Avaliação I -medidas

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:988512)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 85595099</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 8/2</p><p>Nota 8,00</p><p>A qualidade dos instrumentos utilizados é fundamental para o desenvolvimento de qualquer programa</p><p>de intervenção.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que justifica o motivo disso:</p><p>A A qualidade do equipamento é necessária para aquecer o mercado.</p><p>B A qualidade de um teste é um aspecto decisivo na sustentabilidade.</p><p>C A qualidade do equipamento, por si só, garante a qualidade do teste.</p><p>D A qualidade de um teste é um aspecto decisivo no processo avaliativo como um todo.</p><p>No que concerne ao teste dos 12 minutos, temos várias questões associadas.</p><p>Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Permite analisar exclusivamente atletas.</p><p>B Permite analisar exclusivamente o IMC dos estudantes.</p><p>C Permite extrair dados como altura, circunferência abdominal e peso.</p><p>D Permite, a partir da distância percorrida, estimar o consumo máximo de oxigênio de um</p><p>indivíduo.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>01/10/2024, 12:37 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 1/5</p><p>Para atingir os objetivos das medidas e avaliação na Educação Física é preciso planejar. Essa</p><p>etapa consiste na previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho, de modo a</p><p>tornar as medidas e avaliações seguras, econômicas e eficientes. Com relação ao planejamento e aos</p><p>objetivos, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A</p><p>Os objetivos das medidas e da avaliação também são importantes para evitar lesões do</p><p>aluno/atleta, ao escolher corretamente qual será a atividade a ser executada, bem como ajustar</p><p>corretamente os aparelhos utilizados, evitando prejuízos à saúde do indivíduo.</p><p>B O que será avaliado, para que serão utilizadas as informações, quais os meios de avaliação e</p><p>como será feita a análise dos dados são algumas das questões a serem inseridas no planejamento.</p><p>C</p><p>Acompanhar o progresso do indivíduo, auxiliar o indivíduo na escolha de uma atividade física,</p><p>desenvolver pesquisas na área da educação física e desenvolver programas de promoção da saúde</p><p>na escola são elementos que se deve considerar na elaboração dos objetivos.</p><p>D As duas fases iniciais importantes para a realização do planejamento são: conhecer o local e</p><p>estabelecer os objetivos desejados.</p><p>Um dos aspectos mais importantes na prescrição do exercício físico é o controle da intensidade</p><p>adequada do esforço. Para tanto, a utilização de testes físicos apresenta-se como uma ferramenta</p><p>importante para avaliar o condicionamento físico e para fornecer medidas de referência para</p><p>prescrição de exercícios. Por isso, a escolha do teste físico deve ser feita com cautela para que ela</p><p>represente medidas reais. Os testes podem ser realizados tanto em laboratório como em campo, ou</p><p>seja, no local da própria prática desportiva. Nesse sentido, o profissional de Educação Física precisa</p><p>conhecer as vantagens e as desvantagens de cada uma dessas opções para escolher qual teste é o mais</p><p>adequado para atender seus objetivos. Nesse contexto, sobre a principal vantagem do teste realizado</p><p>no ambiente laboratorial, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Teste realizado no local do próprio treinamento do sujeito.</p><p>B Para realização do teste, é necessário contar com pessoas e equipamentos altamente</p><p>especializados.</p><p>C Maior controle das variáveis analisadas.</p><p>D Permite a avaliação simultânea de vários sujeitos.</p><p>O teste é um instrumento, procedimento ou técnica usada para se obter uma informação. É por meio</p><p>dos testes que são determinados os valores numéricos das medidas.</p><p>De que forma os testes podem ocorrer?</p><p>A Escrita, Protocolo ou Performance.</p><p>B Escrita, Observação ou Performance.</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>01/10/2024, 12:37 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 2/5</p><p>C Escrita, Observação ou Exame de sangue.</p><p>D Escrita, Observação ou Classe Social.</p><p>Grau de probabilidade com que os escores produzidos pelo instrumento de medida podem predizer</p><p>estatisticamente o atributo que se pretende avaliar.</p><p>Sobre esse tipo de Teste de Validade, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Validade preditiva.</p><p>B Validade corrente.