Dessa forma, além de ser marcado pela</p><p>ação, pela interação, pela aprendizagem e por etapas que começam na infância, o desenvolvimento</p><p>humano pode estar relacionado a que?</p><p>Diante do exposto, marque a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Evolução intelectual.</p><p>b. Evolução biológica.</p><p>c. Evolução da educação.</p><p>d. Evolução humana.</p><p>e. Evolução social.</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A partir de 2018, todas as escolas que participarem da aplicação censitária do Saeb e que cumprirem os</p><p>critérios determinados terão seu Ideb calculado. O índice é divulgado a cada dois anos. Sobre isso, analise</p><p>as afirmativas abaixo:</p><p>I - A partir de 2019 o Saeb passou a contemplar a Educação Infantil, além dos Ensinos Fundamental e</p><p>Médio, que já eram avaliados.</p><p>II - O Sistema de Avaliação da Educação Básica é composto por avaliações complementares: Aneb -</p><p>Avaliação Nacional da Educação Básica; Anresc - Avaliação Nacional do Rendimento Escolar; ANA -</p><p>Avaliação Nacional da Alfabetização.</p><p>III - Desde 2019 as siglas ANA, Aneb e Anresc deixaram de existir e todas as avaliações passaram a ser</p><p>identificadas pelo nome Saeb, acompanhado das etapas, áreas de conhecimento e tipos de instrumentos</p><p>envolvidos.</p><p>IV - As aplicações se concentraram nos anos</p><p>pares e na divulgação dos resultados, nos anos ímpares.</p><p>V - Um dos destaques da reestruturação é a afirmação de dimensões da qualidade educacional que</p><p>extrapolam a aferição de proficiências em testes cognitivos.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, III, IV e V, somente.</p><p>b. I, II, IV e V, somente.</p><p>c. II, III, IV e V, somente.</p><p>d. I, II, III e IV, somente.</p><p>e. I, II, III e V, somente.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Podemos compreender que a aprendizagem que ocorre nas instituições acadêmicas organiza-se de</p><p>acordo com o projeto cultural e, portanto, o currículo depende da escolha dos conteúdos. Diante disso,</p><p>analise as afirmativas abaixo em relação ao projeto cultural e a cultura curricular:</p><p>I - As concepções curriculares ensejadas pelas opções políticas, psicológicas, epistemológicas, assim como</p><p>pelos valores sociais e pelos modelos educativos são um dos operadores da cultura curricular.</p><p>II - Também pode ser entendido como operador da cultura curricular a seleção da cultura, ou seja, o que</p><p>selecionamos e como organizamos o conjunto de conhecimentos que consideramos necessários para a</p><p>formação do cidadão.</p><p>III - O projeto cultural se realiza em determinados contexto ou condições políticas, somente.</p><p>IV - As condições institucionais, isto é, a política curricular, a estrutura do sistema educacional e a</p><p>organização escolar são classificadas como operador da cultura curricular.</p><p>V - As condições de realização do projeto cultural estão determinadas pela realidade a qual está</p><p>estruturada sobre ideias, valores e visões de mundo.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II, IV e V, somente.</p><p>b. I, III, IV e V, somente.</p><p>c. I, II, III e IV, somente.</p><p>d. II, III, IV e V, somente.</p><p>e. I, II, III e V, somente.</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, foi incorporado pelo Inep, em 1998, com o intuito de avaliar a</p><p>Educação Básica, que apesar de não estar ligado diretamente à avaliação da educação superior, tem</p><p>grande impacto nesse nível de ensino por ser usado como nota de entrada para um grande número de</p><p>IES, substituindo completamente, em muitos casos, o Vestibular. Sobre essa avaliação, analise as</p><p>afirmativas abaixo:</p><p>I - Além das universidades brasileiras, a partir de 2014 o Enem também passou a ser aceito como forma de</p><p>entrada em universidades de Portugal.</p><p>II - Avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas.</p><p>III - O Enem pode ser utilizado somente para universidades brasileiras.</p><p>IV - Avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao ensino superior pelo Sistema Unificado de Seleção –</p><p>SISU.</p><p>V - Avaliação certificatória, pois pode aferir conhecimentos para quem estava fora da escola.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. II, III, IV e V, somente.</p><p>b. I, II, IV e V, somente.</p><p>c. I, II, III e V, somente.</p><p>d. I, II, III e IV, somente.</p><p>e. I, III, IV e V, somente.</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Quais avaliações são para diagnóstico, realizadas em larga escala, desenvolvidas pelo Ministério da</p><p>Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), com a</p><p>finalidade de avaliar a qualidade de ensino oferecida pelo sistema educacional brasileiro?</p><p>Considerando esse contexto, assinale a opção correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) e Avaliação Seriada</p><p>Nacional (ASN).</p><p>b. Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENEM) e Exame Nacional de</p><p>Desempenho dos Estudantes (ENADE).</p><p>c. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) e Sistema de Avaliação da Educação Básica</p><p>(Saeb).</p><p>d. A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil e o Sistema de</p><p>Avaliação da Educação Básica (Saeb).