Estudando com a ajuda da Internet

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<p>Aula 5 Ferramentas para Navegação na Internet Objetivos: Reconhecer a história da internet; e Utilizar as ferramentas de navegação na internet. Prezado(a) estudante Chegamos a mais uma etapa dessa caminhada para sua ambienta- ção em EaD. Agora vamos tratar sobre as ferramentas de navegação na internet, um mundo conectado onde temos acesso a todo tipo de informa- ção e, lógico, um dos meios pelo qual nosso curso acontece. Precisamos entender seu funcionamento para melhor aproveitar que temos dispo- nível. Primeiramente, abordaremos a história da internet, como surgiu e como ela modificou nossa forma de nos comunicarmos. Explicaremos quais os programas de computadores necessários para navegar pela inter- net e daremos algumas dicas sobre como utilizá-los. A-Z 5.1 História da Internet ábaco é um instrumento bem sucedido que, segundo os estudiosos, foi uma invenção O surgimento dos computadores possi- dos chineses para facilitar os cálculos, pois, com passar bilitou grandes avanços para a sociedade, desde do tempo, foi surgindo a a invenção do ábaco e do primeiro computador necessidade de fazer "contas" cada vez mais complexas e, pessoal em 1982. Com O surgimento da internet, assim, inventaram formado por fios paralelos e tivemos oportunidades nunca antes possíveis como contas ou arruelas deslizantes, a comunicação a distância em tempo real. (FILHO, que, de acordo com a sua Fonte: Ilustradora posição, representam a 2007) quantidade a ser trabalhada. Contém dois conjuntos por fio, cinco contas no conjunto Conforme nos conta Cyclades (2001), a internet surgiu de um pro- das unidades e duas contas que representam 5 cinco jeto da agência norte-americana Advanced Research and Projects Agency unidades. (disponível em: www. (Arpa) e tinha objetivo de conectar os computadores dos seus departa- abaco.htm Acesso em mentos de pesquisa. O início dessa proposta foi em 1969, quando quatro 22.03.2013) Aula 5 -Ferramentas para Navegação na Internet 47 Rede e-Tec Brasil</p><p>instituições se conectaram e criaram assim a Arpanet. Durante os anos 70 muito se pesquisou sobre essa rede de comunicações e, no início da década de 80, a Arpanet se conectou a outras redes de pesquisadores. Ainda conforme esse mesmo autor, em 1990 a Arpanet foi desativada e a junção de todas as redes passou a ser denominada internet. Nesta época já havia conexões inclusive com alguns pa- íses da Europa. Em 1993, a internet passou a ser explorada comercialmente, pondo fim assim ao seu Fonte: Ilustradora carácter inicial que era acadêmico. No Brasil, a in- ternet chegou em 1988 pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e pelo Laboratório de Computação Cientifica. Em 1989 Ministério da Ciência e Tecnologia criou a RNP (Rede Nacional de Pesquisas) para interligar as instituições aca- dêmicas do Brasil Em 1995 foi iniciada a exploração comercial que até os dias de hoje vem sofrendo grandes evoluções. 5.2.Software Certamente você já ouviu falar em software. Mas conhece seu significado? Estamos apresentando-o a seguir. De acordo com dicionário Michaelis, software é: Qualquer programa ou grupo de programas que instrui hardware sobre a maneira como ele deve executar uma tarefa, inclusive sistemas operacionais, processadores de texto e programas de aplicação. Cf S. antivírus, Inform: programa que remove um vírus de um arquivo. S. antropomórfico, Inform: V programa antropomórfico. S. beta, Inform: software que não foi totalmente testado para comercialização e que, portanto, ainda pode conter erros. S. compatível, Inform: tipo de computador que carrega e exe- cuta programas escritos para outro computador. S. de apresentação, Inform: programa aplicativo que permite a um usuário criar uma apresentação de negócios com gráficos, texto e imagens. S. de grupo de trabalho, Inform: aplicação projetada para uso por um grupo de vários usuários, a fim de melhorar a produtividade (p ex, uma agenda eletrô- nica). S. de compressão em disco, Inform: programa residente que comprime os dados à medida que são escritos em disco, descomprimindo-os quando da leitura. S. de co- municação, Inform: V pacote de comunicação. S. de controle remoto, Inform: programa que funciona em um computador local e um computador remoto, permitindo que um usuário controle computador remoto. S. de demonstração, Inform: programa que mos- tra as características de um aplicativo e sua funcionalidade, sem implementar todas as funções. S. de uso intensivo de memória, Inform: