QUESTIONÁRIO I ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E INOVAÇÃO- Total 30\30

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<p>➜ QUESTIONÁRIO I – ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E INOVAÇÃO- Total</p><p>30\30.</p><p>• As primeiras concepções de currículo tinham como premissa experiências educacionais e</p><p>profissionais de um indivíduo. A concepção predominante do currículo era de que os alunos</p><p>deveriam acumular saberes previamente programados e, ao final de um determinado período,</p><p>construirem seu curriculum vitae com base nesse conhecimento. Essa ideia preliminar de currículo</p><p>nasceu com:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aristóteles.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3</p><p>• O termo currículo também pode estar relacionado à ideia de ordem como sequência e à ordem como</p><p>estrutura. Numa segunda acepção, o termo “currículo” remonta às práticas educativas do século</p><p>XVI, presentes em universidades, colégios e escolas, que foram difundidas a partir do “Modus et</p><p>Ordo Parisienses”.</p><p>Sabendo disso escolha a opção CORRETA que define o termo “modus”:</p><p>I. Referia-se à combinação e subdivisão das escolas em classes, com o objetivo de proporcionar</p><p>uma instrução individualizada, aluno por aluno.</p><p>II. Tal ideia cunhou o termo curriculum, pois as classes escolares deveriam traçar as mesmas</p><p>“corridas pedagógicas” ao alunado, com a finalidade de que todos em sala absorvessem os</p><p>conteúdos propostos, adquirindo o diploma ao fim do trajeto, o que atestaria sua aptidão às</p><p>necessidades sociais vigentes no contexto histórico.</p><p>III. O termo “currículo” se referia ao curso completo de vários anos que os estudantes deveriam</p><p>seguir, e não apenas a unidades pedagógicas curtas.</p><p>IV. Já o termo “Ordo” tinha dois significados: a sequência, ou seja, a ordem dos eventos, e a</p><p>coerência, relacionada à ideia de uma sociedade “ordenada”.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II, III, IV</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3</p><p>• A partir do século XVIII, o curriculum foi reformulado para atender as exigências econômicas e</p><p>sociais da época. Frente à transição do mundo considerado maioritariamente rural, os povos se</p><p>deslocaram aos centros das cidades, desencadeando avanços tecnológicos e aumentando a demanda</p><p>econômica, dando início à globalização e à Revolução Industrial. A fundamentação do currículo</p><p>nesse período histórico baseou-se nos princípios:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Da administração científica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3</p><p>• Atualmente, o currículo é concebido de forma mais ampla, como um conjunto de ____________</p><p>educativas que envolvem não apenas o ensino de __________, mas também atividades</p><p>________________, projetos, estágios e outras formas de aprendizagem. Além disso, o currículo é</p><p>entendido como um ___________ em constante _____________, que deve ser adaptado às</p><p>necessidades dos alunos e da sociedade.</p><p>Complete com as palavras-chave referente à concepção atual curricular:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Experiências, disciplinas, extracurriculares, processo, transformação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3</p><p>• Na década de 1960, a abordagem crítica do currículo ganhou força, com a crítica ao modelo</p><p>tradicional, que concebia o currículo como um conjunto de conhecimentos neutros e objetivos.</p><p>Segundo essa abordagem, o currículo é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um produto social e político, que reflete os interesses das classes dominantes e reproduz as</p><p>desigualdades sociais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3</p><p>• As teorias curriculares pós-críticas sobreviveram nas décadas de 1970 e 1980, tendo como base os</p><p>princípios da fenomenologia, do pós-estruturalismo e dos ideais multiculturais. Diferentemente das</p><p>teorias críticas, o que a perspectiva pós-crítica enfatizou?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O sujeito como foco principal, indo além da questão das classes sociais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3</p><p>• A educação inclusiva é baseada na concepção de direitos humanos, combinando igualdade e</p><p>diferença como valores inseparáveis, e vai além da ideia de equidade formal ao considerar as</p><p>experiências históricas que levaram à exclusão dentro e fora da escola. Ela é fundamental para</p><p>enfrentar as práticas discriminatórias e superar a exclusão na sociedade contemporânea. É</p><p>necessário repensar a organização de escolas e classes especiais e fazer mudanças psicológicas e</p><p>culturais para atender às especificidades de todos os alunos.</p><p>A elucidação acima sobre a educação inclusiva é uma afirmativa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3</p><p>• A Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994) iniciam</p><p>um exercício de influência na formulação das políticas públicas de educação inclusiva. No artigo</p><p>55, o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) também fortalece as provisões legais</p><p>mencionadas ao estabelecer que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de</p><p>ensino.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3</p><p>•  Acompanhando o processo de mudança, as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na</p><p>Educação Básica, Resolução CNE/CEB, 2001, no artigo 2º, determina que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizarem-se para o</p><p>atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições</p><p>necessárias para uma educação de qualidade para todos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3</p><p>• O Decreto nº 6.094/2007 foi publicado para apoiar a ________________ do PDE, estabelecendo</p><p>nas ___________ do Compromisso Todos pela Educação a garantia do acesso e ________________</p><p>no ensino regular, bem como o atendimento às necessidades educacionais ________________ dos</p><p>alunos, incentivando a ______________________ nas escolas públicas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Implementação – diretrizes –ermanência – especiais – inclusão.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3</p><p>Total 30/30</p><p>➜ QUESTIONÁRIO I – ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E INOVAÇÃO- Total 3030.</p>