Aulas 29 de Março à 09 de Abril 6S ANOS

Prévia do material em texto

<p>CRONOGRAMA DA QUINZENA</p><p>29/03 À 09/04</p><p>CARGA HORÁRIA: 8 AULAS DE 45 MINUTOS (TOTAL: 6 HORAS)</p><p>Turmas: 6º Ano 01, 02 e 03</p><p>1º MOMENTO: Reflita sobre a mensagem acima. Não desista, lute, confie, acredite,</p><p>persista, determine-se, pois essas são as atitudes que podem fazer diferença em qualquer</p><p>área da sua vida. Pense nisso! Desejo a você uma excelente aula. Abraços e saúde!!!</p><p>2º MOMENTO: Faça a correção das atividades da semana anterior sobre Potenciação – Aula</p><p>01 no caderno. Todas as respostas estão na cor vermelha na página logo abaixo.</p><p>3º MOMENTO: Você deve copiar no seu caderno todo o conteúdo sobre Potenciação – Aula</p><p>02. A resolução explicativa desse conteúdo está disponível no vídeo do meu canal no Youtube</p><p>cujo link se encontra abaixo. É só clicar, visualizar e caso você tenha dúvidas procure assistir</p><p>a vídeoaula mais de uma vez, isso pode lhe ajudar. Qualquer coisa pode entrar em contato</p><p>comigo através do Google Classroom ou Whatsapp . Depois, realize todas as atividades no</p><p>caderno e caso você queira imprimir para colar também pode fazê-lo.</p><p>CONTATO DO PROFESSOR:</p><p>(47) 99695-7841 matematica.grippa@gmail.com</p><p>mailto:matematica.grippa@gmail.com</p><p>https://www.youtube.com/embed/lExNpW_AxyU?feature=oembed</p><p>CORREÇÃO DAS ATIVIDADES SOBRE POTENCIAÇÃO – AULA 01</p><p>1) Transforme as seguintes potenciações em multiplicações:</p><p>a) 13 = 1.1.1</p><p>b) 32 = 3.3</p><p>c) 44 = 4.4.4.4</p><p>d) 01 = 0</p><p>e) 57 = 5.5.5.5.5.5.5</p><p>f) 26 = 2.2.2.2.2.2</p><p>g) 65 = 6.6.6.6.6</p><p>h) 89 = 8.8.8.8.8.8.8.8.8</p><p>i) 93 = 9.9.9</p><p>j) 122 = 12.12</p><p>k) 213 = 21.21.21</p><p>l) 181 = 18</p><p>m) 237 = 23.23.23.23.23.23.23</p><p>n) 299 = 29.29.29.29.29.29.29.29.29</p><p>o) 424 = 42.42.42.42</p><p>p) 3310 = 33.33.33.33.33.33.33.33.33.33</p><p>q) 518 = 51.51.51.51.51.51.51.51</p><p>r) 672 = 67.67</p><p>s) 7311 = 73.73.73.73.73.73.73.73.73.73.73</p><p>t) 1011 = 101</p><p>u) 996 = 99.99.99.99.99.99</p><p>v) 1212 = 121.121</p><p>w) 1243 = 124.124.124</p><p>x) 1562 = 156.156</p><p>y) b4 = b.b.b.b</p><p>z) 2025 = 202.202.202.202.202</p><p>aa) 2788 = 278.278.278.278.278.278.278.278</p><p>bb) Δ5 = Δ. Δ. Δ. Δ. Δ</p><p>cc) 10232 = 1023.1023</p><p>dd) 12343 = 1234.1234.1234</p><p>__________________________________________________________________</p><p>2) Transforme as multiplicações em potências:</p><p>a) 2x2 = 22</p><p>b) 3x3x3 = 33</p><p>c) 1x1x1x1x1x1x1x1x1x1x1x1x1x1x1x1 = 116</p><p>d) 4x4x4x4 = 44</p><p>e) 0x0x0x0x0x0x0x0 = 08</p><p>f) 5x5x5x5x5x5x5 = 57</p><p>g) 11x11x11x11 = 114</p><p>h) 5x5x5x5x5x5 = 56</p><p>i) 8x8x8x8x8x8x8 = 87</p><p>j) 12x12x12x12x12x12 = 126</p><p>k) 7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7x7 = 726</p><p>l) 9x9x9x9x9x9x9x9x9x9 = 910</p><p>m) 9x9x9x9x9x9x9x9x9x9x9x9x9x9x9x9 = 916</p><p>n) 13x13x13x13x13x13x13 = 137</p><p>o) 8x8x8x8x8x8x8x8x8x8x8x8x8x8x8x8x8 = 817</p><p>p) 10 = 101</p><p>q) 15x15x15x15x15x15x15x15x15= 159</p><p>r) 21x21x21x21x21 = 215</p><p>s) 24x24x24x24x24x24x24 = 247</p><p>t) 5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5 = 528</p><p>u) 3x3x3x3x3x3x3x3x3x3x3x3x3 = 313</p><p>v) 36x36x36x36x36x36x36x36x36x36x36x36 = 3612</p><p>w) kxkxkxkxkxkxkxkxkxkxkxkxkxkxkxkxk= k17</p><p>x) 42x42 = 422</p><p>y) 56x56x56x56x56 = 565</p><p>z) 77x77x77x77x77x77x77 = 777</p><p>aa) 84x84x84x84x84x84 = 846</p><p>bb) x x x x x x x x x x x x x x x x = ☺17</p><p>cc) 891x891x891x891x891 = 8915</p><p>dd) 987x987x987x987x987x987x987x987x987 = 9879</p><p>3) Quais das multiplicações seguintes não é possível representar na forma de potenciação?</p><p>Apresente uma explicação:</p><p>a) 9x9x9 = 9³ b) 48 = 481 c) 7x6x4 = Não é possível d) 9x8x9x8 = 9² x 8²</p><p>4) Identificar base, expoente, potência e escrever a leitura das potências:</p><p>a) 72 = Base = 7, Expoente = 2, Leitura: Sete elevado a segunda potência.</p><p>b) 43 = Base = 4, Expoente = 3, Leitura: Quatro elevado a terceira potência.</p><p>c) 64 = Base = 6, Expoente = 4, Leitura: Seis elevado a quarta potência.</p><p>d) 25 = Base = 2, Expoente = 5, Leitura: Dois elevado a quinta potência.</p><p>e) 161 = Base = 16, Expoente = 1, Leitura: Dezesseis elevado a primeira potência.</p><p>f) 92 = Base = 9, Expoente = 2, Leitura: Nove elevado a segunda potência.</p><p>g) 210 = Base = 2, Expoente = 10, Leitura: Dois elevado a décima potência.</p><p>h) 112 = Base = 1, Expoente = 12, Leitura: Um elevado a décima segunda potência.</p><p>i) 121 = Base = 12, Expoente = 1, Leitura: Doze elevado a primeira potência.</p><p>j) 442 = Base = 44, Expoente = 2, Leitura: Quarenta e quatro elevado a segunda potência.</p><p>k) 123 = Base = 12, Expoente = 3, Leitura: Doze elevado a terceira potência.</p><p>l) 752 = Base = 75, Expoente = 2, Leitura: Setenta e cinco elevado a segunda potência.</p><p>m) 37 = Base = 3, Expoente = 7, Leitura: Três elevado a sétima potência.</p><p>n) 1002 = Base = 100, Expoente = 2, Leitura: Cem elevado a segunda potência.</p><p>o) 55 = Base = 5, Expoente = 5, Leitura: Cinco elevado a quinta potência.</p><p>5) Represente na forma de potenciação, identificando a base, o expoente e a potência:</p><p>a) Oito elevado à segunda potência:</p><p>8² = 8.8 = 64 Base = 8, Expoente = 2, Potência = 64</p><p>b) Dez elevado à terceira potência:</p><p>10³ = 10 . 10 . 10 = 1000 Base = 10, Expoente = 3, Potência = 1000</p><p>c) Dois elevado à oitava potência:</p><p>28 = 2.2.2.2.2.2.2.2 = 256 Base = 2, Expoente = 8, Potência = 256</p><p>d) Seis elevado à quarta potência:</p><p>64 = 6.6.6.6 = 1296 Base = 6, Expoente = 4, Potência = 1296</p><p>e) Quarenta e oito elevado à primeira potência:</p><p>481 = 48 Base = 48, Expoente = 1, Potência = 48</p><p>6) Numa multiplicação de fatores iguais temos 16x16, represente-a na forma de</p><p>potenciação e em seguida identifique sua base, seu expoente e sua potência.