AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ

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<p>AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ</p><p>Total 10 / 10</p><p>• Analise as afirmativas abaixo.</p><p>1 – A surdez pode ser adquirida. As principais causas da surdez</p><p>adquiridas são: viroses maternas, doenças tóxicas da gestante, ingestão</p><p>de medicamentos ototóxicos durante a gravidez.</p><p>2 – É congênita, também, quando existe uma predisposição genética,</p><p>quando ocorre meningite, exposição a sons impactantes e viroses.</p><p>3 – O único procedimento capaz de identificar precocemente alterações</p><p>auditivas é através da Triagem Auditiva Neonatal de rotina.</p><p>4 – Os “profundamente surdos” ou “totalmente surdos”, que não escutam</p><p>absolutamente nada e não há possibilidade de passarem a escutar,</p><p>independentemente de avanços tecnológicos que possam surgir. Para</p><p>conversar estas pessoas precisam ler os lábios, usar a língua de sinais ou</p><p>ambos.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Somente a alternativa 1 e 2 são falsas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>• Marque a única alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A própria comunidade surda, como os surdos denominam, tem diferenciações quanto ao uso</p><p>dos serviços e também à apropriação da língua, em virtude das diferentes perdas auditivas,</p><p>que podem promover ou não o uso da oralidade (fala), bem como a escrita do português como</p><p>segunda língua.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>•</p><p>1. A surdez pode ser congênita ou adquirida. As principais causas da surdez</p><p>congênita são hereditariedade, viroses maternas, doenças tóxicas da gestante,</p><p>ingestão de medicamentos ototóxicos durante a gravidez. É adquirida, também,</p><p>quando existe uma predisposição genética, quando ocorre meningite,</p><p>exposição a sons impactantes e viroses. Julgue os itens colocando V para</p><p>verdadeiro e F para falso.</p><p>() A detecção precoce da deficiência auditiva é imprescindível por</p><p>possibilitar a otimização dos processos terapêuticos e aumentar a</p><p>probabilidade de se aproveitar ao máximo o potencial de linguagem</p><p>expressiva e receptiva, de alfabetização, do desempenho acadêmico e do</p><p>desenvolvimento social e emocional das crianças.</p><p>() O diagnóstico da surdez deve ocorrer até os três primeiros meses de</p><p>vida da criança para assim, se iniciarem intervenções até os seis meses de</p><p>idade.</p><p>() “Quanto menos frequente e mais cedo estiver presente esta</p><p>sensorialidade surda, mais a realização de seu anseio comunicante</p><p>dependerá, especialmente, das experiências sensorias e motoras”.</p><p>() Uma pessoa é considerada surda, sobre uma perspectiva audiológica,</p><p>quando possui algum problema estrutural ou sensorial em seu sistema</p><p>auditivo. Com esta dificuldade a pessoa surda tem alterada a sua</p><p>capacidade de receber, associar, discriminar e compreender sons, e, como</p><p>consequência disso, quando esta pessoa começa a aprender a escutar, sua</p><p>comunicação acústica ou o seu desenvolvimento neste aspecto é limitado,</p><p>mesmo com o uso de dispositivos especiais ou aparelhos auditivos.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, F, V</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>• Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.</p><p>( ) Na década de 1970, ganhou força o modelo cultural de surdez, também</p><p>conhecido em nosso meio como modelo sócio antropológico.</p><p>( ) A virada cultural não atingiu seus objetivos referentes</p><p>às transformações, como a pedagogia de surdos, o ensino de língua de</p><p>sinais, a existência do professor de língua de sinais e do professor surdo,</p><p>as pesquisas de surdos, os pesquisadores surdos, o modo de vida das</p><p>famílias surdas, o estilo de vida surda, o aumento de mulheres surdas que</p><p>residem sozinhas.</p><p>( ) Ser Surdo (com “S” maiúsculo) é reconhecer-se por meio de uma</p><p>identidade compartilhada por pessoas que utilizam língua de sinais e não</p><p>veem a si mesmas como sendo marcadas por uma perda, mas como</p><p>membros de uma minoria linguística e cultural com normas, atitudes e</p><p>valores distintos e uma constituição física distinta.</p><p>( ) Os diferentes quadros de doença mental ocorrem com frequência</p><p>aproximadamente igual nas populações surda e ouvinte. Para esse autor,</p><p>o acesso restrito a serviços de saúde, o despreparo dos profissionais e as</p><p>dificuldades ocasionadas pelas diferenças culturais introduzem vieses</p><p>nos processos de avaliação e levam à ocorrência de diagnósticos errados.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V. F. V. V.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>• Marque a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>• Todas as alternativas abaixo estão corretas, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A ideia de educação bilíngue vem como método fechado, com um percurso ou material</p><p>formativo que permite alterações de acordo com o nível de formação do professor.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>• Analise os textos abaixo.</p><p>Texto 1</p><p>O professor precisa ensinar a língua portuguesa para os surdos com o</p><p>propósito de formar leitores e escritores competentes. Mas, deve-se</p><p>ressaltar que um aluno surdo dificilmente aprenderá a língua portuguesa</p><p>do mesmo modo que um aluno ouvinte, pois está é sua segunda língua e</p><p>sendo assim, sugere-se que o professor utilize estratégias didáticas</p><p>pedagógicas voltadas ao campo visual, para ensinar a leitura de textos.</p><p>Texto 2</p><p>[…] a forma como o ensino-aprendizagem da linguagem escrita é aqui</p><p>compreendido implica numa inversão dos processos tradicionalmente</p><p>desenvolvidos na escola […] antes de pensarmos a produção escrita de</p><p>uma segunda língua, devemos possibilitar o conhecimento da leitura, que</p><p>garantirá aos sujeitos o conhecimento do texto em sua dimensão</p><p>genérica.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os textos 1 e 2 são verdadeiros.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>• Marque a alternativa incorreta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Considera-se que a avaliação não deve contemplar uma concepção tão ampla, envolvendo uma</p><p>formação de juízos e apreciação de aspectos quantitativos.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>• A Libras sempre deverá estar presente, não como meio de comunicação</p><p>secular restrito a crianças em horário de intervalo, mas como língua de</p><p>instrução, aprendizagem, pois é possível perceber que a Libras é</p><p>entendida como a primeira língua e o português como segunda. Pode-se</p><p>dizer que esta afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>• A língua escrita representa uma via privilegiada de acesso à ciência e à</p><p>cultura. Para as pessoas surdas, é um meio que impossibilita eliminar</p><p>barreiras de comunicação em determinados contextos públicos</p><p>(televisão, teatro, cinema, conferências etc.). pode-se dizer que esta</p><p>alternativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p>