programa que usa grandes quantidades de RAM ou espaço em disco durante a sua execução. S. distribuído livremente, Inform: V S. educacional, Inform: um programa com manuais e vídeo, formando um pa- cote de S. escalável, Inform: aplicação de groupware que permite acomodar facilmente mais usuários na rede, sem a necessidade de investimento em novo Rede e-Tec Brasil 48 Ambientaçao para EaD</p><p>Como podemos observar na definição acima, software é todo pro- A-Z grama criado para controlar alguma coisa no computador. Por exemplo, se você compra um jogo ou um dicionário digital você está comprando um Código Aberto significa que você tem acesso aos códigos programa de computador, que é um software. que 0 originou. Os softwares são desenvolvidos através de programação. Ex: Windows, Softwares são desenvolvidos para diversas finalidades: controlar a Linux, Messenger etc., ou seja, todos os programas que você locação de DVD ou CD em uma locadora, controlar O estoque de uma usa foram feitos através de empresa e até para ler este documento no computador, que você usa é LINHAS DE CÓDIGO. Entenda linhas de código como linhas um software. Existem hoje software proprietários, que são os programas escritas mesmo, com condições e tudo. [...] desenvolvidos por empresas para serem vendidos aos consumidores e que Porém, nem todos os programas geralmente têm restrição de uso quanto a cópias e número simultâneo têm seus códigos abertos. Quer exemplo? Windows tem seu de uso. E existem os softwares livres, que são programas gratuitos, que O código fechado, ninguém pode consumidor não precisa pagar para usar e em geral não possuem restrição modificá-lo ou ler todas as linhas que foram escritas pelo quanto à distribuição de cópias e número de uso. Além disso, os softwa- programador para fazê-lo. res livres podem ser gratuitos, quando distribuídos sem custo, mas com Linux tem seu código aberto, ou seja, você pode alterá-lo, mas é seu código fechado, e também podem ser de código aberto quando lógico, precisa conhecê-lo bem! quem desenvolve um programa (software) libera modificações para a CO- Fonte:br.answers.yahoo.com/qu munidade melhorar e/ou corrigir erros. AALgpu5 A grande maioria dos equipamentos eletrônicos hoje possuem sof- twares que estão comandando as atividades e seu funcionamento. É por meio de softwares que é possível ter-se hoje uma televisão que, além de passar seu programa de TV favorito, ainda permite acessar a internet e as- sistir a filmes on-line. O mesmo se aplica a tablets, celulares, smartphones, DVD players, geladeiras, dentre outros. Portanto, lembre-se de que os software fazem parte do seu coti- diano e, se você não usou alguma tecnologia assim, com certeza irá fazê-lo em breve. Afinal, nosso ambiente virtual de aprendizagem é um softwa- re! 5.3 Navegadores Navegadores são na verdade programas de computadores que per- mitem a navegação (daí termo navegadores) na internet. Sem eles seria impossível usufruir da rede mundial de computadores (World Wide O surgimento dos navegadores, também conhecidos como browsers, foi motivado pelo início das atividades da internet, já que toda informação precisava ser transmitida e recebida de alguma forma. Sua popularização se deu com avanço da tecnologia e com barateamento dos compu- Aula 5 -Ferramentas para Navegação na Internet 49 Rede e-Tec Brasil</p><p>tadores, possibilitando assim que todos tivessem acesso ao computador e também à internet. Hoje, existem vários navegadores e a opção por algum deles vai ao encontro da sua necessidade ou até mesmo afinidade com a usabili- dade ou ferramentas de que cada um dispõe. Para entender um pouco dos navegadores, vamos fazer uma viagem no tempo e acompanhar sua evolução ao longo dos anos. O precursor dos navegadores e da internet propriamente dita tem nome, Tim Berners-Lee, que criou conceito de (World Wide Timothy John Berners- Lee KBE, OM, FRS (TimBL ou Web). Foi dele a ideia do conceito de comunicação entre dois computado- TBL) (Londres, 8 de junho de res, um com papel de servidor (aquele que armazenas as informações) e é um físico britânico, cientista da computação e outro de cliente (o que acessa as informações). professor do MIT. É criador da World Wide Web tendo feito a primeira proposta para sua A explosão na popularização da internet veio com navegador criação em março de 1989.