GEOGRAFIA 7 ANO 4 CORTE ESTUDANTE

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<p>GEOGRAFIA</p><p>7º ANO</p><p>4º Corte Temporal</p><p>MATERIAL DO ESTUDANTE</p><p>2023</p><p>SUMÁRIO</p><p>AULA 16: Revisão ................................................................................................................ 4</p><p>AULA 17: Biodiversidade brasileira: dinâmicas dos componentes físico-naturais. .... 07</p><p>AULA 18: Biodiversidade brasileira: domínios morfológicos. ....................................... 10</p><p>AULA 19: Biodiversidade brasileira: distribuição da biodiversidade. ........................... 15</p><p>AULA 20: Biodiversidade brasileira: unidades de conservação e de preservação. .... 19</p><p>4</p><p>AULA 16 – REVISÃO</p><p>1. A falta de mobilidade urbana no Brasil, um problema</p><p>recorrente nas grandes metrópoles do país, vem se tornando</p><p>uma questão com soluções cada vez mais difíceis. Dentre suas</p><p>principais causas, destaque a opção que não tem relação com a</p><p>falta de mobilidade.</p><p>A) O crescimento desordenado das grandes cidades brasileiras.</p><p>B) A precarização dos sistemas públicos de transporte urbano.</p><p>C) As políticas urbanas e sociais que privilegiaram o uso do</p><p>automóvel.</p><p>D) O excesso de ciclovias e faixas exclusivas de ônibus nos</p><p>grandes centros citadinos.</p><p>https://useargo.com/mobilidade-urbana-os-desafios-de-se-locomover-nos-principais-centros-urbanos/</p><p>2. Muitos movimentos sociais urbanos, além de lutarem pela mobilidade urbana, reivindicam que as cidades se construam</p><p>em torno da mobilidade urbana sustentável, cujo conceito envolve</p><p>A) a prioridade na preservação da natureza em detrimento da disseminação de veículos.</p><p>B) a combinação de desenvolvimento urbano, qualidade ambiental e justiça social.</p><p>C) a redução da emissão de poluentes no ambiente urbano pelos meios de transporte.</p><p>D) o reordenamento das cidades a fim de garantir a preservação das áreas naturais.</p><p>3. Em geral, países com dimensões continentais encontram mais dificuldade em desenvolver uma logística eficiente,</p><p>pois, além de enfrentar as distâncias, há o desafio de se superar as diversidades climáticas e os obstáculos naturais.</p><p>Nesse sentido, esses países precisam desenvolver políticas que visem à diversificação de seus modais e ampliação da</p><p>tecnologia adequada.</p><p>O meio de transporte mais recomendado para a integração terrestre em territórios com as características acima é</p><p>A) rodoviário. B) ferroviário. C) aéreo. D) subterrâneo.</p><p>4. A mobilidade urbana está relacionada com atividades cotidianas, ocorrem de diversas maneiras através de variados</p><p>tipos de transporte. Relate com suas palavras como é feita a sua mobilidade no cotidiano.</p><p>5. A imagem demonstra um modal de transporte muito usado no Brasil, qual é esse modal?</p><p>A) Dutoviário.</p><p>B) Ferroviário.</p><p>C) Rodoviário.</p><p>D) Aeroviário.</p><p>http://www.carpolog.com.br/blog/o-transporte-rodoviario-de-carga-no-brasil-e-suas-caracteristicas/</p><p>6. Tradicionalmente, o processo de industrialização brasileira, até meados dos anos de 1980, foi altamente concentrado.</p><p>Qual região brasileira concentrou o maior volume de indústrias nesse período?</p><p>A) Centro-Oeste. B) Nordeste. C) Norte. D) Sudeste.</p><p>5</p><p>7. Uma característica que permeia a industrialização brasileira até os dias atuais é a</p><p>A) dependência de tecnologias produzidas por países desenvolvidos.</p><p>B) dificuldade de exportação de bens manufaturados para o exterior.</p><p>C) indisponibilidade de matérias-primas em todo o território nacional.</p><p>D) política profícua de investimento em pesquisa e desenvolvimento.</p><p>8. Assinale a alternativa que apresenta um elemento característico da industrialização do Brasil na atualidade.</p><p>A) Diminuição da participação da agroindústria na economia.</p><p>B) Diversificação dos ramos de atividade industrial do país.</p><p>C) Distribuição homogênea do parque industrial brasileiro.</p><p>D) Utilização de mão de obra fabril muito bem remunerada.</p><p>Observe as imagens e responda a questão a seguir.</p><p>https://www.storyboardthat.com/fr/storyboards/beatrizbicalho/globalizacao-2</p><p>9. O processo de industrialização está intimamente ligado ao de urbanização. No Brasil, a industrialização causou a</p><p>intensificação da saída da população do campo para as cidades. Como aconteceu esse processo?</p><p>10. O processo de desconcentração da industrialização brasileira foi decorrente, entre outros fatores, da</p><p>A) diminuição dos custos de produção nas maiores cidades do país.</p><p>B) concentração de mão de obra qualificada no interior brasileiro.</p><p>C) implementação de políticas públicas de desenvolvimento regional.</p><p>D) redução da participação da agropecuária na economia nacional.</p><p>11. O processo de desenvolvimento da indústria no Brasil intensificou-</p><p>se a partir do século XX. Desse modo, a industrialização brasileira</p><p>A) resultou em uma melhor distribuição de renda para toda a</p><p>população.</p><p>B) ocorreu de maneira tardia em relação aos países mais</p><p>desenvolvidos.</p><p>C) derivou da instalação de grandes centrais de geração de energia</p><p>solar.</p><p>D) surgiu em razão do investimento privado na produção</p><p>automobilística.</p><p>https://querobolsa.com.br/enem/geografia/industrializacao-brasileira</p><p>6</p><p>12. Quais são as principais características da “Terceira Revolução Industrial”?</p><p>13. Quais foram os reflexos da Terceira Revolução Industrial no campo?</p><p>14. A integração da tecnologia com a construção das sociedades e do espaço geográfico, no momento atual da história,</p><p>assinala o conceito de</p><p>A) espaço digital. B) redes. C) territórios virtuais. D) meio técnico-científico informacional.