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<p>Pincel Atômico - 01/10/2024 13:05:55 1/3</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 22 (15864)</p><p>Atividade finalizada em 08/07/2024 17:34:36 (2114765 / 2)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANA</p><p>[1110432] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-ABR/2024 - SGegu0A030524 [123748]</p><p>Aluno(a):</p><p>5 questões corretas, obtendo um total de 1,04 pontos como nota</p><p>[358097_1055</p><p>82]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>(Fundação Carlos Chagas – 2018)</p><p>Texto Enunciado No trabalho com a Geografia em sala de aula, a cartografia é um</p><p>recurso fundamental para o ensino e a pesquisa. Sobre o uso da cartografia, é correto</p><p>afirmar que</p><p>a produção de mapas envolve, principalmente, critérios procedimentais como interesse</p><p>sobre o espaço a ser representado.</p><p>a explicação e compreensão do espaço geográfico por meio de mapas, plantas ou</p><p>croquis tornam-se utópicas no Ensino Básico.</p><p>X</p><p>no estudo dos lugares, para que o aluno possa se situar melhor, as representações</p><p>devem priorizar a grande escala.</p><p>a ação de construir mapas deve ser incorporada como uma técnica objetiva e,</p><p>portanto, livre de percepções pessoais.</p><p>a leitura e interpretação de mapas independe de processos preparatórios pois, como</p><p>representações, são autoexplicativos.</p><p>[358097_1056</p><p>78]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>Considerando as reflexões realizadas nesta unidade sobre o desenvolvimento de</p><p>habilidades e conceitos cartográficos avalie as afirmações a seguir:</p><p>I.O processo no qual ocorre a construção das noções de direita, esquerda, frente e</p><p>atrás por meio do deslocamento mental direto e reversível é conhecido como</p><p>lateralidade.</p><p>II.Os conceitos geográficos de lugar, paisagem, região e território. podem ser</p><p>trabalhados conjuntamente desde o 1º ano do Ensino Fundamental pois são noções</p><p>simples que possuem a mesma escala cartográfica.</p><p>III.O conceito cartográfico sobre demonstrar a relação matemática entre o espaçoreal e</p><p>sua representação no papel se refere a escala.</p><p>É correto as seguintes afirmações:</p><p>X Somente o III.</p><p>I e II.</p><p>I e III.</p><p>II e III.</p><p>Somente o I.</p><p>Pincel Atômico - 01/10/2024 13:05:55 2/3</p><p>[358097_1055</p><p>88]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>(MPE – GO – 2019)</p><p>De acordo com os elementos que representam, os mapas podem ser classificados em</p><p>vários tipos de mapas. Observe o mapa abaixo para responder a questão.</p><p>Observando o mapa acima, podemos dizer que se trata do seguinte tipo de mapa:</p><p>Histórico, pois representa os fatos históricos ocorridos do Brasil, ao longo dos anos.</p><p>Político, pois representa as unidades federativas do Brasil.</p><p>X</p><p>Físico, pois representa um aspecto natural como clima, vegetação, relevo e</p><p>hidrografia.</p><p>Econômico, pois representa as riquezas do Brasil.</p><p>Demográfico, pois representa a distribuição da população pelo território brasileiro.</p><p>[358097_1056</p><p>74]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>O nome da metodologia que estuda os processos de construção de conhecimentos</p><p>conceituais e procedimentais que desenvolvem habilidades para que o aluno possa</p><p>fazer as leituras do mundo por meio das suas representações é</p><p>alfabetização geológica.</p><p>todos os itens anteriores são verdadeiros.</p><p>X alfabetização cartográfica.</p><p>alfabetização espaço-temporal.</p><p>alfabetização interdisciplinar.</p><p>[358097_1056</p><p>73]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>Em determinada aula de Geografia, a professora levou seus alunos para o pátio e em</p><p>seguida colocou cada aluno em determinado local para que em seguida um aluno</p><p>escolhido aleatoriamente descrevesse onde cada colega estava posicionado em</p><p>relação a um ponto de referência próximo e depois em relação ao Sol. O melhor título</p><p>para escrever sobre esta aula dada no diário de classe seria</p><p>X aula prática sobre localização espacial e pontos cardeais.</p><p>aula prática sobre litosfera e astronomia.</p><p>aula prática sobre mapas temáticos.</p><p>aula teórica sobre elementos cartográficos.</p><p>aula teórica sobre formas de representação.</p><p>[358098_1055</p><p>91]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>(VUNESP – 2018)</p><p>Texto Enunciado Sobre os mapas temáticos, é correto afirmar que:</p><p>Pincel Atômico - 01/10/2024 13:05:55 3/3</p><p>não necessitam, como os topográficos, seguir as convenções cartográficas, pois cabe</p><p>ao mapeador consciente decidir quais elementos vai privilegiar na representação.</p><p>objetivam representar, de modo mais próximo à realidade, objetos de pequenas</p><p>dimensões, como bairros, aldeias ou pequenas extensões de vegetação.</p><p>são aqueles voltados para a síntese de informações da superfície terrestre,</p><p>informando, necessariamente, elementos do terreno, como pontos cotados.</p><p>devem ser entendidos como materiais auxiliares dos mapas topográficos, pois só</p><p>contêm uma parcela específica das informações da realidade.</p><p>X</p><p>podem ser construídos levando-se em conta vários métodos, cada um apropriado às</p><p>formas de manifestação dos fenômenos considerados em cada tema.</p><p>[358097_1056</p><p>75]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>A habilidade descrita no BNCC referente a identificar e interpretar imagens bi-</p><p>dimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de representação cartográfica é</p><p>proposta para se trabalhar em qual ano do Ensino Fundamental?</p><p>1º ano.</p><p>X 5º ano.</p><p>4º ano.</p><p>2º ano.</p><p>3º ano.</p><p>[358098_1055</p><p>86]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>(VUNESP – 2019)</p><p>Com a finalidade de representar um determinado tema, o pesquisador deve explorar</p><p>as variações visuais com propriedades perceptivas compatíveis. Analise as imagens.</p><p>As imagens I, II e III expressam, respectivamente, os aspectos:</p><p>qualitativo, quantitativo e ordenado.</p><p>quantitativo, ordenado e qualitativo.</p><p>X ordenado, qualitativo e quantitativo.</p><p>ordenado, quantitativo e qualitativo.</p><p>qualitativo, ordenado e quantitativo.</p>