[2] Em 25 de dezembro de NCSA Mosaic, que tinha como grande atrativo ser um navegador em modo com a ajuda de Robert Cailliau gráfico, diferente dos navegadores em modo texto existente até então O e um jovem estudante do CERN, implementou a primeira Mosaic foi lançado em 1993 por Marc Andeesen originalmente rodando comunicação bem-sucedida em Unix, e posteriormente portado para Apple e Windows. (OLHAR DIGI- entre um cliente HTTP e servidor através da internet. TAL, 2009) Berners-Lee é diretor do World Wide Web Consortium (W3C), que supervisional Em 1994, surgiu Netscape Navigator que rapidamente se tor- desenvolvimento continuado da web. Também é fundador nou navegador padrão para acesso à internet, chegando a ser utilizado da Fundação World Wide Web por 90% dos computadores conectados à internet naquela época. Toda- e é um pesquisador sênion e titular e fundador da cadeira via, seu domínio não durou muito, já que em 1995 a Microsoft resolveu de 3Com no Laboratório de Inteligência Artificial e Ciência lançar seu navegador, Internet Explorer, que, sendo distribuído junto da Computação do MIT (CSAIL). com Microsoft Windows, sacramentou uma guerra chamada na época (www.w3.org/People/ Berners-Lee/) de "guerra dos navegadores web" que culminou com domínio do Inter- net Explorer e a decadência do Netscape. O domínio do Internet Explorer prevaleceu de 1995 até 2004, Como conteúdo adicional, assista documentário quando outras iniciativas se tornaram consolidadas, como caso do nave- A internet: a guerra dos gador Firefox que devido à iniciativa da própria Netscape, que não desis- navegadores do Discovery Channel. tira, lançou projeto Mozilla em 1998, pelo qual qualquer pessoa poderia baixar O navegador e alterá-lo, usando princípio do código aberto e dan- do origem ao Firefox. Com lançamento em 2004 do Firefox com várias novidades que antes não estavam presentes no navegador da Microsoft, como a navega- Rede e-Tec Brasil 50 para EaD</p><p>ção por abas, bloqueio de pop-upse barra de pesquisa, a Mozilla começou a dominar mercado de navegadores. Em 2008, o Google (empresa que desenvolveu a ferramenta de busca na internet mais utilizada no mundo) resolveu entrar na briga pelos navegadores. Nesta época já existiam também outros navegadores, como Safari que foi lançado pela Apple e Opera que surgiu como um projeto de pesquisa feito por uma operadora de telefonia norueguesa chamada Telenor. Com a meta de tornar a internet mais fácil de ser usada, o Google desenvolveu navegador chamado Google Chrome cujo principal foco é a compatibilidade com aplicativos on-line, pois promete uma navegação mais rápida, mais segura e compatível com qualquer sistema operacional. Bom, agora que você já sabe para que servem os navegadores, se- gue abaixo um quadro que demonstra uso dos principais browsers pelo mundo de janeiro de 2009 a janeiro de 2013. StatCounter Global Stats Top 5 Browsers from Jan 2009 to Jan 2013 54% 42% 28% 14% Fonte: http://gs.statcounter.com RESUMO Nesta aula, vimos sobre a história da internet e como em pouco tempo ela evoluiu de tal forma que faz parte do nosso dia a dia em todas as questões (e-mail, telefonia, notícias, televisão, entre outras). Também apresentamos a história dos navegadores e como a sua evolução trouxe benefícios para nossa experiência na internet, tornando possível a inte- ração e as páginas em movimento, algo que não era possível quando do surgimento da internet. Aula 5 -Ferramentas para Navegação na Internet 51 Rede e-Tec Brasil</p><p>Aula 6 - Ferramentas para Busca na Internet Objetivos Identificar que é uma busca na internet; Realizar buscas avançadas na internet; e Distinguir as ferramentas disponíveis para realizar buscas na internet. Caro(a) estudante Você já parou para pensar quantas informações novas recebeu até aqui? E quantas oportunidades de caminhar em seu processo de aprendi- zagem dentro da área que você escolheu para se capacitar? Mas ainda há mais para lhe apresentar. Nesta aula, tema será ferramentas para busca na internet. Continue atento(a) e disciplinado em seus estudos. Introdução Imagine que você precisa procurar algo na internet referente a um assun- to que lhe interesse. Em um primeiro momento, pensamento remete a algum site de busca (Google, Bing, Yahoo etc), isso porque seria muito complexo você procurar algo na internet tendo que saber caminho exato aonde ir. Seria mesmo que entrar em uma biblioteca e procurar um livro sem antes passar pelo índice de consulta. A quantidade de informações que temos a possibilidade de acessar através da internet nos permite localizar qualquer assunto em poucos se- gundos, graças aos motores de busca que indexam todos os dias milhões de páginas. Pensar em navegar na websem uma ferramenta que facilite aces- à informação seria mesmo que "procurar uma agulha em um palhei- ro" e realizar essa navegação de forma precisa e útil se torna uma tarefa mais difícil ainda, dadas as possibilidades da internet e o que podemos encontrar lá. Esse tópico pretende mostrar-lhe a importância das buscas Aula 6 - Ferramentas para Busca na Internet 53 Rede e-Tec Brasil</p><p>na internet e como realizá-las de forma eficaz. 