QUESTIONÁRIO I ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E INOVAÇÃO

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<p>➜ QUESTIONÁRIO I – ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E INOVAÇÃO</p><p>As primeiras concepções de currículo tinham como premissa experiências educacionais</p><p>e profissionais de um indivíduo. A concepção predominante do currículo era de que os</p><p>alunos deveriam acumular saberes previamente programados e, ao final de um</p><p>determinado período, construirem seu curriculum vitae com base nesse conhecimento.</p><p>Essa ideia preliminar de currículo nasceu com:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aristóteles.</p><p>Pontuação total: 3</p><p>PONTUAÇÃO OBTIDA 3</p><p>O termo currículo também pode estar relacionado à ideia de ordem como sequência e à</p><p>ordem como estrutura. Numa segunda acepção, o termo “currículo” remonta às práticas</p><p>educativas do século XVI, presentes em universidades, colégios e escolas, que foram</p><p>difundidas a partir do “Modus et Ordo Parisienses”.</p><p>Sabendo disso escolha a opção CORRETA que define o termo “modus”:</p><p>I. Referia-se à combinação e subdivisão das escolas em classes, com o objetivo de</p><p>proporcionar uma instrução individualizada, aluno por aluno.</p><p>II. Tal ideia cunhou o termo curriculum, pois as classes escolares deveriam traçar as</p><p>mesmas “corridas pedagógicas” ao alunado, com a finalidade de que todos em sala</p><p>absorvessem os conteúdos propostos, adquirindo o diploma ao fim do trajeto, o que</p><p>atestaria sua aptidão às necessidades sociais vigentes no contexto histórico.</p><p>III. O termo “currículo” se referia ao curso completo de vários anos que os estudantes</p><p>deveriam seguir, e não apenas a unidades pedagógicas curtas.</p><p>IV. Já o termo “Ordo” tinha dois significados: a sequência, ou seja, a ordem dos eventos,</p><p>e a coerência, relacionada à ideia de uma sociedade “ordenada”.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, III, IV</p><p>Pontuação total: 3</p><p>PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>A partir do século XVIII, o curriculum foi reformulado para atender as exigências</p><p>econômicas e sociais da época. Frente à transição do mundo considerado</p><p>maioritariamente rural, os povos se deslocaram aos centros das cidades,</p><p>desencadeando avanços tecnológicos e aumentando a demanda econômica, dando</p><p>início à globalização e à Revolução Industrial. A fundamentação do currículo nesse</p><p>período histórico baseou-se nos princípios:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Da administração científica.</p><p>Pontuação total: 3</p><p>PONTUAÇÃO OBTIDA 3</p><p>Atualmente, o currículo é concebido de forma mais ampla, como um conjunto de</p><p>____________ educativas que envolvem não apenas o ensino de __________, mas</p><p>também atividades ________________, projetos, estágios e outras formas de</p><p>aprendizagem. Além disso, o currículo é entendido como um ___________ em</p><p>constante _____________, que deve ser adaptado às necessidades dos alunos e da</p><p>sociedade.</p><p>Complete com as palavras-chave referente à concepção atual curricular:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Experiências, disciplinas, extracurriculares, processo, transformação.</p><p>Pontuação total: 3</p><p>PONTUAÇÃO OBTIDA 3</p><p>Na década de 1960, a abordagem crítica do currículo ganhou força, com a crítica ao</p><p>modelo tradicional, que concebia o currículo como um conjunto de conhecimentos</p><p>neutros e objetivos. Segundo essa abordagem, o currículo é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um produto social e político, que reflete os interesses das classes dominantes e</p><p>reproduz as desigualdades sociais.</p><p>Pontuação total: 3</p><p>PONTUAÇÃO OBTIDA 3</p><p>As teorias curriculares pós-críticas sobreviveram nas décadas de 1970 e 1980, tendo</p><p>como base os princípios da fenomenologia, do pós-estruturalismo e dos ideais</p><p>multiculturais. Diferentemente das teorias críticas, o que a perspectiva pós-crítica</p><p>enfatizou?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O sujeito como foco principal, indo além da questão das classes sociais.</p><p>Pontuação total: 3</p><p>PONTUAÇÃO OBTIDA 3</p><p>A educação inclusiva é baseada na concepção de direitos humanos, combinando</p><p>igualdade e diferença como valores inseparáveis, e vai além da ideia de equidade formal</p><p>ao considerar as experiências históricas que levaram à exclusão dentro e fora da escola.</p><p>Ela é fundamental para enfrentar as práticas discriminatórias e superar a exclusão na</p><p>sociedade contemporânea. É necessário repensar a organização de escolas e classes</p><p>especiais e fazer mudanças psicológicas e culturais para atender às especificidades de</p><p>todos os alunos.</p><p>A elucidação acima sobre a educação inclusiva é uma afirmativa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA.</p><p>Pontuação total: 3</p><p>PONTUAÇÃO OBTIDA 3</p><p>A Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca</p><p>(1994) iniciam um exercício de influência na formulação das políticas públicas de</p><p>educação inclusiva. No artigo 55, o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº</p><p>8.069/90) também fortalece as provisões legais mencionadas ao estabelecer que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede</p><p>regular de ensino.</p><p>Pontuação total: 3</p><p>PONTUAÇÃO OBTIDA 3</p><p>Acompanhando o processo de mudança, as Diretrizes Nacionais para a Educação</p><p>Especial na Educação Básica, Resolução CNE/CEB, 2001, no artigo 2º, determina que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas</p><p>organizarem-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais</p><p>especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade</p><p>para todos.</p><p>Pontuação total: 3</p><p>PONTUAÇÃO OBTIDA 3</p><p>O Decreto nº 6.094/2007 foi publicado para apoiar a ________________ do PDE,</p><p>estabelecendo nas ___________ do Compromisso Todos pela Educação a garantia do</p><p>acesso e ________________ no ensino regular, bem como o atendimento às</p><p>necessidades educacionais ________________ dos alunos, incentivando a</p><p>______________________ nas escolas públicas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Implementação – diretrizes –ermanência – especiais – inclusão.</p><p>Pontuação total: 3</p><p>PONTUAÇÃO OBTIDA 3</p><p>Total</p><p>27 / 30</p>