</p><p>C Validade de constructo.</p><p>D Validade de conteúdo.</p><p>Durante um programa de intervenção ocorrerão modificações no corpo do aluno e esse processo</p><p>pode ser acompanhado por meio de medidas e avaliações. Para tanto, é necessário que o professor</p><p>tenha conhecimento dos conceitos de testar, medir a avaliar. Sobre o exposto, assinale a alternativa</p><p>CORRETA:</p><p>A Medir é um conceito interpretativo e avaliar é um conceito descritivo.</p><p>B</p><p>O sistema de classificação é útil para verificar se o avaliado atinge os resultados esperados</p><p>"normais", ou seja, se o indivíduo obtém os resultados considerados desejados ou ideais (ou se</p><p>está abaixo desse nível) ou se são os resultados apresentados pela minoria da população.</p><p>C Testar significa verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente</p><p>organizadas, mas não necessariamente padronizadas.</p><p>D</p><p>A ideia de normalidade é ambígua e se relaciona com parâmetros de avaliação por norma ou</p><p>critérios. Dessa forma, o profissional deverá considerar qual tipo de avaliação (norma ou</p><p>critérios) utilizará durante o programa de intervenções que coordena.</p><p>O entendimento da aplicação das medidas e avaliações é de suma importância para o</p><p>profissional de Educação Física. No entanto, após esse entendimento, é essencial um conhecimento</p><p>mais aprofundado de alguns conceitos, como testar, medir e avaliar. Sobre o exposto, classifique V</p><p>6</p><p>7</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>8</p><p>01/10/2024, 12:37 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 3/5</p><p>para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Testar consiste em verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente</p><p>organizadas e padronizadas.</p><p>( ) Medir consiste em descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo.</p><p>( ) Avaliar consiste em interpretar dados quantitativos e qualitativos, a fim de obter parecer ou</p><p>julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - F.</p><p>B F - F - V.</p><p>C F - V - F.</p><p>D V - V - V.</p><p>O entendimento da aplicação das medidas e avaliações é de suma importância para o</p><p>profissional de Educação Física. No entanto, após esse entendimento, é essencial um conhecimento</p><p>mais aprofundado de alguns conceitos, como testar, medir e avaliar. Sobre o exposto, analise as</p><p>sentenças a seguir:</p><p>I- Testar consiste em verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente</p><p>organizadas e padronizadas.</p><p>II- Medir consiste em descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo.</p><p>III- Avaliar consiste em interpretar dados quantitativos e qualitativos, a fim de obter parecer ou</p><p>julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a sentença II está correta.</p><p>B Somente a sentença I está correta.</p><p>C Somente a sentença III está correta.</p><p>D As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>A pesquisa científica tem como objetivo contribuir para a evolução da sociedade e a construção de</p><p>novos saberes. Por exemplo, antes de novos medicamentos serem disponibilizados para a sociedade,</p><p>eles precisam passar por uma série criteriosa de estudos científicos. Por isso, é extremamente</p><p>importante que os dados obtidos em pesquisas sejam confiáveis. Uma das formas de avaliar a</p><p>qualidade do teste utilizado é por meio da sua validade. Sobre o exposto, analise as sentenças a</p><p>seguir:</p><p>9</p><p>10</p><p>01/10/2024, 12:37 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 4/5</p><p>I- O teste que apresenta uma boa ou excelente validade não irá apresentar nenhum tipo de erro de</p><p>medida sistemático ou aleatório.</p><p>II- Os principais tipos de validade são a concorrente; de conteúdo; a preditiva; de constructo; e face</p><p>ou lógica.</p><p>III- Validade concorrente é a relação estatística entre os escores produzidos pelo instrumento de</p><p>medida e os indicadores de mesma natureza.</p><p>IV- Validade preditiva é o grau de probabilidade com que os escores produzidos</p><p>pelo instrumento de</p><p>medida podem predizer estatisticamente o atributo que se pretende avaliar.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças I, III e IV estão corretas.</p><p>B As sentenças II, III e IV estão corretas.</p><p>C Somente a sentença IV está correta.</p><p>D Somente a sentença II está correta.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>Imprimir</p><p>01/10/2024, 12:37 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 5/5</p>