6.1 Realizando Buscas na Internet Hoje estamos conectados à rede mundial de computadores através de muitos dispositivos (computador, tablet, celular, televisão etc.) e ficou muito fácil criar uma página para falar sobre você, sobre um assunto que gosta ou mesmo sobre seu trabalho. Dessa forma, milhões de pessoas acessam a rede todos os dias e despejam milhares de informações para serem consultadas por todos. Como saber tudo que se encontra de novo, velho ou de importan- A-Z te na internet? Um algoritmo nada mais é do que uma receita que mostra passo a passo os procedimentos Foi desse questionamento que surgiram as ferramentas de busca, necessários para a resolução de ou motores de busca como alguns citam. Desde surgimento da internet uma Ele não responde à pergunta que fazer?", mas já havia a necessidade de "catalogar" que estava disponível para que sim "como fazer". Em termos mais técnicos, um algoritmo outros pudessem consultar e desenvolver uma forma de fazer isso de ma- é uma sequência lógica, finita neira eficiente foi sempre desafio. Inicialmente as empresas utilizavam os e definida de instruções que devem ser seguidas para resolver diretórios de arquivos disponíveis na internet, onde listavam por categorias um problema ou executar uma conteúdo encontrado. tarefa. Mais recentemente, os motores de busca melhoraram muito seus algoritmos de busca contando com softwares que realizam uma varre- Leia mais em: www.tecmundo dura na internet e indexam todos e quaisquer conteúdos novos em seus servidores para melhorar a experiência do usuário. Para isso, cria-se um programa, chamado de web crawlers (também conhecidos como que é um robô (bot), pois simula comportamento de uma pessoa ao navegar pelos sites. Isso possibilita que os bots acessem uma determinada página e que todos os links que existem nesta página sejam também aces- sados, de forma que com poucas páginas iniciais bots podem acessar milhões de outros endereços. Os bots mais conhecidos são GoogleBot (Google), Yahoo! Slurp (Yahoo!) e o MSNBot (Microsoft). ALIWEB (Archie-Like Indexing on the Web) e Harvest são exemplos das primeiras tentativas de criar motores de busca por palavras-cha- ve, e utilizavam tecnologias diferentes das atuais. O primeiro dos motores baseados em robôs foi o WebCrawler, lançado em abril de 1994. Todos os motores atuais utilizam o método de robôs sendo formados por quatro componentes: um robô, que localiza e busca Rede e-Tec Brasil 54 para EaD</p><p>documentos na Web; um indexador, que extrai a informação dos documentos e constrói a base de dados; motor de busca propria- mente dito; a interface, que é utilizada pelos usuários. (CENDÓN, 2001, p14) Portanto, ao digitar um termo em algum sistema de busca na inter- net, este é pesquisado em milhões de páginas e será retornado às páginas que apresentam maior quantidade de vezes onde termo pesquisado é que significa Google? citado. Ao procurar pelo termo "Google" utilizando próprio, você encontrará, exatamente, 54.200.000 ocorrências do Os resultados podem em algumas vezes não ser satisfatórios e, termo. Mas, curiosamente, dessa forma, recomendado é que sejam incluídos mais detalhes do as- nenhum desses links explica 0 que quer dizer a palavra sunto que se deseja procurar para melhorar os resultados dos mecanismos Google. É que Google é um termo retirado do termo de buscas na internet. Todos os mecanismos de busca possuem ferramen- googol inventado pelo Dr. tas avançadas que permitem ao usuário incluir mais detalhes na busca, Edward da Universidade de Columbia. Dr. Kasner como, por exemplo, procurar em um site específico, entre datas ou ainda pretendia batizar, com um nome pelo termo exato. sonoro e fácil de recordar, a centésima potência do número 10, ou um número 1 seguido de 100 zeros. Não satisfeito com Hoje, sem dúvida, a ferramenta de busca mais utilizada no mundo esse número absurdo, 0 cientista é Google e, apesar de nome Google só ter sido adotado em 1997, criou 0 googol-plex, que equivale a um googol seguido de um a empresa surgiu em 1995, quando dois estudantes da Universidade de googol de zeros. Seja como for, a Stanford, Sergey Brin e