</p><p>15. Observe a fotografia a seguir:</p><p>Os avanços tecnológicos nas indústrias ocasionaram</p><p>desemprego. Uma parcela desses operários que ficaram sem</p><p>emprego não consegue se realocar no setor industrial, para</p><p>realizar tarefas que exigiam novas habilidades. Muitos desses</p><p>trabalhadores passaram a realizar comércio ambulante, como</p><p>representado na imagem ao lado.</p><p>Assinale a alternativa que estabelece relação correta com o</p><p>exposto no texto:</p><p>A) Trabalhadores especializados têm mais dificuldades para</p><p>conseguirem um emprego.</p><p>B) Procurar outros modos de trabalho foi uma saída para os trabalhadores desempregados nas indústrias.</p><p>C) A atividade comercial ambulante não é uma alternativa de trabalho para os desempregados.</p><p>D) Os trabalhadores da indústria buscam na atividade comercial ambulante, uma forma de aumentarem sua renda.</p><p>https://www.rcnradio.com/colombia/santanderes/vendedores-ambulantes-inconformes-con-medidas-para-el-gremio-en-bucaramanga</p><p>16. Sobre o meio técnico-científico informacional selecione a única característica incorreta.</p><p>A) Representa a emergência dos espaços mecanizados.</p><p>B) Se relaciona a Terceira Revolução Industrial.</p><p>C) Inserção das tecnologias no meio produtivo.</p><p>D) Caracterizada pela diminuição das tecnologias.</p><p>17. De acordo com o texto, quais foram as consequências do meio técnico-científico informacional para o mercado de</p><p>trabalho?</p><p>18. Um dos grandes problemas enfrentados por diversos países é o desemprego, que pode gerar muitas consequências</p><p>para a sociedade. Cite duas situações que podem levar ao aumento do desemprego.</p><p>19. De que forma a tecnologia que você utiliza pode contribuir para um cotidiano melhor?</p><p>20. Observe a imagem a seguir:</p><p>A imagem faz referência a um mundo globalizado, marcado pelo</p><p>desenvolvimento tecnológico. Note as linhas que remetem a</p><p>interligação. O avanço tecnológico traz para as pessoas</p><p>possibilidades de interação. Com isso, muitas mudanças e</p><p>facilidades na execução dos mais diversos tipos de trabalhos e</p><p>atividades cotidianas.</p><p>https://www.suno.com.br/artigos/globalizacao/</p><p>Cite dois benefícios que o avanço tecnológico pode trazer para o trabalhador, você pode pensar e destacar exemplos de</p><p>profissões.</p><p>7</p><p>AULA 17</p><p>Objeto de conhecimento: Biodiversidade brasileira: Dinâmicas dos componentes físico-naturais</p><p>Habilidade: (EF07GE11-A) Caracterizar e relacionar as dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional com a</p><p>distribuição da biodiversidade</p><p>brasileira, com foco nos domínios morfoclimáticos.</p><p>DINÂMICAS DOS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS</p><p>Você conhece ou já ouviu falar em componentes físico-naturais?</p><p>Os componentes físico-naturais correspondem a todos os elementos visíveis e invisíveis que estão presentes no</p><p>espaço geográfico que não foram criados pelo ser humano. O relevo, solo, vegetação, rochas, clima, água são exemplos</p><p>de componentes físico-naturais.</p><p>Eles podem ser encontrados na cidade e no</p><p>campo de maneiras diversas, a água pode ser</p><p>encontrada na forma de lagos, nascentes e córregos; a</p><p>vegetação pode ser encontrada ao longo dos córregos</p><p>na forma de mata de galeria, veredas e mata ciliar. No</p><p>campo, o solo é visto nas trilhas, a água nos rios e</p><p>cachoeiras. Nas cidades, o solo está coberto pelo</p><p>asfalto, calçada; a água pode estar canalizada ou em</p><p>lagos; a vegetação pode estar nas praças, nos parques</p><p>urbanos, canteiros centrais ou em algum córrego que</p><p>corta a cidade.</p><p>Os componentes físico-naturais podem ser</p><p>encontrados na cidade de uma maneira mais intensa</p><p>nos parques urbanos, neles encontramos os</p><p>componentes água, solo, vegetação, relevo, rochas,</p><p>fauna. Nesses ambientes os componentes sociais se</p><p>encontram com os componentes físico-naturais.</p><p>Com a Revolução Industrial o crescimento das</p><p>cidades aconteceu de maneira desordenada, o</p><p>processo de urbanização afetou diretamente os</p><p>componentes físico-naturais e foi necessário pensar em medidas para reparar esses danos. Nas cidades, como forma</p><p>de preservação dos componentes foi criado os parques urbanos, que cumprem funções de preservação dos componentes</p><p>físico-naturais e ainda funções sociais como lazer, prática de atividades educacionais, prática de exercícios físicos,</p><p>contemplação, encontros e ainda como local para</p><p>trabalho como exemplo os vendedores de picolé,</p><p>pipoca e água de coco.</p><p>Ilhas de calor</p><p>O crescimento das cidades gera o fenômeno de</p><p>ilhas de calor. Áreas com grandes edificações</p><p>urbanas e a intensa impermeabilização do solo,</p><p>retém uma quantidade significativa de calor</p><p>elevando a temperatura nesses locais. O</p><p>crescimento urbano, a retirada da vegetação,</p><p>canalização dos córregos e rios trouxeram consigo</p><p>mudanças do clima urbano, fazendo notar variações de</p><p>Fotografia: Parque Areião – Goiânia – GO. Fonte: Silva 2021</p><p>Fonte: https://www.todamateria.com.br/ilha-de-calor/verdes.</p><p>8</p><p>temperaturas. Essa variação de temperatura na cidade em relação a zona rural ou a outros lugares da cidade com pouca</p><p>impermeabilização do solo é conhecido como o fenômeno de ilha de calor. Esse fenômeno acontece principalmente nos</p><p>centros urbanos, onde o número de construções é muito grande (casa, prédios e lojas), onde possuem asfalto e calçadas</p><p>com poucas árvores, poucas áreas.</p><p>Ilhas de frescor</p><p>Para contrapor o fenômeno das ilhas de calor, nas</p><p>cidades temos as ilhas de frescor. As ilhas de frescor, ou seja,</p><p>locais onde a temperatura é mais baixa e a umidade do ar é</p><p>mais elevada em relação às áreas densamente urbanizadas,</p><p>cumprem uma função de amenizar as temperaturas nas</p><p>áreas urbanas, uma vez que essas possuem cobertura</p><p>vegetal, solo com fácil permeabilização de água, coberto por</p><p>gramíneas e cursos d’água.