PDL modulo 1

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<p>iciado em</p><p>quinta, 3 out 2024, 20:09</p><p>Estado</p><p>Finalizada</p><p>Concluída em</p><p>quinta, 3 out 2024, 20:12</p><p>Tempo empregado</p><p>2 minutos 33 segundos</p><p>Notas</p><p>2,00/2,00</p><p>Avaliar</p><p>100,00 de um máximo de 100,00</p><p>Parte superior do formulário</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Com relação a gestão de tempo, podemos afirmar que:</p><p>a.</p><p>a execução da ação não deve respeitar o planejamento.</p><p>b.</p><p>o planejamento é opcional.</p><p>c.</p><p>a execução da ação é mais importante que o planejamento.</p><p>d.</p><p>o planejamento é condição indispensável.</p><p>Feedback</p><p>Parabéns, sua resposta está correta.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Antoni Zabala (1998) aponta que o(a) docente pode ter uma ação competente, diante de uma situação real com o(a) estudante, compreendendo os conteúdos que vão subsidiar o planejamento da sua atuação.</p><p>Segundo o autor, os conteúdos podem ser classificados em:</p><p>a.</p><p>Antropológico, Técnico, Procedimental e Atitudinal.</p><p>b.</p><p>Factual, Conceitual, Simbólico e Analógico.</p><p>c.</p><p>Factual, Conceitual, Procedimental e Atitudinal.</p><p>d.</p><p>Relacional, Conceitual, Procedimental e Modular.</p><p>Feedback</p><p>Parabéns, sua resposta está correta.</p><p>Parte inferior do formulário</p>