Larry Page, se uniram para criar algoritmos de única utilidade do googol, desde momento de sua invenção, foi extração de dados que possibilitassem a extração de grandes volumes de a de servir de inspiração para informação. Google, aproximando a ideia de um número extenso com a da elasticidade inesgotável dos limites da Web. Afinal, não Para melhorar nossos conhecimentos sobre Google, vamos en- existe nada no Universo (nem tendê-lo como ferramenta de pesquisa, pois ele é muito mais complexo estrelas, nem grãos de poeira, nem de átomos) que sequer do que aparenta na sua simples página inicial. Por trás das páginas do chegue perto de um googol. Já googol-plex corresponde a Google, existe uma infinidade de possibilidades de busca que a maioria um valor tão absurdo que seria não conhece. necessário preencher todo 0 Universo conhecido somente para escrever algarismo por Nós reunimos algumas delas que não chegam nem perto das pos- extenso. Fonte: Segredos do Google sibilidades. Todas as dicas foram retiradas do livro Segredos do Google (2004). Confira: 1) Usando aspas duplas As aspas duplas fazem muita diferença em uma pesquisa no Google, pois "as aspas são utilizadas na lógica booleana para garantir que uma expressão completa (ou conjunto de termos) seja incluída na busca. Aula 6 Ferramentas para Busca na Internet 55 Rede e-Tec Brasil</p><p>É muito útil para caso de expressões em português." Por exem- plo, se você pesquisar pelo termo Educação a Distância, Google retor- nará resultados que contenham a palavra Educação e resultados com a palavra Distância, todavia, se você pesquisar por "Educação a cia", utilizando aspas, o Google retornará apenas resultados que conte- nham termo completo, exatamente nesta sequência de palavras. Neste caso, se desejar uma pesquisa mais ampla, não use aspas. Para procurar algo preciso, utilize as aspas. 2) Trabalhando com intervalos numéricos (Operador ..) Deseja saber alguma informação sobre algum evento ocorrido en- tre determinadas datas? O Google o (a) ajuda nesta tarefa, bastando para isso inserir as datas e utilizar (ponto-ponto) entre elas. Como exemplo, suponha que você quer saber sobre as eleições para presidente ocorridas entre 1950 e 2000. Para isso basta pesquisar Eleições para presidente 1950..2000. 3) Trabalhando com curingas (Operador *) Este operador é muito interessante, pois ele permite converter * (asterisco) em um carácter curinga. Por exemplo, se você sabe nome de um artista famoso e deseja saber nome completo dele, basta utilizar operador curinga. Suponha que você quer conhecer nome completo do ator do filme Karate Kid, o conhecido Sr. Noriyuki Morita. isso, basta digi- tar Noriyuki * Morita e Google retornará resultados nos quais * seja substituído por qualquer palavra. Neste caso, você encontrará Noriyuki Pat Morita. 4) Especificando tipo de arquivo para os resultados Um recurso muito interessante e bastante útil no Google é a busca por tipo de arquivo. Todo programa gera um arquivo com uma extensão que identifica. Por exemplo, arquivos do Microsoft Word geram a fa- mosa extensão .DOC. Neste caso, Google lhe permite procurar por con- teúdos que tragam resultado apenas em DOC. Para isso, basta incluir um operador, filetype. Assim, uma busca seria História de Rondônia filetype:doc. Rede e-Tec Brasil 56 Ambientaçao para EaD</p><p>5) Forçando o Google a procurar em um site específico Caso queira resultados de apenas um site, basta incluir operador site. Um exemplo seria Imposto de Renda site:receita.fazenda.gov.br Esse tipo de pesquisa retornará os termos Imposto de Renda encontrados apenas dentro do site da Receita Federal. 6) Calculadora Uma outra utilidade do Google é como calculadora. Tente digitar, por exemplo: 5 * 2 2 ^ 6 7) Definição de uma palavra Está com dúvida sobre a definição de uma palavra? O Google pode ajudar também. Para isso, basta digitar a palavra logo após operador define Um exemplo: define: Moodle. Essa busca retornará a definição para Moodle que Google julga correta. RESUMO Vimos, nesta aula sobre as ferramentas de busca na internet, suas características e sua importância para a localização de informações nesse mundo virtual que é imenso e cheio de caminhos duvidosos. Mostramos como funcionam as buscas na internet e quais metros podemos utilizar para chegar a um resultado mais preciso, como o uso das aspas por exemplo. Também foi possível nesta aula perceber que existem várias ferramentas de buscas, cada uma com características espe- Aula 6 - Ferramentas para Busca na Internet 57 Rede e-Tec Brasil</p>