</p><p>Nos parques urbanos, com áreas arborizadas, cursos</p><p>d’água e com baixa pavimentação asfáltica as temperaturas</p><p>geralmente são menores e a umidade do ar mais elevada em</p><p>relação as áreas densamente urbanizadas. Os parques</p><p>urbanos têm importância significativa por contribuir com a</p><p>qualidade ambiental e de vida da população por atuarem</p><p>como ilha de frescor, ou seja, por ser um espaço que possui</p><p>uma temperatura mais baixa. Para saber se um parque e/ou</p><p>espaço funciona com ilha de frescor, você precisará fazer</p><p>uma pesquisa. Coletar a temperatura e umidade do ar de um</p><p>parque urbano ou área verde e coletar também a temperatura</p><p>e umidade do centro da cidade, no mesmo horário e se</p><p>possível no mesmo dia, após a coleta, comparar os</p><p>resultados obtidos. Caso a temperatura e a umidade do ar</p><p>do parque seja significativamente inferior em relação ao espaço densamente urbanizado, o parque pode ser considerado</p><p>uma ilha de frescor.</p><p>ATIVIDADES</p><p>1. Dos itens abaixo, qual NÃO se configura como um componente físico-natural?</p><p>A) Água. B) Avenidas. C) Vegetação. D) Solo.</p><p>2. Os componentes físico-naturais correspondem a todos os elementos visíveis e invisíveis que estão presentes no</p><p>espaço geográfico, que não foram criados pelos seres humanos. Explique com suas palavras onde eles podem ser</p><p>encontrados e cite exemplos.</p><p>3. De acordo com o texto e o gráfico do “perfil das ilhas de calor urbanas” representado no texto, responda as alternativas</p><p>entre verdadeiras e falsas:</p><p>a) ( ) As áreas com grandes edificações urbanas e a intensa impermeabilização do solo são responsáveis pelo</p><p>fenômeno das ilhas de calor, pois retém uma grande quantidade de calor e aumenta as temperaturas nesses locais.</p><p>Fotografia: Parque Vaca Brava – Goiânia – GO. Fonte: Silva 2021.</p><p>9</p><p>b) ( ) A área rural, com elevada quantidade de árvores e pouco ou nenhum calçamento e asfalto é responsável pelo</p><p>fenômeno das ilhas de calor, pois retém uma grande quantidade de calor e aumenta as temperaturas nesses locais.</p><p>c) ( ) De acordo com o gráfico, as temperaturas no centro da cidade podem atingir cerca de 32,8ºC, denominando esses</p><p>espaços por ilhas de calor.</p><p>d) ( ) De acordo com o gráfico, as temperaturas nas áreas periféricas e rurais variam entre 29,4ºC e 30,6ºC.</p><p>4. Sabemos que os componentes físico-naturais correspondem a todos os elementos visíveis e invisíveis que estão</p><p>presentes no espaço geográfico que não foram criados pelo ser humano. Nesse sentido, observe as fotografias do Parque</p><p>Areião e Parque Vaca Brava presentes ao longo do texto e descreva quais componentes físico-naturais são encontrados</p><p>nelas.</p><p>5. De acordo com o texto, quais funções são desempenhadas pelos parques urbanos?</p><p>Observe e leia a imagem a seguir e responda as questões 4 e 5.</p><p>https://i.pinimg.com/originals/b0/a7/89/b0a789069c0ccbadae94869803a12175.png</p><p>6. Descreva com suas palavras como ocorre o fenômeno da ilha de calor.</p><p>7. O crescimento urbano causou e ainda causa variações de temperatura. De acordo com o texto, dê exemplos de</p><p>impactos negativos que contribuem para a variação das temperaturas.</p><p>8. Quais são as soluções para o fenômeno da ilha de calor? O que podemos fazer para amenizar essas sensações</p><p>térmicas em nossas residências?</p><p>9. Sobre ilhas de frescor responda os itens a seguir entre verdadeiro e falso:</p><p>10</p><p>a) ( ) As ilhas de frescor são locais onde a temperatura é mais baixa e a umidade do ar é mais elevada em relação às</p><p>áreas densamente urbanizadas.</p><p>b) ( ) As ilhas de frescor cumprem uma função de amenizar as temperaturas nas áreas urbanas.</p><p>c) ( ) As ilhas de frescor são encontradas nos grandes centros urbanos, ou seja, em locais com edificações e</p><p>asfaltamento.</p><p>d) ( ) Nos parques urbanos, com áreas arborizadas, cursos d’água e com baixa pavimentação asfáltica, as temperaturas</p><p>geralmente são menores e a umidade do ar mais elevada em relação às áreas densamente urbanizadas.</p><p>10. Hora da análise! Você será o detetive... Observe os ambientes que você frequenta e anote os componentes físico-</p><p>naturais que consegue observar nessas áreas, isso pode ser descrito em uma tabela ou em formato de lista. Depois,</p><p>socialize com seus colegas o componente mais encontrado nos espaços frequentados.</p><p>AULA 18</p><p>Objeto de conhecimento: Biodiversidade brasileira: Domínios morfoclimáticos</p><p>Habilidade: (EF07GE11-A) Caracterizar e relacionar as dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional com a</p><p>distribuição da biodiversidade brasileira, com foco nos domínios morfoclimáticos.</p><p>DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS</p><p>Já compreendemos que os</p><p>componentes físico-naturais correspondem</p><p>a todos os elementos visíveis e invisíveis</p><p>que estão presentes no espaço geográfico</p><p>que não foram criados pelo ser humano.</p><p>Como exemplo o relevo, solo, vegetação,</p><p>rochas, clima e hidrografia.</p><p>E quando falamos de domínios</p><p>morfoclimáticos, falamos de uma</p><p>classificação geográfica que engloba</p><p>aspectos naturais como clima, hidrografia,</p><p>vegetação, relevo e solo, predominantes em</p><p>uma determinada área, e a forma como eles</p><p>se relacionam entre si. Ou seja, dentro de</p><p>um domínio morfoclimático encontramos</p><p>elementos que correspondem aos</p><p>componentes físico-naturais.</p><p>No Brasil existem seis tipos de</p><p>domínios morfoclimáticos: amazônico,</p><p>caatinga, mares de morros, cerrado,</p><p>araucárias e pradarias. E estão</p><p>distribuídos por regiões. Como o nome já</p><p>diz, são determinadas áreas nas quais dominam determinado tipo de clima, de uma forma (morfo) do relevo e,</p><p>consequentemente, de uma vegetação.