</p><p>e. A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil e Avaliação Seriada</p><p>Nacional (ASN).</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Tanto o modelo de avaliação global, quanto o modelo de avaliação parcial possuem como características</p><p>de análise a apreciação global do nível de consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da</p><p>etapa e o nível de assimilação dos conteúdos das diferentes matérias. Porém, qual é a diferença</p><p>apresentada entre esses dois modelos de avaliação?</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Os níveis de interesse.</p><p>b. As matérias analisadas.</p><p>c. O período compreendido de análise.</p><p>d. O nível de escolarização.</p><p>e. A assimilação dos conteúdos.</p><p>Questão 12</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a educação básica, instituídas pelo Parecer</p><p>n. 7, de 7 de abril de 2010, e definidas pela Resolução n. 4, de 13 de julho de 2010, a educação básica, no</p><p>Brasil, consiste em preparar os estudantes para terem condições de contribuir para a construção de uma</p><p>sociedade democrática e justa, na qual se possa exercer a liberdade, a autonomia e a responsabilidade.</p><p>Nessa perspectiva, quais são as funções da escola?</p><p>Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções:</p><p>I - Promover a socialização e o confronto do conhecimento.</p><p>II - Promover as trocas de saberes e a interação entre os estudantes.</p><p>III - Promover somente o acesso aos conteúdos escolares, deixando a socialização por responsabilidade da</p><p>família.</p><p>IV - Promover o acolhimento e o aconchego para garantir o bem-estar dos estudantes.</p><p>V - Promover a valorização das diferentes culturas e a inclusão das diversidades.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, III, IV e V, somente.</p><p>b. I, II, III e IV, somente.</p><p>c. I, II, III e V, somente.</p><p>d. II, III, IV e V, somente.</p><p>e. I, II, IV e V, somente.</p><p>Questão 13</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>No ano de 2008, foi realizado o I Seminário Web Currículo, cujo tema versou sobre a Integração de</p><p>Tecnologias de Informação e Comunicação ao Currículo, realizado pela Pontifícia Universidade Católica de</p><p>São Paulo – PUC/SP.</p><p>Sobre esse evento importante para a inserção das novas tecnologias no currículo educacional, analise as</p><p>afirmativas abaixo:</p><p>I - O evento foi o primeiro realizado especificamente para tratar de questões relacionadas com a</p><p>integração de mídias e tecnologias digitais ao currículo, tendo reunido especialistas do Brasil e de outros</p><p>países da América Latina e da Europa.</p><p>II - O evento teve o objetivo de discutir investigações a respeito da integração de tecnologias em práticas</p><p>educativas.</p><p>III - Essa concepção de currículo evidenciou que um evento sobre o tema web currículo deveria trazer à</p><p>participação distintas organizações que trabalham com o currículo com a mediação de múltiplas</p><p>linguagens e tecnologias.</p><p>IV - Somente o âmbito dos sistemas de ensino como aquelas que desenvolvem produtos tecnológicos</p><p>puderam apresentar seus trabalhos, deixando de lado os que prestam serviços para a educação.</p><p>V - Outros dos objetivos desse evento foi criar um espaço de divulgação de novas ideias, concepções e</p><p>propostas de formação e de trabalho em cooperação entre universidades, sistemas de ensino e setor</p><p>corporativo.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II, IV e V, somente.</p><p>b. I, II, III e V, somente.</p><p>c. II, III, IV e V, somente.</p><p>d. I, II, III e IV, somente.</p><p>e. I, III, IV e V, somente.</p><p>Questão 14</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,68 de 0,68</p><p>Marcar questão</p><p>Texto</p><p>da questão</p><p>Partindo das caracterizações do modelo de relatório de progresso para alunos com necessidades</p><p>educacionais especiais, analise as afirmativas abaixo:</p><p>I – Em relação ao entorno, observa-se se o aluno cuida do material e das instalações, age de acordo com as</p><p>normas gerais e respeita as coisas dos outros.</p><p>II – Sobre a atitude em relação à aprendizagem, observa-se se o aluno demonstra interesse em aprender e</p><p>se esforça nas tarefas escolares.</p><p>III – Não se analisa a relação social dos alunos com necessidades educacionais especiais, pois esse eixo</p><p>não é desenvolvido.</p><p>IV – Em relação à autonomia pessoal, nota-se se os alunos possuem hábitos adequados, se mantém a</p><p>atenção e se tem iniciativa.</p><p>V – Ainda sobre a atitude em relação à aprendizagem também é observado se os alunos trabalham com</p><p>regularidade e organização e se são participativos em sala de aula.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, III e V, somente.</p><p>b. I, II, III e IV, somente.</p><p>c. II, III, IV e V, somente.</p><p>d. I, II, IV e V, somente.</p><p>e. I, II, III e V, somente.</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O currículo é uma construção cultural, histórica, social que a escola torna real por meio de quais práticas?</p><p>A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a opção correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Práticas políticas.</p><p>b. Práticas diárias.</p><p>c. Práticas pedagógicas.</p><p>d. Práticas de gestão.</p><p>e. Práticas semanais.</p>