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<p>CRONOGRAMA DA QUINZENA</p><p>12/04 À 23/04</p><p>CARGA HORÁRIA: 8 AULAS DE 45 MINUTOS (TOTAL: 6 HORAS)</p><p>Turmas: 6º Ano 01, 02 e 03</p><p>1º MOMENTO: Reflita sobre a mensagem acima. Se está difícil, continue a lutar. Não deixe</p><p>passar as boas oportunidades. A única coisa que não pode acontecer é você desistir, pois</p><p>isso não o levará a lugar nenhum. Pense nisso! Desejo uma excelente aula. Abraços e saúde!!!</p><p>2º MOMENTO: Faça a correção das atividades da semana anterior sobre Potenciação – Aula</p><p>02 no caderno. Todas as respostas estão na cor vermelha na página logo abaixo.</p><p>3º MOMENTO: Você deve copiar no seu caderno todo o conteúdo sobre Potenciação – Aula</p><p>03. A resolução explicativa desse conteúdo está disponível no vídeo do meu canal no Youtube</p><p>cujo link se encontra abaixo. É só clicar, visualizar e caso você tenha dúvidas procure assistir</p><p>a vídeoaula mais de uma vez, isso pode lhe ajudar. Qualquer coisa pode entrar em contato</p><p>comigo através do Google Classroom ou Whatsapp . Depois, realize todas as atividades no</p><p>caderno e caso você queira imprimir para colar também pode fazê-lo.</p><p>CONTATO DO PROFESSOR:</p><p>(47) 99695-7841 matematica.grippa@gmail.com</p><p>mailto:matematica.grippa@gmail.com</p><p>https://www.youtube.com/embed/UD1dItvtFMA?feature=oembed</p><p>CORREÇÃO DAS ATIVIDADES SOBRE POTENCIAÇÃO – AULA 02</p><p>1) Calcule o resultado das potênciações:</p><p>a) 72 = 7.7 = 49 b) 43 = 4.4.4 = 64</p><p>c) 64 = 6.6.6.6 = 1296 d) 25 = 2.2.2.2.2 = 32</p><p>e) 161 = 16 f) 92 = 9.9 = 81</p><p>g) 210 = 2.2.2.2.2.2.2.2.2.2 = 1024 h) 112 = 1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 = 1</p><p>i) 121 = 12 j) 442 = 44.44 = 1936</p><p>k) 123 = 12.12.12 = 1728 l) 752 = 75.75 = 5625</p><p>m) 37 = 3.3.3.3.3.3.3 = 2187 n) 1002 = 100.100 = 10000</p><p>o) 55 = 5.5.5.5.5 = 3125</p><p>2) Pinte: Verdadeiro (Vero) ou falso, de acordo com a resposta adequada, corrigindo</p><p>as respostas falsas (Fique atento aos detalhes).</p><p>3) Escreva na forma de potência:</p><p>a) 6.6.6 = 6³ d) 5.5.5.5 = 54 g) 13.13.13.13 = 134 j) 9.9.9.9.9.9.9.9 = 98</p><p>b) 9.9 = 9² e) 7.7.7.7.7 = 75 h) 2.2.2.2.2.2.2 = 27 k) 10.10.10.10.10.10.10.10 =108</p><p>c) 3.3.3 = 3³ f) 11.11.11.11 = 114 i) 110.110.110 = 110³ l) 87.87.87.87.87.87.87 = 877</p><p>4) Escreva na forma de multiplicação e calcule:</p><p>a) 7² = 7.7 = 49 b) 4³ = 4.4.4 = 64</p><p>c) 25 = 2.2.2.2.2 = 32 d) 104 = 10.10.10.10 = 10000</p><p>e) 11² = 11.11 = 121 f) 12² = 12.12 = 144</p><p>g) 21² = 21.21 = 441 h) 46 = 4.4.4.4.4.4 = 4096</p><p>i) 73 = 7.7.7 = 343 j) 8² = 8.8 = 64</p><p>k) 13² = 13.13 = 169 l) 14² = 14.14 = 196</p><p>m) 36 = 3.3.3.3.3.3 = 729 n) 44 = 4.4.4.4 = 256</p><p>o) 14² = 14.14 = 196 p) 212 = 2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2 = 4096</p><p>q) 40² = 40.40 = 1600 r) 9³ = 9.9.9 = 729</p><p>s) 16² = 16.16 = 256 t) 34² = 34.34 = 1156</p><p>5) Circule qual é o maior de cada dupla de potência.</p><p>a) 3² ou 2³ = b) 7² ou 27 = c) 5² ou 25 = d) 04 ou 019 =</p><p>6) Todos os livros de uma sala de aula estão em 8 estantes. Cada estante tem 8</p><p>prateleiras, cada prateleira tem 8 livros. Quantos livros há na sala de aula?</p><p>8³ = 8.8.8 = 512</p><p>Ou seja, nessa sala de aula há 512 livros.</p><p>7) Com plete o quadro abaixo:</p><p>8) Escreva com suas palavras o que significa potenciação.