Plano de Aula - História e Geografia

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<p>PLANO DE AULA – MENSAL</p><p>EMEBC</p><p>NOVO RENASCER</p><p>Professor/a</p><p>CORNÉLIO LIMA DE JESUS</p><p>Turma</p><p>7° ANO</p><p>Áreas</p><p>HISTÓRIA</p><p>Ciências da Natureza - História - Geografia - Ensino Religioso</p><p>Unidades Temáticas/Eixo</p><p>Lógicas comerciais e mercantis da modernidade</p><p>Habilidades</p><p>(EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.</p><p>(EF07HI14) Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.</p><p>(EF07HI15) Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval</p><p>Objetos de</p><p>conhecimento</p><p>A questão do tempo, sincronia e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias. A periodização do processo histórico do Estado de Mato Grosso e da capital Cuiabá. Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico.</p><p>As origens da humanidade, seus deslocamento e os processos de sedentarização. Diversidade de povos e culturas que contribuíram</p><p>para a formação do Estado de Mato Grosso e Cuiabá.</p><p>Procedimentos Metodológicos Diários</p><p>Dia da semana</p><p>Tempo</p><p>02/10</p><p>Colocar os estudantes em círculo e fazer uma leitura do capítulo 15, pag 210 a 225 com o tema o Brasil colonial</p><p>13:00 às 15:00hs</p><p>09/10</p><p>Resolver as atividades das páginas 226, 227 e 228</p><p>13:00 as 15:00hs</p><p>16/10</p><p>Fazer trabalho em grupos das páginas 229 à 233 capítulo 16, os holandeses no Brasil</p><p>13:00 às 15:00hs</p><p>23/10</p><p>Fazer um estudo sobre a história e a geografia da pagina 234</p><p>13:00 às 15:00hs</p><p>30/10</p><p>Resolver as atividades das páginas 236 e 237</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃODIRETORIA DE GESTÃO EDUCACIONALCOORDENADORIA TÉCNICA DE ENSINOCOORDENADORIADEORGANIZAÇÃOCURRICULARENSINOFUNDAMENTAL</p><p>Avaliação</p><p>Avaliação acontecerá de forma processual contemplando aspecto qualitativos e Quantitativos, como função pedagógica, didática, fornecerá dados</p><p>para avaliar comprimentos dos objetivos de aula que será verificado através da participação dos estudantes e atividades individuais em sala de aula.</p><p>image1.png</p><p>image2.jpeg</p>