Projeto Integrado Inovação

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<p>PLANO DE ENSINO</p><p>Disciplina: PROJETO INTEGRADO INOVAÇÃO – GESTÃO</p><p>Ementa:</p><p>Desenvolvimento de temáticas atuais com articulação integradora e interdisciplinar dos conteúdos relevantes à formação</p><p>profissional, trabalhados durante o semestre. A teoria, a prática e o fazer do profissional. Atividade aplicada por meio de</p><p>estudo de caso contemplando o regionalismo do Empreendedorismo e em novos negócios.</p><p>Objetivos:</p><p>Objetivo Geral:</p><p>- Promover a articulação integradora e interdisciplinar dos conteúdos das disciplinas do semestre visando o</p><p>desenvolvimento de habilidades e competências necessárias a gestão organizacional de novos negócios e</p><p>empreendedor.</p><p>Objetivos Específicos:</p><p>- Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão;</p><p>- Possibilitar a aplicação dos conteúdos considerando o contexto regional e do empreendedor;</p><p>- Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.</p><p>Conteúdo Programático:</p><p>1. Estudo da Situação Geradora de Aprendizagem;</p><p>2. Análise e solução da situação;</p><p>3. Elaboração da produção textual.</p><p>Procedimentos Metodológicos:</p><p>A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e</p><p>aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus</p><p>alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um</p><p>destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e</p><p>estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros</p><p>momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por</p><p>meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e</p><p>outros recursos.</p><p>Sistema de Avaliação:</p><p>O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade a distância, para a disciplina Projeto</p><p>Integrado, visa avaliar o desempenho e desenvolvimento das competências necessárias, por meio de uma Produção</p><p>Textual desenvolvida ao longo do semestre.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>KOGON, Kory; BLAKEMORE, Suzette. Gerenciamento de projetos para não gestores. São Paulo: Alta Books, 2019.</p><p>(Minha Biblioteca).</p><p>MENDES, L. A. L. Estratégia empresarial: promovendo o crescimento sustentado e sustentável. São Paulo: Saraiva,</p><p>2012. (Minha biblioteca).</p><p>PLANO DE ENSINO</p><p>ROMANI-DIAS, M.; SILVA, C. S da; SANTOS-BARBOSA, A. dos. Estratégia Empresarial: as etapas do processo estratégico</p><p>e o uso de ferramentas clássicas. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2022. (Biblioteca virtual).</p><p>REVISTA DE GESTÃO SOCIAL E AMBIENTAL ISSN: 1981-982X [ProQuest].</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>BES, Pablo; OLIVA, Diego C.; BONETE, Wilian J.; et al. Sociedade, cultura e cidadania. Porto Alegre: Sagah, 2018. (Minha</p><p>Biblioteca).</p><p>DORNELAS, José. Empreendedorismo na prática: mitos e verdades do empreendedor de sucesso. 5º. ed. São Paulo.</p><p>Atlas, 2023.</p><p>MARÓSTICA, Eduardo (Org.). Inteligência de mercado: explore possibilidades com inteligência para ganhar vantagem</p><p>competitiva e resultados surpreendentes. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2020. (Minha Biblioteca).</p><p>RE INTERNATIONAL JOURNAL OF PROJECT MANAGEMENT. ISSN: 0263-7863. BUSINESS AND ECONOMICS--COMPUTER</p><p>APPLICATIONS. [ProQuest]</p>