AVALIAÇÃO - FUNDAMENTOS DE ORGANIZAÇÃO E O COTIDIANO ESCOLAR

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<p>AVALIAÇÃO - FUNDAMENTOS DE ORGANIZAÇÃO E O</p><p>COTIDIANO ESCOLAR</p><p>TIROU NOTA 10? – CURTE PARA TER MAIS DESTES MATERIAIS.</p><p>1. Educar para a cidadania significa educar pessoas capazes de conviver. Assinale a</p><p>alternativa que complementa a afirmação:</p><p>a educação nasce do conhecimento enquanto instrumento religioso de libertação. Ela</p><p>permitirá o desenvolvimento dos potenciais de cada aluno-cidadão no meio social em que</p><p>vive.</p><p>a educação para a cidadania pretende fazer de cada pessoa um agente, mas não de</p><p>transformação, e sim de informação, e isso exige uma reflexão que possibilite compreender</p><p>as raízes históricas da situação de miséria e exclusão.</p><p>educar é um ato que visa à convivência social, à cidadania e à tomada de</p><p>consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico,</p><p>deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da cidadania.</p><p>a cidadania é entendida como o acesso aos bens materiais produzidos pela sociedade</p><p>e, ainda, significa o exercício pleno não dos direitos, mas dos deveres previstos pela</p><p>Constituição da República.</p><p>a formação do ser humano começa no momento do ingresso dele na escola. Ali, tem</p><p>início um processo de humanização e libertação; é um caminho que busca fazer da criança</p><p>um ser regenerado.</p><p>2. Uma educação fundamentada nos pilares "Aprender a Conhecer", "Aprender a Ser",</p><p>“Aprender a Fazer" e “Aprender a Conviver" sugere alguns procedimentos didáticos.</p><p>Marque a alternativa que indique alguns destes procedimentos:</p><p>Deve-se, tanto no ensino como na pesquisa, utilizar apenas o método dedutivo. Isso se</p><p>faz necessário para que o aluno não seja tolhido em sua criatividade.</p><p>Relacionamento do tema com a experiência do estudante e de outros</p><p>personagens do contexto social.</p><p>Relação dialógica com o estudante, com ênfase na habilidade do professor em impor</p><p>sua opinião e ponto de vista.</p><p>O processo de ensino e de aprendizagem voltado apenas para a absorção de</p><p>conhecimento.</p><p>Processo de autoaprendizagem, corresponsabilidade no processo de aprendizagem,</p><p>com atividades direcionadas para a memorização de sequências didáticas.</p><p>3. Por meio da literatura, leitores podem adquirir entendimento de questões e códigos</p><p>que estruturam a vida social. Assim, a leitura se faz importante na formação cultural</p><p>porque:</p><p>aprender a ler e a escrever é, antes de qualquer coisa, aprender a ler o mundo;</p><p>compreender seu contexto e localizar-se no espaço social mais amplo, a partir da</p><p>relação linguagem-realidade. Ler o mundo é aprender a linguagem do mundo,</p><p>traduzindo-o e representando-o.</p><p>ela é puramente obrigatória para obter algo, ler para responder atividades e não ficar</p><p>sem recreio e, principalmente, fazer avaliação e não ser reprovado.</p><p>ela é uma atividade competitiva, por meio da qual se ganham prêmios ou se sofrem</p><p>sanções.</p><p>quando os alunos leem, estabelecem um diálogo somente com a personagem,</p><p>compreendendo intenções do autor. Eles são levados a fazer perguntas e a procurar</p><p>respostas.</p><p>ela é apenas um instrumento de aprendizagem, mas deve-se questionar a crença de</p><p>que, quando uma criança aprende a ler, já pode ler de tudo.</p><p>4. A partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em</p><p>1996, toda escola precisa ter um PPP. No texto A Lei de Diretrizes e Bases no Cotidiano</p><p>Escolar, a autora sugere como primeira etapa da construção do PPP à sensibilização do</p><p>educador. Aponte a questão que MELHOR caracteriza essa premissa:</p><p>Considerando que o maior valor a trabalhar nas escolas talvez seja o de desenvolver</p><p>uma postura atenta e crítica, faz-se necessário obrigar os professores que apresentem,</p><p>diariamente, relatórios de aproveitamento.</p><p>Estabelecer com os professores o que e como se ensina, as formas de avaliação da</p><p>aprendizagem, a organização do tempo e o uso do espaço na escola.</p><p>Conjunto de procedimentos que levem o educador a rever e estudar os</p><p>fundamentos teóricos metodológicos que fundamentam o tratamento do processo de</p><p>ensino e de aprendizagem escolar.</p><p>O PPP deve prever que a escola conecte seus alunos com as discussões globais e da</p><p>comunidade em que está inserida.</p><p>O gestor educacional deve articular os diferentes braços operacionais e conceituais em</p><p>relação ao plano de intenções e a base conceitual do documento.</p><p>5. Conforme Thurler e Maulini (2012, p. 11-25), "a organização é, simultaneamente, a</p><p>ordem e a mudança, o princípio ativo que mantém e transforma a dinâmica das</p><p>interações. É a parte do trabalho que permite o trabalho [...] transformar as condições de</p><p>produção do trabalho, ou ainda, produzir a atividade humana de produção. Assim, o</p><p>homem produz a si mesmo pelo próprio trabalho". Com base na citação acima, é CORRETO</p><p>afirmar que a organização do trabalho é:</p><p>ação de troca entre patrão e empregado.