</p><p>Domínios Morfoclimáticos do Brasil. Fonte: https://www.todamateria.com.br/dominios-morfoclimaticos/</p><p>Acesso em 08 de out. de 2021.</p><p>11</p><p>Amazônico: O domínio morfoclimático amazônico é considerado o maior do Brasil, predomina na região norte, sendo</p><p>caracterizado pelo clima equatorial (com suas características de uma clima intensamente quente, úmido e chuvoso), a</p><p>temperatura média costuma atingir entre os 24ºC e os 27ºC. Sua vegetação de florestas equatoriais (Floresta Amazônica),</p><p>é bastante diversificada e perene, ou seja, não costuma</p><p>perder folhas ao longo do ano. O aspecto vegetal varia</p><p>conforme a proximidade dos cursos de água e</p><p>subdivide-se em três tipos:</p><p> Matas de igapó: presentes em áreas</p><p>constantemente inundadas pelos rios.</p><p> Matas de várzea: presentes em áreas que são</p><p>inundadas pelos rios de forma ocasional.</p><p> Matas de terra firme: presentes em áreas que não</p><p>são inundadas pelos rios.</p><p>No que diz respeito ao relevo, trata-se de um</p><p>domínio composto por terras baixas, ou seja, por locais</p><p>de baixas latitudes e por grandes depressões. Em sua</p><p>grande maioria, o solo da região amazônica é composto</p><p>por latossolos (formados em grande parte por material</p><p>mineral) e argissolos (apresentam uma separação bastante nítida relativamente a horizontes de cor). No geral, o solo da</p><p>região amazônica não possui um alto índice de fertilidade. Já a hidrografia, é um dos pontos de destaque desse domínio,</p><p>visto que nele fica situada a maior bacia hidrográfica do Brasil, a Bacia Hidrográfica Amazônica. Isso influencia no fato</p><p>de a região apresentar um grande volume de água.</p><p>Cerrado: O domínio morfoclimático Cerrado é o segundo maior do Brasil, predomina na região centro-oeste, possui</p><p>relevo de planaltos ou com pequenas ondulações</p><p>(formando várias "chapadas", como a Chapada dos</p><p>Guimarães e a Chapada dos veadeiros). O clima que</p><p>predomina no cerrado é o tropical sazonal, a temperatura</p><p>média da região ronda os 22°C. No entanto, a máxima</p><p>pode ultrapassar os 40ºC e a mínima pode ficar abaixo de</p><p>0, resultando em geadas em alguns pontos. Trata-se de</p><p>um domínio onde as estações do ano são bastante</p><p>definidas: chove bastante no verão e o inverno é seco.</p><p>Esse domínio costuma atravessar um período severo de</p><p>seca.</p><p>O cerrado é também chamado de "caixa d'água do</p><p>Brasil" por conta da sua hidrografia. Em seu território</p><p>estão localizados leitos e nascentes de rios de 8 das 12</p><p>bacias hidrográficas brasileiras. São exemplos desses</p><p>rios o Rio Araguaia, o Rio Tocantins e o Rio São Francisco. O solo do domínio morfoclimático do Cerrado é tipicamente</p><p>avermelhado e pode ser arenoso ou argiloso, com predomínio de latossolo e podzólico, que são solos pobres em</p><p>nutrientes. Tem sua vegetação com arbustos e árvores baixas, que não costumam estar concentradas em grupos, já que</p><p>elas estão no geral mais afastadas umas das outras. Possuem em sua maioria troncos retorcidos, cascas grossas, folhas</p><p>ásperas e com raízes profundas.</p><p>Domínio Morfoclimático Amazônico. Fonte:</p><p>http://dominiodaamazonia.blogspot.com/2012/05/ acesso em 08 de out. de 2021.</p><p>Domínio Morfoclimático Cerrado. Fonte:</p><p>https://img.socioambiental.org/v/publico/pibmirim/como-vivem/je Acesso em 08 de out.</p><p>de 2021.</p><p>12</p><p>Mares de morros: O domínio dos mares de morros ocupa o litoral brasileiro, estendendo-se desde o Nordeste até o Sul</p><p>do país, na costa brasileira. O relevo da região, que deu</p><p>origem ao nome deste domínio morfoclimático, caracteriza-</p><p>se pela presença de morros arredondados, planaltos e</p><p>serras, e quando agrupados, pelo seu formato mais baixo</p><p>que uma montanha e formato arredondado, lembrando um</p><p>formato da metade de uma laranja com a parte cortada</p><p>encostada no solo do nível do mar e a parte curvada visível,</p><p>acabam por formar uma figura semelhante à de um mar com</p><p>ondas. O clima de mares de morros apresenta variações de</p><p>acordo com cada região, mas tem o clima tropical úmido</p><p>predominante e o índice de chuva alto. Isso pode fazer com</p><p>que as encostas não sejam tão seguras; o risco de</p><p>desabamentos é constante. A hidrografia neste domínio</p><p>morfoclimático, apresenta um grande volume de água. Ele</p><p>abrange duas importantes bacias hidrográficas brasileiras: a</p><p>Bacia Hidrográfica do Rio Paraná e a Bacia Hidrográfica do</p><p>Rio São Francisco. Além disso, também dispõe de</p><p>importantes hidrelétricas: a do Rio Paraná, a de São Simão</p><p>e a de Três Marias. Apesar da abundância de água, uma</p><p>grande parte dos rios dos mares de morros apresenta sérios problemas relacionados à poluição e à contaminação.</p><p>Tem seu solo bastante fértil devido a boa irrigação, com o predomínio de solo massapé e salmourão. A vegetação</p><p>do domínio morfoclimático dos mares de morros é típica de Mata Atlântica, também chamada de Floresta Tropical Úmida.</p><p>É um dos domínios mais prejudicados no que diz respeito à preservação, devido a expansão da agricultura comercial, o</p><p>desmatamento para exploração de madeira e o desenvolvimento de centros urbanos.</p><p>Caatinga: O domínio morfoclimático da caatinga está localizado na Região Nordeste do Brasil onde predomina o sertão</p><p>nordestino. Tem clima semiárido, o que contribuiu para um baixo índice de chuvas no local. É o domínio morfoclimático</p><p>mais seco de nosso país.</p><p>A hidrografia é formada por rios temporários, ou</p><p>seja, secam uma vez por ano. Isso acontece devido</p><p>às altas temperaturas da região e também ao tipo de</p><p>solo, que não apresenta uma boa permeabilidade</p><p>(infiltração), contribuindo para a evaporação da água.