</p><p>16² = 16.16 = 256 Base = 16, Expoente = 2, Potência = 256</p><p>7) Represente uma potência de base 50 e expoente 2. Que número ela representa?</p><p>50² = 50.50 = 2500</p><p>8) Complete a tabela:</p><p>---------------------------------------------------------------------------------------------------</p><p>PESQUISA: Aluno(a), se você está gostando das videoaulas deixe seu like e escreva um</p><p>comentário la no último vídeo que você assistiu. Se não gostou, deixe um deslike e escreva</p><p>alguma sugestão de melhoria. Isso é importante para que eu tenha um retorno de vocês.</p><p>ATIVIDADES SOBRE POTENCIAÇÃO – AULA 02</p><p>1) Calcule o resultado das potênciações:</p><p>a) 72 = b) 43 = c) 64 = d) 25 = e) 161 =</p><p>f) 92 = g) 210 = h) 112 = i) 121 = j) 442 =</p><p>k) 123 = l) 752 = m) 37 = n) 1002 = o) 55 =</p><p>2) Pinte: Verdadeiro (Vero) ou falso, de acordo com a resposta adequada, corrigindo</p><p>as respostas falsas (Fique atento aos detalhes).</p><p>3) Escreva na forma de potência:</p><p>a) 6.6.6 = d) 5.5.5.5 = g) 13.13.13.13 = j) 9.9.9.9.9.9.9.9 =</p><p>b) 9.9 = e) 7.7.7.7.7 = h) 2.2.2.2.2.2.2 = k) 10.10.10.10.10.10.10.10 =</p><p>c) 3.3.3 = f) 11.11.11.11 = i) 110.110.110 = l) 87.87.87.87.87.87.87 =</p><p>4) Escreva na forma de multiplicação e calcule:</p><p>a) 7² = e) 11² = i) 73 = m) 36 = q) 40² =</p><p>b) 4³ = f) 12² = j) 8² = n) 44 = r) 9³ =</p><p>c) 25 = g) 21² = k) 13² = o) 14² = s) 16² =</p><p>d) 104 = h) 46 = l) 14² = p) 212 = t) 34² =</p><p>5) Circule qual é o maior de cada dupla de potência.</p><p>a) 3² ou 2³ = b) 7² ou 27 = c) 5² ou 25 = d) 04 ou 019 =</p><p>6) Todos os livros de uma sala de aula estão em 8 estantes. Cada estante tem 8</p><p>prateleiras, cada prateleira tem 8 livros. Quantos livros há na sala de aula?</p><p>7) Complete o quadro abaixo:</p><p>8) Escreva com suas palavras o que significa potenciação.</p><p>9) Em um quarto há duas camas e em cada</p><p>cama há duas pessoas e em cada pessoa</p><p>há dois olhos. Quantos olhos tem ao todo nesse quarto? Responda na forma de</p><p>potência.</p><p>a) Dois elevado a</p><p>segunda potência =</p><p>b) Cinco elevado a</p><p>terceira potência =</p><p>c) Quatro elevado a</p><p>quarta potência =</p><p>d) Dois elevado a</p><p>sexta potência =</p><p>e) 3² + 2³ =</p><p>f) 34 – 15 =</p><p>g) 4² . 1 =</p><p>h) Dez elevado a</p><p>quinta potência =</p><p>i) A base de nove</p><p>elevado ao quadrado=</p><p>11) Sendo x=2, y=3 e z=4, substitua as letras pelo valor dado e calcule o resultado:</p><p>a) x2 b) y3 c) z5 d) xy e) yx</p><p>f) xz g) 3x h) 4z i) 5y</p>