</p><p>ação particularmente econômica.</p><p>Construção estritamente humana.</p><p>construção social.</p><p>ação de alienação.</p><p>6. O conhecimento do aparato legal educacional é uma competência importante para uma</p><p>gestão educacional inteligente. Considerando-se os dados gerais de uma lei, indique a</p><p>questão em que o elemento da estrutura legal está corretamente apresentado.</p><p>O artigo apresenta uma subdivisão de uma disposição legal, geralmente indicada por</p><p>algarismo romano.</p><p>O artigo, quando subdividido em parágrafos, deve conter o enunciado principal em sua</p><p>epígrafe.</p><p>O título enuncia a matéria disciplinada ou regulamentada.</p><p>A emenda de autoria indica o órgão ou autoridade de que emanou a norma.</p><p>A ementa é o registro de uma modificação ou correção do texto.</p><p>7. A UNESCO, em uma publicação, elegeu quatro tipos fundamentais de educação:</p><p>aprender a conhecer (adquirir instrumentos de compreensão), aprender a fazer (para</p><p>poder agir sobre o meio envolvente), aprender a viver juntos (cooperação com os outros</p><p>em todas as atividades humana), e, finalmente, aprender a ser (conceito principal que</p><p>integra todos os anteriores). Estas quatro vias do saber, na verdade, constituem apenas</p><p>uma, dado que existem pontos de interligação entre elas, eleitos como os quatro pilares</p><p>fundamentais da educação. Considerando a reflexão acerca dos quatro pilares do</p><p>conhecimento que devem nortear a educação: aprender a ser, aprender a conhecer,</p><p>aprender a fazer e aprender a conviver, indique a alternativa que MELHOR caracteriza as</p><p>habilidades a serem desenvolvidas a partir do pilar "aprender a ser":</p><p>Ter intuição, saber comunicar-se, saber resolver conflitos e ser flexível.</p><p>Administrar conflitos, participar de projetos comuns, ter prazer no esforço comum.</p><p>Pensar o novo, reconstruir o velho, reinventar o pensar.</p><p>Aprender a viver com os outros, a compreender os outros.</p><p>Desenvolver sensibilidade, sentido ético e estético, responsabilidade pessoal,</p><p>pensamento autônomo e crítico.</p><p>8. No âmbito escolar, a música deve ser entendida como linguagem artística, importante</p><p>para a educação e a formação humana dos alunos. A música na escola auxilia no</p><p>desenvolvimento cultural e psicomotor da criança e proporciona contato com a arte.</p><p>Sendo assim, pode-se dizer que as manifestações artísticas:</p><p>são atividades que aguçam a sensibilidade do aluno, melhoram a capacidade de</p><p>concentração, bem como a memória.</p><p>não influenciam a interligação com as áreas do cérebro que devem ser estimuladas em</p><p>sala de aula, sendo assim, não aumentam a eficiência, o que significaria que, utilizando-se</p><p>de uma linguagem da informática, tornaria o "processador do estudante menos poderoso".</p><p>são apenas formas de linguagem que permitem ao estudante expressar-se por meio da</p><p>oralidade.</p><p>contribuem para o enriquecimento cultural e o crescimento pessoal do aluno, porém,</p><p>não contribui para a construção de um cidadão crítico.</p><p>estimulam e desenvolvem nos alunos, além da inteligência musical, a capacidade de</p><p>estudar.</p><p>9. Segundo Darcy Ribeiro, "há sempre o que aprender, mas só aprende quem se coloca</p><p>aberto a rever as suas certezas".</p><p>Assinale a alternativa que vem ao encontro da educação</p><p>inovadora:</p><p>na educação, é possível ajudar a desenvolver o potencial que cada aluno tem,</p><p>dentro das possibilidades e das limitações dele. Para isso, é preciso praticar a</p><p>pedagogia da compreensão contra a pedagogia da intolerância.</p><p>a educação realiza o processo de ajudar as pessoas para que aprendam a evoluir em</p><p>todas as dimensões, porém, não subsidia o indivíduo a fazer melhores escolhas no campo</p><p>intelectual.</p><p>a educação é a soma dos processos de transmissão do conhecido, do culturalmente</p><p>adquirido e de aprendizagem de ideias já enraizadas.</p><p>a educação é o procedimento e as soluções, realizadas prioritariamente pelos</p><p>educandos, que fazem parte de instituições de ensino, organizada ou espontaneamente,</p><p>formal ou informalmente.</p><p>a educação faz sentido se for integral, integrada, mas não de forma abrangente.</p><p>10. O conflito das diferenças culturais deve ser trabalhado na escola. Sendo assim, a</p><p>função do professor é:</p><p>compreender o estudante de forma integral, buscando identificar as necessidades dele</p><p>de desenvolvimento no nível físico.</p><p>conhecer o caminho percorrido pelos antepassados remotos de cada família para que</p><p>possa trabalhar e obter êxito.</p><p>atuar em sintonia com o plano de orçamentos da escola, compreendendo o papel e</p><p>cumprindo as metas deste.</p><p>analisar a realidade e refletir criticamente sobre suas vivências em sala de aula,</p><p>para que, assim, possa intervir de maneira significativa nas questões que dizem</p><p>respeito à aceitação das diferenças.</p><p>fortalecer o conhecimento do outro e facilitar as relações de maneira democrática, mas</p><p>sem criar na escola um ambiente solidário, pois enfraquece a diversidade.</p>