</p><p>Essa má permeabilidade do solo tem impacto direto</p><p>na quantidade de nutrientes; a caatinga possui solo</p><p>raso, isto é, um solo cuja camada rochosa fica bem</p><p>perto da superfície. Esse fato dificulta que as raízes</p><p>das plantas possam explorar o solo em profundidade,</p><p>porém, a vegetação existente na caatinga conseguiu</p><p>se adaptar às condições locais, com capacidades de</p><p>reter água, como exemplo os cactos, algumas</p><p>espécies como a carnaúba que produz uma espécie</p><p>de cera que reveste suas folhas, e ajuda a evitar a perda de água por evaporação e o juazeiro que desenvolveu raízes</p><p>extremamente profundas, que permitem a absorção da água do solo. A vegetação da caatinga subdivide-se em três tipos:</p><p>arbórea, arbustiva e herbácea.</p><p>Domínio Morfoclimático Mares de Morros.</p><p>Fonte: encurtador.com.br/aeBRV-Serra_da_Beleza-</p><p>Conservatoria_State_of_Rio_de_Janeiro.html Acesso em 08 de out. de 2021.</p><p>Domínio Morfoclimático Caatinga</p><p>Fonte:https://www.suapesquisa.com/geografia_do_brasil/dominios Acesso em 08 de out. de</p><p>2021.</p><p>13</p><p>Araucárias: o domínio morfoclimático Araucária predomina</p><p>no sul do país, sendo também domínio de clima mais frio no</p><p>Brasil, considerando que o seu clima é subtropical e apresenta</p><p>temperaturas médias que variam entre 14ºC e 30ºC.</p><p>Predomina a Mata de Araucárias, uma espécie de pinheiro</p><p>brasileiro, que foi reduzido devido a exploração para a</p><p>produção de móveis e papel. O relevo é predominantemente</p><p>de planaltos e possui um tipo de solo muito rico em nutrientes</p><p>chamado de terra roxa, porém de coloração avermelhada, que</p><p>tem origem vulcânica e é formado através da decomposição</p><p>do basalto. Esse solo apresenta umidade constante, que</p><p>ocorre porque os rios das araucárias nunca secam. Isso faz</p><p>com que a terra roxa seja naturalmente fértil e apropriada para</p><p>o plantio.</p><p>Já sobre a hidrografia, o domínio das araucárias possui um grande potencial, pois abrange algumas das principais</p><p>usinas hidrelétricas do país. Dentre elas estão a Usina de Itaipu e a Usina de Furnas. A drenagem dá-se, principalmente,</p><p>através dos rios da Bacia do Paraná e da Bacia do Uruguai. Duas vezes por ano, muitos dos rios desse domínio</p><p>atravessam dois períodos de cheia e dois períodos de baixa nos níveis de água.</p><p>Pradarias: O domínio morfoclimático das pradarias, também chamado de Pampas ou de Campanha Gaúcha, pela</p><p>vegetação de pradaria, campos ou pampas (sendo uma</p><p>vegetação rasteira muito utilizada na pastagem de</p><p>animais), está presente no extremo sul do Brasil,</p><p>especialmente nos pampas gaúchos. Seu clima se divide</p><p>entre pradarias temperadas (aquelas cujo clima varia entre</p><p>temperaturas quentes e frias, de acordo com as estações</p><p>do ano. O verão e a primavera costumam apresentar um</p><p>grande volume de chuvas; já o inverno e o outono são</p><p>tipicamente secos) e pradarias tropicais (que apresentam</p><p>clima quente e seco durante o ano todo).</p><p>A hidrografia apresenta rios de grande fluxo,</p><p>responsáveis pela drenagem constante nesse domínio</p><p>morfoclimático, com destaque dos rios Ibicuí, o Rio Santa</p><p>Maria e o Rio Uruguai. Todos eles pertencentes à Bacia do Uruguai. Já a vegetação, as pradarias são cobertas por</p><p>espécies herbáceas e rasteiras, com alturas que costumam variar entre 10 e 50 cm.</p><p>ATIVIDADES</p><p>1. Dos itens abaixo, qual NÃO se configura como um domínio morfoclimático?</p><p>A) Cerrado. B) Caatinga. C) Mata de várzea. D) Amazônico.</p><p>2. Defina domínio morfoclimático e cite quantos sãos e quais são os presentes no Brasil</p><p>Domínio Morfoclimático Araucária. Fonte: encurtador.com.br/cIVY8</p><p>Acesso em 08 de out. de 2021.</p><p>Domínio Morfoclimático Pradaria. Fonte: https://br.depositphotos.com/stock-</p><p>photos/pradaria.html Acesso em 08 de out. de 2021.</p><p>14</p><p>3. De acordo com a análise do mapa e a leitura do texto, quais são os dois maiores domínios morfoclimáticos existentes</p><p>no Brasil?</p><p>4. Agora que você já aprendeu o que são os componentes físico-naturais, após a leitura do texto, descreva quais são os</p><p>componentes físico-naturais presentes nos domínios morfoclimáticos existentes no Brasil.</p><p>5. Você sabia que vivemos no domínio Cerrado? Descreva as principais características desse domínio que faz parte da</p><p>nossa vivência.</p><p>6. Qual domínio morfoclimático é chamado de "caixa d'água do Brasil"? Quantas nascentes e bacias hidrográficas</p><p>encontramos nesse domínio?</p><p>7. De acordo com a leitura do mapa: “Domínios Morfoclimáticos do Brasil” presente no texto, assinale as alternativas</p><p>entre verdadeiro e falso:</p><p>a) ( ) O domínio morfoclimático Amazônico é considerado o maior do Brasil, predominantemente localizado na região</p><p>norte do país.</p><p>b) ( ) A vegetação presente no domínio morfoclimático da Caatinga, conseguiu se adaptar ao solo raso e as demais</p><p>condições climáticas do local, através da retenção de água, da produção de cera para evitar a perca de água e também</p><p>o desenvolvimento de raízes profundas.</p><p>c) ( ) O domínio morfoclimático das pradarias é o segundo maior do Brasil, predomina na região centro-oeste e possui</p><p>relevo de planaltos ou com pequenas ondulações.</p><p>d) ( ) Existem no Brasil seis domínios morfoclimáticos: amazônico, caatinga, mares de morros, cerrado, araucárias e</p><p>pradarias. E estão separados por regiões.</p><p>e) ( ) Os componentes físico-naturais são relevo, solo, vegetação, rochas, clima e hidrografia. E não estão presentes</p><p>nos domínios morfoclimáticos.</p><p>8. Indique a localização dos domínios morfoclimáticos a seguir.