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<p>Pincel Atômico - 01/10/2024 13:05:46 1/3</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (15711)</p><p>Atividade finalizada em 08/07/2024 16:39:04 (2114772 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA</p><p>[1110434] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-ABR/2024 - SGegu0A030524 [123748]</p><p>Aluno(a):</p><p>7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota</p><p>[353936_391</p><p>72]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são apresentados como:</p><p>Um currículo fechado para o ensino das disciplinas.</p><p>X Subsídio para apoiar o projeto da escola na elaboração do seu programa curricular.</p><p>Um documento contendo o currículo que todas as escolas públicas e privadas devem</p><p>seguir.</p><p>Leis para o sistema de educação nacional.</p><p>Um documento que normatiza a educação básica.</p><p>[353938_391</p><p>76]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>O Ministério da Educação, o (MEC), cumprindo as exigências legais, propôs e</p><p>encaminhou as escolas os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e por meio do</p><p>próprio MEC, coube à União o estabelecimento de conteúdos mínimos, que foram</p><p>denominados:</p><p>Parte Diversificada.</p><p>Valorização Cultural.</p><p>X Base Nacional Comum.</p><p>Base Nacional Completa</p><p>Globalização.</p><p>[353938_391</p><p>78]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>Na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular assim sendo no processo de</p><p>alfabetização, a proposta reforça a ideia de que alfabetizar é um processo contínuo e</p><p>complexo, por isso é necessário</p><p>I. O conhecimento do alfabeto e a mecânica da escrita/leitura – processos que visam</p><p>a que alguém (se) torne alfabetizado, ou seja, consiga “codificar e decodificar” os sons</p><p>da língua (fonemas) em material gráfico (grafemas ou letras).</p><p>II. O conhecimento do alfabeto do português do Brasil em seus vários formatos (letras</p><p>imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas), além do estabelecimento de relações</p><p>grafofônicas entre esses dois sistemas de materialização da língua.</p><p>III. Atentar para a linguagem oral, língua escrita, as metodologias e estratégias de</p><p>trabalho a fim de desenvolver as habilidades propostas para a alfabetização.</p><p>Está CORRETO apenas o que se afirma em:</p><p>I e II.</p><p>I.</p><p>X I, II e III.</p><p>II.</p><p>III.</p><p>Pincel Atômico - 01/10/2024 13:05:46 2/3</p><p>[353936_392</p><p>26]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>Na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular assim sendo, no Ensino</p><p>Fundamental – Anos Iniciais, no eixo Oralidade, aprofundam-se</p><p>no eixo Leitura/Escuta, amplia-se o letramento, por meio da progressiva incorporação</p><p>de estratégias de leitura em textos de nível de complexidade crescente</p><p>X Todas as alternativas estão corretas.</p><p>o conhecimento e o uso da língua oral, as características de interações discursivas e</p><p>as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais;</p><p>no eixo Produção de Textos, pela progressiva incorporação de estratégias de</p><p>produção de textos de diferentes gêneros textuais.</p><p>no eixo Análise Linguística/Semiótica, sistematiza-se a alfabetização, particularmente</p><p>nos dois primeiros anos, e desenvolvem-se, ao longo dos três anos seguintes, a</p><p>observação das regularidades e a análise do funcionamento da língua e de outras</p><p>linguagens e seus efeitos nos discursos.</p><p>[353936_392</p><p>21]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>Os objetivos dos PCN’s pretendem orientar professores e educadores no sentido de</p><p>passarem para o cotidiano escolar as diretrizes da educação para a cidadania</p><p>somados à função de articular vivências e conhecimentos num currículo escolar</p><p>exequível e coerente. De acordo com essa informação assinale a alternativa</p><p>INCORRETA.</p><p>Apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como</p><p>cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus deveres, é uma de</p><p>suas ferramentas.</p><p>Os PCNs foram criados com o intuito de se colocarem como um instrumento útil no</p><p>apoio às discussões pedagógicas, na elaboração de projetos educativos, no</p><p>planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material</p><p>didático.</p><p>X</p><p>É função dos PCNs ser uma espécie de receituário ao professor ou uma espécie de</p><p>agenda de suas aulas, indicando-lhe com que atividades começar e terminar a</p><p>jornada.</p><p>Os PCNs possibilita a atualização dos professores enquanto profissionais.</p><p>Os PCNs devem possibilitar uma visão ampla e integrada do ensino fundamental</p><p>como sementeira da democracia futura.</p><p>[353937_391</p><p>71]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>Os objetivos dos PCN’s pretendem orientar professores e educadores no sentido de</p><p>passarem para o cotidiano escolar as diretrizes da educação para a cidadania</p><p>somados à função de articular vivências e conhecimentos num currículo escolar</p><p>exequível e coerente. De acordo com essa informação assinale a alternativa</p><p>INCORRETA.</p><p>X</p><p>É função dos PCNs ser uma espécie de receituário ao professor ou uma espécie de</p><p>agenda de suas aulas, indicando-lhe com que atividades começar e terminar a</p><p>jornada.</p><p>Os PCNs devem possibilitar uma visão ampla e integrada do ensino fundamental</p><p>como sementeira da democracia futura</p><p>Os PCNs foram criados com o intuito de se colocarem como um instrumento útil no</p><p>apoio às discussões pedagógicas, na elaboração de projetos educativos, no</p><p>planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material</p><p>didático.</p><p>Pincel Atômico - 01/10/2024 13:05:46 3/3</p><p>Apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como</p><p>cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus deveres, é uma de</p><p>suas ferramentas.</p><p>Os PCNs possibilitam a atualização dos professores enquanto profissionais</p><p>[353936_392</p><p>27]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>Na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular assim sendo no processo de</p><p>alfabetização, a proposta reforça a ideia de que alfabetizar é um processo contínuo e</p><p>complexo, por isso é necessário</p><p>I. O conhecimento do alfabeto e a mecânica da escrita/leitura – processos que visam</p><p>a que alguém (se) torne alfabetizado, ou seja, consiga “codificar e decodificar” os sons</p><p>da língua (fonemas) em material gráfico (grafemas ou letras).</p><p>II.O conhecimento do alfabeto do português do Brasil em seus vários formatos (letras</p><p>imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas), além do estabelecimento de relações</p><p>grafofônicas entre esses dois sistemas de materialização da língua.</p><p>III. Atentar para a linguagem oral, língua escrita, as metodologias e estratégias de</p><p>trabalho a fim de desenvolver as habilidades propostas para a alfabetização.</p><p>Está CORRETO apenas o que se afirma em:</p><p>I e II.</p><p>II.</p><p>X I, II e III.</p><p>III.</p><p>I.</p><p>[353936_391</p><p>75]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>O artigo 26 da Lei no 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação</p><p>infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Em dezembro</p><p>de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto</p><p>afirmar que a BNCC é um documento de caráter:</p><p>opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens</p><p>essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.</p><p>X</p><p>normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens</p><p>essenciais como direito das crianças, jovens e adultos</p><p>Todas as alternativas estão incorretas.</p><p>reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens</p><p>essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.</p><p>sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de</p><p>aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.</p>