Estudo de Referenciais e Trajetórias

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<p>CENTRO EDUCACIONAL SIGMA</p><p>Lista referenciais e trajetorias pág. 1</p><p>Responda as questões no seu caderno!</p><p>1. Um avião voa horizontalmente e com velocidade</p><p>constante. Em um certo instante o piloto aciona</p><p>um gatilho e deixa cair uma caixa com alimento</p><p>destinada aos náufragos, que se encontra em uma</p><p>ilha de difícil acesso. Conforme exemplificado na</p><p>figura a seguir.</p><p>Qual é a trajetória descrita pela caixa em relação:</p><p>(a) Ao avião?</p><p>(b) A terra?</p><p>Faça um desenho da trajetória em ambos os casos.</p><p>2. Leia a seguinte tirinha da turma da Mônica</p><p>Análise a frase dita por cascão no último</p><p>quadrinho, ela está fisicamente correta? O que</p><p>Cascão quis dizer com “quem está andando é o</p><p>skate”?</p><p>3. Imagine que você está deitado confortavelmente,</p><p>balançando e imóvel na rede em sua casa de</p><p>praia, em relação a qual referencial você está:</p><p>(a) Em repouso;</p><p>(b) Em movimento;</p><p>4. Suponha que um aluno esteja dentro de um</p><p>ônibus em movimento, viajando em uma estrada</p><p>reta e nivelada. O ônibus está se deslocando a</p><p>uma velocidade constante em relação ao solo. O</p><p>aluno decide realizar um experimento com uma</p><p>bola, lançando-a verticalmente para cima dentro</p><p>do ônibus.</p><p>Descreva como seria a trajetória da bola em relação</p><p>aos seguintes referenciais:</p><p>(a) Referencial do aluno (dentro do ônibus).</p><p>(b) Referencial de um observador parado na</p><p>beira da estrada, fora do ônibus.</p><p>(c) Explique qual das trajetórias é a mais</p><p>fisicamente correta.</p><p>5. Um ônibus com passageiros viaja em trajetória</p><p>retilínea. Ao se deparar com uma vaca que cruza</p><p>repentinamente a estrada, o motorista freia</p><p>bruscamente e as pessoas são "lançadas para</p><p>frente".</p><p>(a) Explique usando a 1ª lei de Newton, porque as</p><p>pessoas são lançadas para frente.</p><p>CENTRO EDUCACIONAL SIGMA</p><p>ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>7º ANO - 3º período</p><p>NOME:</p><p>ATIVIDADE DE FÍSICA – Discursiva 3° bimestre</p><p>CENTRO EDUCACIONAL SIGMA</p><p>Lista referenciais e trajetorias pág. 2</p><p>(b) Explique o que aconteceria com os</p><p>passageiros se o ônibus, depois de parar,</p><p>acelerasse violentamente. Como você explicaria</p><p>esse fato?</p><p>6. A terra está girando em torno do seu próprio eixo</p><p>em incríveis 1666 km/h! Por que não sentimos</p><p>essa velocidade? Pesquise na internet e explique o</p><p>que aconteceria se a terra parasse de girar e</p><p>entrasse em repouso.</p><p>7. Em um supermercado, foi colocada uma sacola</p><p>sobre um dos degraus de uma escada rolante em</p><p>funcionamento. Verifique se a sacola está em</p><p>movimento ou em repouso, considerando os</p><p>seguintes referenciais:</p><p>(a) O degrau da escada;</p><p>(b) O piso do supermercado.</p><p>8. A respeito dos conceitos de movimento, repouso,</p><p>trajetória e referencial, marque a alternativa</p><p>correta.</p><p>(a) A trajetória é o caminho feito por um corpo</p><p>independentemente do referencial adotado.</p><p>(b) Movimento e repouso são conceitos relativos,</p><p>pois dependem da trajetória adotada pelo móvel.</p><p>(c) O referencial é o corpo a partir do qual as</p><p>observações dos fenômenos são feitas. O Sol é</p><p>considerado um referencial privilegiado porque é</p><p>o corpo mais massivo do sistema solar.</p><p>(d) A trajetória é o caminho executado por um</p><p>móvel em relação a um referencial adotado.</p><p>(e) Mesmo que a Terra seja tomada como</p><p>referencial, nunca poderemos dizer que os</p><p>prédios e as demais construções estão em</p><p>repouso.</p><p>9. Dizemos que os conceitos de movimento e</p><p>repouso relativos, pois dependem do sistema de</p><p>referencia. Com base nisso é correto afirmar que:</p><p>I – um corpo parado em relação a um referencial</p><p>pode estar em movimento em relação a outro</p><p>referencial.</p><p>II – um livro colocado sobre uma mesa está em</p><p>repouso absoluto, pois, para qualquer referencial</p><p>adotado, sua posição não varia com o tempo.</p><p>III – em relação a um edifício, o elevador</p><p>estacionado no terceiro andar está em repouso.</p><p>Porém, em relação ao Sol, o mesmo elevador</p><p>encontra-se em movimento.</p><p>(a) somente a I está correta</p><p>(b) somente a II está correta</p><p>(c) somente a III está correta</p><p>(d) somente a I e III estão corretas</p><p>(e) somente a II e III estão corretas</p><p>10. Jessica, sentada na poltrona de um ônibus, afirma</p><p>que o passageiro sentado à sua frente não se</p><p>move, ou seja, está em repouso. Ao mesmo tempo,</p><p>Abelardo, sentado à margem da rodovia, vê o</p><p>ônibus passar e afirma que o referido passageiro</p><p>está em movimento.</p><p>(a) De acordo com os conceitos de movimento e</p><p>repouso usados em mecânica, explique de que</p><p>maneira devemos interpretar as afirmações de</p><p>Jessica e Abelardo.</p><p>(b) Considerando as duas afirmações feitas, o ônibus</p><p>está em repouso ou movimento? Explique sua</p><p>resposta.</p><p>CENTRO EDUCACIONAL SIGMA</p><p>Lista referenciais e trajetorias pág. 3</p><p>11. Para o estudo da Mecânica é de suma importância</p><p>saber fazer de maneira correta um diagrama de</p><p>forças. Nas ilustrações abaixo, desenhe as forças</p><p>que atuam sobre os blocos e as identifique de</p><p>acordo com as forças mecânicas estudadas:</p><p>• Peso ( );</p><p>• Normal ( );</p><p>• Força de atrito ( );</p><p>• Tensão ( );</p><p>• Força elástica ( ).</p><p>(a)</p><p>(b)</p><p>(c)</p><p>(considere na situação acima que o sistema massa-mola se</p><p>move de modo a se afastar da parede representada)</p><p>(d)</p><p>(e)</p><p>(f)</p><p>CENTRO EDUCACIONAL SIGMA</p><p>Lista referenciais e trajetorias pág. 4</p><p>(g)</p><p>(h)</p><p>(i)</p>