</p><p>Potenciação significa escrever uma multiplicação de fatores (números) iguais.</p><p>9) Em um quarto há duas camas e em cada cama há duas pessoas e em cada pessoa</p><p>há dois olhos. Quantos olhos tem ao todo nesse quarto? Responda na forma de</p><p>potência.</p><p>2³ = 2.2.2 = 8</p><p>Ao todo nesse quarto tem 8 olhos.</p><p>a) Dois elevado a segunda potência = 4</p><p>b) Cinco elevado a terceira potência = 125</p><p>c) Quatro elevado a quarta potência = 256</p><p>d) Dois elevado a sexta potência = 64</p><p>e) 3² + 2³ = 17</p><p>f) 34 – 15 = 80</p><p>g) 4² . 1 = 16</p><p>h) Dez elevado a quinta potência = 100000</p><p>i) A base de nove elevado a segunda potência = 9</p><p>11) Sendo x=2, y=3 e z=4, substitua as letras pelo valor dado e calcule o resultado:</p><p>a) x2 = 2² = 2.2 = 4 b) y3 = 3³ = 3.3.3 = 27</p><p>c) z5 = 45 = 4.4.4.4.4 = 1024 d) xy = 2³ = 2.2.2 = 8</p><p>e) yx = 3² = 3.3 = 9 f) xz = 24 = 2.2.2.2. = 16</p><p>g) 3x = 3² = 3.3 = 9 h) 4z = 4² = 4.4.4.4 = 256</p><p>i) 5y = 5³ = 5.5.5 = 125</p><p>ATIVIDADES SOBRE POTENCIAÇÃO – AULA 02</p><p>1) Calcule as potencias:</p><p>a) 81 𝑏) 90 c) 14 d) 121 e) 200</p><p>f) 04 = g) 145 = h) 2120 = i) 521 = j) 098 =</p><p>2) Construa a tabuada da potência quadrada até a base 40, conforme o exemplo abaixo:</p><p>0² = 0.0 = 0</p><p>1² = 1.1 = 1</p><p>2² = 2.2 = 4</p><p>...</p><p>3) Construa a tabuada da potência cúbica até a base 20, conforme o exemplo abaixo:</p><p>0³ = 0.0.0 = 0</p><p>1³ = 1.1.1 = 1</p><p>2³ = 2.2.2 = 8</p><p>...</p><p>4) Sabendo que: 𝐴 = 33 + 3, 𝐵 = 5³, 𝐶 = 62, determine o valor de P neste esquema:</p><p>5) Resolva a cruzadinha abaixo, mas antes calcule os resultados dos cálculos, se</p><p>necessário:</p><p>a) O dobro do quadrado de 5.</p><p>b) Multiplique por 5 o cubo de 2.</p><p>c) 20 + 201 + 19 =</p><p>d) 8² + 6 =</p><p>e) A quinta potência de 2 dividido por 32 =</p><p>f) 5² - 19 =</p><p>g) Qual é a base de uma potência de expoente 3 e resultado 8?</p><p>h) Numa potência de base 10 e resultado 100 000, qual é o expoente?</p><p>6) Escreva as leituras (duas formas quando for possível) e determine as potências:</p><p>a) 902 = d) 882 = g) 45 = j) 313 = m) 025 =</p><p>b) 503 = e) 120 = h) 233 = k) 36 = n) 1512 =</p><p>c) 114 = f) 201 = i) 2222 = l) 28 = o) 84 =</p><p>7) Determine o quadrado dos seguintes números:</p><p>a) 70 = b) 82 = c) 99 = d) 135 = e) 2403 =</p><p>8) Determine o cubo dos seguintes números:</p><p>a) 30 = b) 41 = c) 62 = d) 77 = e) 123 =</p><p>9) Calcule as potências:</p><p>a) 502 = b) 243 = c) 65 = d) 440 = e) 491 = f) 113 =</p><p>g) 84 = h) 94 = i) 76 = j) 742 = k) 4890 = l) 214 =</p><p>m) 46 = n) 403 = o) 105 = p) 114 = q) 6242 = r) 57 =</p><p>10) Determine:</p><p>a) O cubo de sessenta e dois:</p><p>b) A sexta potência de três:</p><p>c) A oitava potência de dois:</p><p>d) A primeira potência de cento e quarenta e seis:</p><p>e) A zero potência de um mil, seiscentos e quarenta e sete.</p><p>11) Complete o quadro:</p><p>12) O que você pode dizer a respeito de:</p><p>a) uma potência cuja base é 0? b) uma potência cuja base é 1?</p><p>13) Em geral, o valor de u3a potência é alterado se trocarmos a base pelo expoente. Veja</p><p>um exemplo:</p><p>14) Circule qual é o maior:</p><p>a) 32 ou 23? b) 72 ou27? c) 52 ou 25? d) 04 ou 019?</p><p>Encontre ao menos um exemplo</p><p>em que o resultado seja igual:</p>