</p><p>a) Cerrado: ______________________________________________________________________________________</p><p>b) Caatinga: ______________________________________________________________________________________</p><p>c) Araucárias: ____________________________________________________________________________________</p><p>d) Pradarias: _____________________________________________________________________________________</p><p>e) Amazônico: ____________________________________________________________________________________</p><p>15</p><p>9. Escreva o nome de cada um dos domínios morfoclimáticos apresentados no mapa abaixo:</p><p>10. Escolha um dos domínios morfoclimáticos existentes, que estão presentes no texto e faça uma ilustração/desenho</p><p>com todas as características desse domínio morfoclimático. Socialize com a turma sua obra de arte.</p><p>AULA 19</p><p>Objeto de conhecimento: Biodiversidade brasileira: Distribuição da biodiversidade</p><p>Habilidade: (EF07GE12-A) Identificar e compreender a importância das unidades de conservação e dos corredores do seu município,</p><p>de Goiás e do Brasil.</p><p>DISTRIBUIÇÃO DA BIODIVERSIDADE</p><p>A curvatura da Terra, e o fato de o planeta estar levemente inclinado sobre seu eixo em relação ao Sol, faz com que</p><p>diferentes regiões do planeta recebam diferentes quantidades de energia solar ao longo do ano. Isso influencia na</p><p>duração das estações quente, fria, úmida e seca nas diferentes regiões do globo terrestre, bem como a temperatura, a</p><p>umidade e outros fatores ambientais que definem as regiões.</p><p>16</p><p>Um foco de biodiversidade é uma região que</p><p>contém uma concentração notável de espécies</p><p>nativas, de plantas, pássaros, mamíferos, répteis,</p><p>anfíbios, flora e micro-organismos do mundo.</p><p>Segundo o Ministério do Meio Ambiente, a</p><p>“biodiversidade abrange toda a variedade de</p><p>espécies de flora, fauna e micro-organismos; as</p><p>funções ecológicas desempenhadas por estes</p><p>organismos nos ecossistemas; e as comunidades,</p><p>habitats e ecossistemas formados por eles”.</p><p>A biodiversidade do planeta é imensa e pode</p><p>ser encontrada em todos os ambientes, nos mais</p><p>diferentes climas, desde as profundezas</p><p>oceânicas até as mais altas montanhas existentes.</p><p>Porém, algumas áreas são mais ricas em</p><p>variações da biodiversidade se comparada a</p><p>outras, mas isso não as tornam menos</p><p>importantes.</p><p>O Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), relata que o Brasil é o país que detém a</p><p>maior biodiversidade de flora e fauna do planeta. Sendo mais de 103.870 espécies animais e 43.020 espécies vegetais</p><p>conhecidas pela ciência. Essa variedade de seres vivos e ecossistemas acontece devido a fatores como clima e extensão</p><p>territorial do nosso país. E no Brasil, as regiões da Floresta Amazônica e da Mata Atlântica destacam-se nesse sentido.</p><p>Outras regiões do planeta não apresentam uma biodiversidade tão rica quanto a nossa, como exemplo os desertos,</p><p>que apresentam pouca biodiversidade devido à baixa quantidade de chuvas e a oscilação de temperatura durante os</p><p>dias e as noites. Além dos desertos, outra região que apresenta uma baixa biodiversidade é o bioma Tundra, localizado</p><p>no extremo norte do planeta, estando esse resultado relacionado, entre outros fatores, com a baixa temperatura.</p><p>As diferentes regiões do planeta possuem conjuntos específicos de condições ambientais, ou seja, fatores climáticos</p><p>e hidrológicos definem as características da biodiversidade. Essas regiões podem ser divididas em biomas terrestres e</p><p>ecossistemas aquáticos.</p><p>Fonte: encurtador.com.br/eguOZ</p><p>Biomas terrestres. Fonte: https://www.docsity.com/pt/biomas-terrestres/4865099/</p><p>17</p><p>Alguns lugares do globo terrestre possui uma maior quantidade de espécies, e isso ocorre porque cada espécie tem</p><p>o seu lugar preferido para sobreviver, ou seja, cada espécie necessita de um conjunto de condições que permite alimentar</p><p>e reproduzir dentro do seu habitat. Essas condições são determinadas principalmente por fatores físicos, bióticos e</p><p>evolutivos.</p><p>Os fatores físicos ou também chamados de ambientais se relacionam com a espacialidade, com a geografia do</p><p>lugar, por exemplo se a água é doce ou salgada, se os organismos</p><p>preferem viver no ar, na terra ou na água, em</p><p>montanhas desertas ou planas. Os fatores físicos se relacionam ainda com os aspectos da temperatura, do clima, das</p><p>chuvas, as espécies se adaptam de acordo com as variações de frio e quente ao longo do dia, ou de muitas chuvas e</p><p>muitos dias de estiagem (sem chover).</p><p>Importância da Biodiversidade</p><p>A biodiversidade apresenta valores ecológico, genético, social, econômico, científico, educacional, cultural,</p><p>recreativo e estético. Cada espécie do planeta apresenta um papel no ecossistema. Quando uma espécie entra em</p><p>extinção, todo o ecossistema local é impactado.</p><p>As plantas, por exemplo, são a base de toda a cadeia alimentar, além de servirem de moradia para algumas espécies</p><p>e fornecerem oxigênio no processo de fotossíntese.</p><p>Apresenta também importância econômica. Como sabemos, os seres vivos são importante matéria-prima na</p><p>fabricação de alimentos, medicamentos, cosméticos, vestimentas e até habitação. Preservar é garantir, portanto, que</p><p>esses recursos não faltem no futuro e que o meio ambiente permaneça em equilíbrio.</p><p>É importante lembrar que muitas espécies estão ameaçadas pela perda de habitat induzida pelo ser humano, que</p><p>mesmo sabendo a importância da biodiversidade, ainda é responsável pela sua destruição. A poluição, o desmatamento</p><p>e a exploração exagerada são algumas ações responsáveis pela redução da biodiversidade do planeta. Esses impactos</p><p>causados pelos seres humanos, provocam desequilíbrios ecológicos ao colocar em risco ecossistemas ali existentes,</p><p>uma vez que espécies de fauna e flora podem perder seu habitat à medida que algumas áreas são devastadas e algumas</p><p>espécies entram para a lista de ameaça de extinção.