Avaliação I - licenciatura em foco

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<p>07/10/2024 17:19 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 1/5</p><p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:954959)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 76029137</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 7/1</p><p>Canceladas 2</p><p>Nota 9,00</p><p>O estudo sobre a diversidade abrange entendimentos mais complexos que perpassam os</p><p>diferentes contexto. A complexidade se estende quando envolve a análise da cultura e das</p><p>multiculturas. Sobre os desafios do estudo da diversidade numa sociedade plural, analise as sentenças</p><p>a seguir:</p><p>I- Compreender a formação da identidade do indivíduo, ou de um determinado grupo e a sua</p><p>expressão coletiva.</p><p>II- Compreender a política de inclusão no espaço educativo e a sua expressão individual.</p><p>III- Compreender as vivências coletivas e a sua expressão cultural.</p><p>IV- Compreender os fenômenos do ser humano e a sua expressão individual.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a sentença III está correta.</p><p>B As sentenças II e III estão corretas.</p><p>C As sentenças I e IV estão corretas.</p><p>D Somente a sentença I está correta.</p><p>A educação intercultural e os direitos humanos nos fazem construir diversos caminhos. Como</p><p>educadores, somos desafiados a promover processos de desconstrução e de desnaturalização de</p><p>preconceitos e discriminações que impregnam, muitas vezes, com caráter difuso, as relações sociais e</p><p>educacionais que configuram os contextos em que vivemos. Sobre o exposto, assinale a alternativa</p><p>CORRETA:</p><p>A Ao se naturalizar com posturas incorretas, a sociedade se acostuma com práticas</p><p>discriminatórias, prejudicando a natureza das situações advindas de várias culturas.</p><p>B A natureza humana, advinda de fatores sociais, muitas vezes vem sendo inserida a contextos</p><p>preconceituosos, não levando em conta o lado individual do ser humano.</p><p>C Um dos fatores de ser natural é abdicar os direitos das crianças, propondo ações exclusivas para</p><p>cada sociedade, para tornar um ambiente mais acessível.</p><p>D A naturalização é um componente que faz em grande parte invisível e especialmente complexa</p><p>esta problemática, que invade e povoa nossos imaginários individuais e sociais.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>2</p><p>07/10/2024 17:19 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 2/5</p><p>Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.</p><p>Diversos estudos e discussões sobre o conceito de cultura tratam de entendê-la como uma</p><p>complexidade que envolve desde um conjunto de hábitos e crenças, até a forma de organização</p><p>social. Sobre o conceito de cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Quanto maior a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito.</p><p>( ) Quanto menor a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito.</p><p>( ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito não têm relação entre si.</p><p>( ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito têm relação quanto aos aspectos</p><p>econômicos, sociais e políticos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - V - V - V.</p><p>B V - V - F - F.</p><p>C F - F - F - V.</p><p>D V - F - F - V.</p><p>Implementar uma política de inclusão é muito mais que ser permissivo. Nesse sentido, ter</p><p>acesso aos sujeitos negados nos faz pensar e estruturar condições para que essa inclusão saia do papel</p><p>e verdadeiramente se aplique em nosso cotidiano. Para isso, tal estratégia preconiza o respeito à</p><p>rotina da população, tanto do campo quanto indígena e quilombolas, organizando situações de</p><p>aprendizagem que se articulam juntamente às culturas dessas comunidades, desde a estrutura física</p><p>até a pedagógica, atendendo assim à diversidade. Sobre como podemos analisar e praticar políticas</p><p>mais inclusivas, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A O não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornam pedagógicas.</p><p>B O desenvolvimento pedagógico e o surgimento de práticas que nos levam a zelar pela integridade</p><p>e respeito para direitos adquiridos com lutas e glórias.</p><p>C Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de relacionamentos.</p><p>D Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas</p><p>do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os conteúdos culturais.</p><p>Pesquisadores indagam sobre a questão de como ensinar valorizando as diferentes maneiras de</p><p>aprender, abrangendo as múltiplas inteligências, levando em conta a coletividade e as especifidades</p><p>de cada um. Nesse sentido, como pensar numa educação considerando as relações e as interconexões</p><p>recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos? Sobre isso, alguns autores, concordam que o</p><p>conhecimento surge a partir de uma dimensão. Sobre essa dimensão, assinale a alternativa</p><p>CORRETA:</p><p>A Dimensão processual em que o conhecimento individual é gradativo e de acordo com a faixa</p><p>etária, independente do contexto cultural.