LPT - CHECKOUT DE PRESENÇA - MÓDULO 2

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<p>UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL</p><p>CAMPUS DE CAMPO GRANDE</p><p>GUILHERME SOARES FERREIRA DA SILVA</p><p>ATIVIDADE DE CHECKOUT DE PRESENÇA – MÓDULO 2: ESTRUTURA E</p><p>CONTEÚDO DOS TEXTOS</p><p>CAMPO GRANDE - MS</p><p>2023</p><p>Nome: Guilherme Soares Ferreira da Silva</p><p>Professor Tutor: Wesley Eiji Sanches Kanashiro</p><p>ATIVIDADE DE CHECKOUT DE PRESENÇA – MÓDULO 2: ESTRUTURA E</p><p>CONTEÚDO DOS TEXTOS</p><p>• Escolher duas frases do primeiro grupo abaixo, que possuem problemas</p><p>de coerência e explicar qual desvio de coerência você identifica.</p><p>Grupo 1: Coerência</p><p>Frase 2: “Cuidado! Tocar nesses fios provoca morte instantânea. Quem for</p><p>flagrado fazendo isso será processado.” (Tabuleta numa estação ferroviária)</p><p>A frase apresenta uma contradição entre o perigo de morte instantânea</p><p>ao tocar nos fios e a punição legal para quem fizer isso. A falta de coerência</p><p>ocorre ao sugerir que a ação é passível de punição, mas não resulta em morte</p><p>imediata, gerando uma mensagem confusa.</p><p>Frase 5: “Substituição de bateria: substitua a bateria velha por uma nova.”</p><p>(Instrução em manual de aparelho eletrônico)</p><p>A palavra "substituição" já implica a ação de trocar ou substituir algo.</p><p>Portanto, a segunda parte da frase, "substitua a bateria velha por uma nova", é</p><p>redundante, pois repete a ideia já expressa anteriormente.</p><p>• Na próxima etapa, você deve reescrever o pequeno texto inserindo os</p><p>recursos coesivos que considerar mais adequados para evitar a repetição do</p><p>termo destacado.</p><p>Grupo 2: coesão</p><p>“Durante mais de um ano, o artista plástico baiano Emanoel</p><p>Araújo empreendeu um mergulho profundo, em busca da produção artística dos</p><p>negros do Brasil. O resultado pode ser visto na exposição A mão afro-brasileira.</p><p>Sua paciente pesquisa exigiu fôlego redobrado. Para chegar às raízes negras</p><p>da arte brasileira, o profissional da arte desceu ao século XVIII, na produção</p><p>do barroco e do rococó. Para avaliar o momento atual da produção dos artistas</p><p>negros, ele convocou 68 artistas negros a enviar obras para a exposição.”</p><p>(ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 2006)</p>