</p><p>Nesse sentido, percebemos a importância das unidades de conservação (UC), que são definidas como áreas</p><p>naturais criadas e protegidas pelo Poder Público, seja em âmbito municipal, estadual e federal, são reguladas pela Lei nº</p><p>9.985/00, que institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), tendo como objetivo, conservar os</p><p>recursos naturais e a diversidade biológica.</p><p>Disponível em: encurtador.com.br/hktCH. Acesso em 28 de out. de 2021. Adaptado.</p><p>ATIVIDADES</p><p>1. Cada espécie necessita de um conjunto de condições específicas para a sua sobrevivência em seu habitat. Essas</p><p>condições são determinadas principalmente por fatores de sobrevivência.</p><p>Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um fator de sobrevivência, como retrata o trecho acima.</p><p>A) Físicos. B) Econômicos. C) Bióticos. D) Evolutivos.</p><p>2. De acordo com o texto, as imagens e os seus conhecimentos, defina o conceito de biodiversidade.</p><p>3. Sobre a biodiversidade julgue os itens entre verdadeiros e falsos:</p><p>a) ( ) A biodiversidade é o conceito que abrange todas as formas de vida na natureza, incluindo as espécies animais,</p><p>vegetais e os micro-organismos.</p><p>b) ( ) A retirada de uma determinada espécie de seu habitat natural não altera a cadeia alimentar, pois outros animais</p><p>poderão ocupar a sua função.</p><p>c) ( ) A poluição, o desmatamento e a exploração exagerada são algumas ações responsáveis pela redução da</p><p>biodiversidade do planeta.</p><p>18</p><p>d) ( ) O desenvolvimento urbano e econômico não ocasionou nenhuma perda para a biodiversidade em âmbito mundial.</p><p>e) ( ) As atividades econômicas afetaram – e ainda afetam – a biodiversidade do planeta, sendo o desmatamento um</p><p>dos grandes vilões desse processo, pois vários animais morrem durante as queimadas ou perdem seu habitat natural.</p><p>4. A diferenciação climática no Brasil proporciona a adaptação de diferentes espécies, além de proporcionar uma grande</p><p>diversidade ecológica no território nacional. Nesse sentido, marque a alternativa que indica as regiões com maior</p><p>diversidade de fauna e flora no Brasil.</p><p>A) Regiões de semiárido.</p><p>B) Florestas de coníferas.</p><p>C) Floresta Amazônica e Mata Atlântica.</p><p>D) Regiões de pastagens.</p><p>5. De acordo com a leitura e compreensão do texto, responda com suas palavras. Qual a importância da biodiversidade</p><p>para o planeta Terra? Dê exemplo dessa importância.</p><p>6. Sabemos que as atividades humanas influenciam na dinâmica da biodiversidade e que tal influência pode impactar na</p><p>redução da biodiversidade do planeta. Quais ações humanas causam alteração da biodiversidade?</p><p>7. Após a leitura tenta do texto, responda, o que é um foco de biodiversidade?</p><p>8. De acordo com o Ministério do Meio Ambiente, o que é a biodiversidade?</p><p>9. O Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), é constituido pela lei Lei nº 9.985/00, que tem como objetivo</p><p>A) conservar os recursos naturais.</p><p>B) demarcar o território.</p><p>C) levantar dados.</p><p>D) observar áreas.</p><p>10. Vamos colocar a mão na massa? Produza em formato de texto ou desenho o que para você é biodiversidade.</p><p>Compartilhe sua produção com os colegas da turma.</p><p>19</p><p>AULA 20</p><p>Objeto de conhecimento: Biodiversidade brasileira: Unidades de conservação e de preservação</p><p>Habilidade: (EF07GE12-A) Identificar e compreender a importância das unidades de conservação e dos corredores do seu município,</p><p>de Goiás e do Brasil.</p><p>UNIDADES DE CONSERVAÇÃO</p><p>Você sabe o que é uma Unidade de Conservação?</p><p>As unidades de conservação (UC) são áreas protegidas legalmente pelo Sistema Nacional de</p><p>Unidade de Conservação (SNUC - Lei nº 9.985/2000). Nessas áreas encontramos parte das</p><p>paisagens naturais que possuem uma representatividade significativa da fauna, flora e asseguram</p><p>a proteção dos recursos hidricos.</p><p>As unidades de conservação têm como objetivo:</p><p>● Contribuir para a manutenção da diversidade biológica e dos recursos genéticos no</p><p>território nacional e nas águas;</p><p>● Proteger as espécies ameaçadas de extinção no âmbito regional e nacional;</p><p>● Promover o desenvolvimento sustentável a partir dos recursos naturais;</p><p>● Proteger paisagens naturais e pouco alteradas, com belezas notáveis e admiráveis.</p><p>Mas, e quem auxilia e faz parte do Sistema Nacional de Unidade de Conservação (SNUC)?</p><p>O SNUC é formado por vários órgãos, cada um deles exerce uma função...</p><p>CONAMA (Conselho Nacional do Meio Ambiente) – que acompanha a implementação do sistema,</p><p>organiza as leis e normas.</p><p>MMA (Ministério do Meio Ambiente, que coordena o SNUC.</p><p>ICMBio (Instituto Chico Mendes), que faz a administração das Unidades de</p><p>Conservação (UC’s) em nível federal.</p><p>IBAMA (Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e Recursos Naturais), que</p><p>fiscaliza e controla os órgãos estaduais e municipais de meio ambiente.</p><p>E como definem as Unidades de Conservação?</p><p>Unidades de Proteção Integral: têm o objetivo de preservar a natureza, sendo admitido apenas o uso indireto dos</p><p>seus recursos naturais;</p><p>Unidades de Uso Sustentável: buscam compatibilizar a conservação da natureza com o uso sustentável de parcela</p><p>dos recursos naturais.</p><p>É dentro dessas áreas que se protege grande parte dos ecossitemas, onde podemos</p><p>visitar nossas belas paisagens, harmonizar a relação entre a sociedade e a natureza, onde é</p><p>possível fazer pesquisas científicas e garantir condições para existência de fauna e flora, onde</p><p>podemos aprender com um dos nossos tesouros nacionais, a nossa biodiversidade!</p><p>20</p><p>Para entender as funções das Unidades de Conservação...