</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>07/10/2024 17:19 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 3/5</p><p>B Dimensão coletiva, num processo que envolve troca entre os sujeitos, desconsiderando as</p><p>particularidades de cada sujeito.</p><p>C Dimensão individual e coletiva, num processo dinâmico, sistêmico e aberto que envolve sujeito</p><p>e objeto e sujeitos entre si.</p><p>D Dimensão individual, num processo de reflexão e estudo que envolve sujeito e objeto.</p><p>Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência</p><p>coletiva. As pessoas não assumem que são preconceituosas, contudo, estão predispostas a manter</p><p>distância social de outros grupos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F</p><p>para as falsas:</p><p>( ) A cultura é apenas herança.</p><p>( ) O processo de aculturação significa abandono de uma cultura em detrimento a outra.</p><p>( ) O processo de aculturação significa o acolhimento da outra cultura como parte de seu contexto</p><p>cultural.</p><p>( ) A cultura é uma construção coletiva em processo.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - F - V.</p><p>B V - F - V - F.</p><p>C F - F - V - V.</p><p>D F - V - V - F.</p><p>Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.</p><p>Os estudos apontados por Hall (2003) trazem as divergentes ideias e interpretações que vêm</p><p>causando discussões entre teóricos quando o assunto é multiculturalismo. Uma dessas discussões se</p><p>refere à tendência de "aldeia global". Sobre essa tendência, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A "aldeia global" é uma ideia equivocada, pois provoca homogeneização nos modos de ser e</p><p>entender o mundo.</p><p>II- A "aldeia global" é uma ideia que aproxima as pessoas, pois concebe a inclusão por meio dos</p><p>recursos tecnológicos.</p><p>III- A "aldeia global" é uma ideia que fomenta o consumo de recursos tecnológicos com a falsa</p><p>impressão de aproximação entre as pessoas.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.</p><p>A As sentenças I e II estão corretas.</p><p>B Somente a sentença I está correta.</p><p>C As sentenças I e III estão corretas.</p><p>6</p><p>7</p><p>07/10/2024 17:19 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 4/5</p><p>D Somente a sentença III está correta.</p><p>Trata-se de um programa com intuito de resgatar a cultura, pois é considerado um patrimônio da</p><p>história mundial. A valorização desta cultura é uma questão de inclusão, de ética e compromisso com</p><p>gerações castigadas pela discriminação. Por conta disso, tais programas desenvolvidos pelo governo</p><p>tentam suprir essa "deficiência" nas escolas. Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A O Programa Ética e Cidadania.</p><p>B O programa da etnicidade e orientação.</p><p>C O pacto contra desigualdades sociais.</p><p>D Programa de desenvolvimento do cidadão.</p><p>Sobre a globalização, entendemos que ela envolve um contexto mundial com a finalidade de</p><p>ampliar os recursos econômicos, políticos, sociais, culturais e tecnológicos. Nesse aspecto, houve um</p><p>grande motivo para a expansão da globalização. Sobre esse motivo, classifique V para as sentenças</p><p>verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) A comunicação tecnológica</p><p>( ) A fiscalização das empresas.</p><p>( )</p><p>As Grandes Navegações.</p><p>( ) As empresas automotivas.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - F - F.</p><p>B F - V - V - V.</p><p>C F - F - F - V.</p><p>D V - V - F - F.</p><p>Um dos desafios da diversidade é o de educar o aluno na cidadania, em um contexto plural, que</p><p>é a escola. Nesse sentido, o educador deve saber conduzir situações em que não haja espaço para</p><p>preconceito ou qualquer tipo de discriminação. Para tal, cabe ao professor assumir uma postura</p><p>condizente a sua formação. Sobre a postura que o professor deve ter para colaborar para um ambiente</p><p>diverso e plural, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- Valorizar a ética e o respeito ao próximo.</p><p>II- Envolver a multiculturalidade na interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço.</p><p>III- Estar predisposta a manter distância social de outros grupos.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a sentença I está correta.</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>07/10/2024 17:19 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 5/5</p><p>B As sentenças I e II estão corretas.</p><p>C As sentenças I e III estão corretas.</p><p>D Somente a sentença III está correta.</p><p>Imprimir</p>