Plano_de_Ensino

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<p>1 Plano de Ensino – Psicologia da Educação</p><p>Universidade Santa Cecília - Educação a Distância</p><p>PLANO DE ENSINO</p><p>Disciplina: Psicologia da Educação</p><p>Professor(a): Me. Denise Marques Alexandre</p><p>Carga Horária: 80h Ano Letivo: 2024/2</p><p>OBJETIVOS</p><p> Apresentar conhecimentos e abordagens teóricas e práticas sobre a Psicologia da Educação</p><p> Identificar as contribuições da Psicologia à Educação, suas implicações para a compreensão do</p><p>desenvolvimento e da aprendizagem na educação.</p><p> Conhecer a psicologia da educação, sua origem, evolução teórica, sua situação no campo do</p><p>conhecimento, seus objetos e conteúdo de estudo e suas principais abordagens teóricas</p><p> Compreender o processo de inserção da Psicologia da Educação na realidade brasileira.</p><p> Conhecer o Histórico da Psicologia da Educação e seus períodos históricos</p><p> Conhecer e identificar os distúrbios de aprendizagem, diagnóstico e tratamento</p><p> Conhecer a função do psicólogo, seu papel, e a atuação das equipes multidisciplinares</p><p> Reconhecer os fundamentos éticos dos psicólogos</p><p> Apreciar a importância da família em parceria com a escola e suas influências na aprendizagem</p><p>EMENTA</p><p>História, conceito e objeto da Psicologia da Educação. Enfoque teórico acerca do desenvolvimento</p><p>humano e suas implicações educacionais. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. Estudos</p><p>sobre a cognição humana. Os processos de ensino-aprendizagem, o papel da interação social em duas</p><p>psicogêneses e em situação de aprendizagem no contexto escolar. Desenvolvimento humano e</p><p>aprendizagem: introdução as principais teorias. A teoria de Jean Piaget; de Vygotsky e de Wallon.</p><p>Contribuições da psicologia contemporânea. Estudo de problemas da prática docente no cotidiano</p><p>escolar.</p><p>PLANO DETALHADO DE ENSINO</p><p>1. A PSICOLOGIA: UMA BREVE RETROSPECTIVA DE SUA EVOLUÇÃO HISTÓRICA</p><p>2. HISTÓRICO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>3. PSICOLOGIA E DESENVOLVIMENTO HUMANO.</p><p>4. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – PRINCIPAIS ABORDAGENS PSICOLÓGICAS</p><p>5. DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM, DIAGNÓSTICO E APRENDIZAGEM</p><p>6. A FUNÇÃO DO PSICÓLOGO NA EDUCAÇÃO</p><p>7. CONHECIMENTO PSICOLÓGICO APLICADO À ATIVIDADE EDUCATIVA PEDAGÓGICA</p><p>8. ÉTICA EM PSICOLOGIA</p><p>9. FAMÍLIA E ESCOLA FACILITADORES DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM</p><p>METODOLOGIA</p><p>A metodologia utilizada pela Universidade é composta por videoaulas, leituras, exercícios e fóruns e</p><p>dessa forma, as disciplinas são estruturadas pedagogicamente de acordo com os cronogramas dos</p><p>cursos para garantir um aprendizado efetivo dos alunos.</p><p>A consulta frequente ao ambiente virtual de aprendizagem é uma premissa para um aprendizado de</p><p>qualidade, com novas aulas e tarefas postadas a cada semana.</p><p>2 Plano de Ensino – Psicologia da Educação</p><p>Universidade Santa Cecília - Educação a Distância</p><p>FORMA DE AVALIAÇÃO</p><p>O sistema de avaliação dos cursos ofertados pela Universidade Santa Cecília na modalidade à distância,</p><p>compreende:</p><p>a. Provas por disciplina, aplicadas presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e</p><p>habilidades, com valor de 55% da nota final;</p><p>b. Avaliação das atividades disciplinares realizadas no decorrer da disciplina via Web no ambiente</p><p>virtual de aprendizagem, com valor de 45% da nota final;</p><p>O aluno que não realizar a prova presencial prevista fará o exame. O aluno que não fizer o exame é</p><p>automaticamente reprovado na disciplina, devendo cumpri-la novamente e integralmente, nos termos</p><p>da legislação vigente. Provas presenciais e exames estão previstos no cronograma do curso. Veja no</p><p>AVA.</p><p>BIBLIOGRAFIA BÁSICA</p><p>COELHO, W. F. (org.). Pisicologia da educação. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.</p><p>GUSI, E. G. B. Psicologia da ducação. Curitiba: Contentus, 2020.</p><p>RACY, P. M. P. B. Psicologia da educação: origem, contribuições, princípios e desdobramentos. Curitiba:</p><p>InterSaberes, 2012.</p><p>BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR</p><p>COELHO, W. F. (org.). Psicologia da educação. São Paulo: Pearson, 2014.</p><p>DIAS, N. M.; SEABRA, A. G. Neuropsicologia com pré escolares: avaliação e intervenção. São Paulo:</p><p>Pearson Clinical Brasil, 2018.</p><p>LEAL, D.; NOGUEIRA, M. G. Dificuldades de aprendizagem: um olhar psicopedagógico. Curitiba: Pearson,</p><p>2012.</p><p>TOZZETO, S. S.; LAROCCA, P. Formação de professores: fundamentos teóricos e metodológicos. Curitiba:</p><p>InterSaberes, 2020.</p><p>WALLON, H. Do ato ao pensamento: ensaio de psicologia comaparada. Petrópolis: Vozes, 2023.</p>