</p><p>UNIDADES DE PROTEÇÃO</p><p>INTEGRAL</p><p>EXEMPLOS OBJETIVO</p><p>Estação Ecológica</p><p>Serra das Ararás - MT</p><p>Bananal -SP</p><p>Preservação da natureza, realização de pesquisa</p><p>científica, proibido visitação pública.</p><p>Reserva Biológica</p><p>Poço das Antas -RJ</p><p>Saltinho- PE</p><p>Preservação integral da biota, realização de</p><p>pesquisa científica, proibido visitação pública.</p><p>Parque Nacional</p><p>Chapada dos Veadeiros - GO</p><p>Serra da Canastra - GO</p><p>Preservação de ecossistemas naturais, permitindo a</p><p>visitação, recreação e atividades de turismo.</p><p>Monumento Natural</p><p>Gruta Rei do Mato - MG</p><p>Falésia de Beberibe - CE</p><p>Preservar sítios naturais raros,</p><p>singulares ou de</p><p>grande beleza cênica. Permitida visitação.</p><p>Refúgio de Vida Silvestre</p><p>Ilha dos Lobos - RS</p><p>Metrópole da Amazônia - PA</p><p>Proteger ambientes naturais onde se asseguram</p><p>condições para a existência ou reprodução de</p><p>espécies de fauna e flora. Permitida visitação.</p><p>UNIDADES DE USO</p><p>SUSTENTÁVEL</p><p>OBJETIVO</p><p>Área de Proteção</p><p>Ambiental</p><p>Proteger a diversidade biológica, disciplinar o processo de ocupação e assegurar a</p><p>sustentabilidade do uso dos recursos naturais. Com certo grau de ocupação humana.</p><p>Área de Relevante</p><p>Interesse Ecológico</p><p>Pequena extensão, pouca ou nenhuma ocupação humana, abrigando exemplares raros</p><p>da biota regional. Com objetivo de conservação da natureza.</p><p>Floresta Nacional</p><p>Cobertura de floresta nativa, objetivo do uso múltiplo sustentável dos recursos florestais</p><p>e pesquisa científica. Exploração sustentável de florestas nativas.</p><p>Reserva de Fauna</p><p>Adequada para estudos sobre o manejo econômico sustentável de recursos faunísticos.</p><p>Com populações animais de espécies nativas.</p><p>Reserva Extrativista</p><p>Utilizada por populações extrativistas tradicionais. Agricultura de subsistência e criação</p><p>de animais de pequeno porte. Com objetivo de proteger a vida e a cultura das populações</p><p>e assegurar o uso sustentável dos recursos naturais.</p><p>Reserva Desenvolvimento</p><p>Sustentável</p><p>Abriga populações tradicionais, com existências baseadas em sistemas sustentáveis de</p><p>exploração dos recursos naturais, desenvolvidos ao longo de gerações, adaptados às</p><p>condições ecológicas locais, com papel de proteção da natureza.</p><p>Reserva Particular do</p><p>Patrimônio Natural</p><p>Área privada, com objetivo de conservar a diversidade biológica</p><p>21</p><p>O principal desafio das unidades de conservação, diz respeito à proteção de áreas</p><p>relevantes do ponto de vista ambiental localizadas nos dois biomas brasileiros mais povoados,</p><p>Cerrado e Mata Atlântica, é dificultada por já ter bastante intervenção humana em seu interior, além</p><p>de interesses econômicos nas áreas ainda intocadas. Estes dois são os biomas mais fragmentados</p><p>e, por isso, são justamente os que mais necessitam de áreas dedicadas à proteção da natureza.</p><p>Disponível em: https://www.politize.com.br/unidades-de-conservacao-tudo-sobre/ acesso em 21/10/2021.</p><p>ATIVIDADES</p><p>1. Dos itens abaixo, qual NÃO faz parte dos órgãos que auxiliam o Sistema Nacional de Unidade de Conservação?</p><p>a) ( ) ICMBIO b) ( ) IBAMA c) ( ) MPF d) ( ) CONAMA</p><p>2. O mapa representa o território brasileiro de acordo com o percentual de cada bioma em unidade de conservação. A</p><p>partir da leitura responda as questões.</p><p>a) Qual bioma possui um</p><p>maior percentual de unidade</p><p>de conservação? Você</p><p>saberia dizer o motivo?</p><p>b) Qual bioma possui um</p><p>menor percentual de unidade</p><p>de conservação? Você</p><p>saberia dizer o motivo?</p><p>c) Na região em que vivemos,</p><p>qual o bioma que faz parte? E</p><p>qual seu percentual de</p><p>unidade de conservação?</p><p>https://www.ecodebate.com.br/2014/09/30/sistema-nacional-de-unidades-conservacao-snuc-vive-crise-sem-precedentes/</p><p>3. Com suas palavras como definem as Unidades de Conservação, colocando qual o papel delas no ambiente em que</p><p>vivemos.</p><p>4. De acordo com a leitura das tabelas, assinale a alternativa que apresenta uma Unidade de Proteção Integral, segundo</p><p>a legislação brasileira.</p><p>a) Reserva Biológica.</p><p>b) Reserva de Fauna.</p><p>c) Área de Proteção Ambiental.</p><p>d) Reserva de Desenvolvimento Sustentável</p><p>.</p><p>22</p><p>5. De acordo com a leitura das tabelas, assinale a alternativa que apresenta uma Unidade de Uso Sustentável, segundo</p><p>a legislação brasileira.</p><p>a) Reserva Biológica.</p><p>b) Parque Nacional.</p><p>c) Área de Proteção Ambiental.</p><p>d) Monumento Natural.</p><p>6. De acordo com a leitura da tabela, uma unidade de “Preservação de ecossistemas naturais, permitido a visitação,</p><p>recreação e atividades de turismo.” Com exemplo da Chapada dos Veadeiros - GO Serra da Canastra - GO é um(a)?</p><p>a) Reserva Biológica.</p><p>b) Parque Nacional.</p><p>c) Monumento Natural.</p><p>d) Refúgio de Vida Silvestre.</p><p>7. Quais são os órgãos que auxilia e faz parte do Sistema Nacional de Unidade de Conservação (SNUC)?</p><p>8. Qual o significado da sigla IBAMA? E qual a sua principal função enquanto membro do Sistema Nacional de Unidade</p><p>de Conservação?</p><p>9. Leia o fragmento:</p><p>“Abriga populações tradicionais, com existências baseadas em sistemas sustentáveis de exploração dos recursos</p><p>naturais, desenvolvidos ao longo de gerações, adaptados às condições ecológicas locais, com papel de proteção da</p><p>natureza.”</p><p>A qual Unidade de Uso Sustentável se refere o fragmento?</p><p>a) Área de Proteção Ambiental</p><p>b) Reserva Particular do Patrimônio Natural</p><p>c) Reserva Desenvolvimento Sustentável.</p><p>d) Área de Relevante Interesse Ecológico</p><p>10. De acordo com a leitura do texto e seus conhecimentos, descreva com suas palavras quais são os objetivos das</p><p>Unidades de Conservação.</p><p>SUMÁRIO</p>