BASES FISICAS

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<p>15/03/2021 Estácio 14:54:29 Aluno: 202001641882 ALEXANDRE MEDEIROS GONÇALVES Disciplina: EEX0001 BASES FÍSICAS Matéria: Carga Horária Total Carga Horária Semanal Teórica: 88 4 Prática: 0 0 Campo: 0 0 Atividade: 0 0 Estágio: 0 0 EAD: 0 0 Tipo Curso: 11 GRADUAÇÃO Curso(s): 7105 ENGENHARIA ELÉTRICA Versão Plano de Disciplina: 1 Vigência: 29/06/2020 Até o momento Perfil do docente: Graduado em Engenharia ou Física, com mestrado ou doutorado na área de exatas. Domínio dos conceitos e dos conteúdos associados à disciplina. Facilidade de comunicação, de utilização de plataformas educacionais e de objetos de aprendizagem como: vídeos, simuladores, jogos etc. professor deve ter um perfil agregador e acolhedor, sendo capaz de conciliar a teoria com a aplicabilidade em engenharia. Deve ser considerado que as turmas do primeiro período apresentam um perfil bastante heterogêneo no que tange ao grau de conhecimento dos discentes. Contextualização: Trata-se de uma disciplina introdutória, do primeiro período da estrutura curricular dos cursos de Engenharia. Nesse contexto, ao mesmo tempo em que visita os principais conceitos da Física, relaciona- os com problemas reais da Engenharia, preparando os alunos para as disciplinas de Física superior. A intenção da disciplina é proporcionar um olhar diferenciado que privilegie a observação e a compreensão dos fenômenos físicos através de situações reais da engenharia e de nosso dia a dia, em detrimento da mecanização da resolução de exercícios através da macica aplicação de fórmulas. Portanto, trata-se de uma física quase conceitual, guiada por estudos de caso sugeridos. A disciplina também contempla uma breve história da ciência para apresentar, de forma lúdica, o método científico. registro histórico é interessante porque a linha do tempo do desenvolvimento científico se confunde com a da engenharia e dos principais fatos históricos da história da humanidade, demonstrando como a engenharia é estratégica para o desenvolvimento de um país. A Disciplina deve ser trabalhada de modo a promover o aspecto motivacional proveniente da associação dos conceitos estudados às diversas aplicações da Engenharia. A disciplina contribui para o alcance das seguintes características do perfil do egresso: I ter visão holística e humanista, ser crítico, reflexivo, criativo, cooperativo e ético e com forte formação técnica; II Analisar e compreender os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos e outros, verificados e validados por experimentação: a) ser capaz de modelar os fenômenos, os sistemas físicos e químicos, utilizando as ferramentas matemáticas, estatísticas, computacionais e de simulação, entre outras. b) prever os resultados dos sistemas por meio dos modelos. Ementa: o método científico. Metodologia Científica. Grandezas e Sistemas de unidades. Erros e incertezas. Cinemática. Leis de Newton. Energia e Trabalho. Hidrodinâmica. Calor. Termodinâmica. Propagação de calor. Eletrostática. Circuitos resistivos. Magnetismo. Eletromagnetismo. SECRETARIA SETORIAL DE ALUNOS FONTE: SIA Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos Relatórios Página 5 cfa0043a</p><p>15/03/2021 Estácio 14:54:29 Objetivo Geral: Reconhecer a relação da metodologia científica com o desenvolvimento da ciência e desenvolver a percepção do comportamento dos principais fenômenos físicos, construindo competências para as disciplinas de Física teórica experimental. Objetivos especificos: Reconhecer a evolução histórico-filosófica da Ciência, a criação do Método Científico e a aplicação da Metodologia Científica. Reconhecer os fenômenos da física mecânica. Reconhecer os fenômenos da física dos fluidos. Reconhecer os fenômenos da física térmica. Reconhecer os fenômenos da eletricidade e do magnetismo. Procedimentos de ensino-aprendizagem: Aulas interativas, em ambiente virtual de aprendizagem, nas quais o conhecimento é exposto ao aluno de acordo com um desenho didático planejado para adequar o meio de entrega ao conhecimento particular da disciplina. Na sala de aula virtual, a metodologia de entrega de conteúdo contempla, além dos conceitos e temáticas das aulas propriamente ditas, leitura de textos pertinentes ao assunto, hipertextos, links orientados, vídeos, estudos de caso, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo, simulados, biblioteca virtual etc. Conteúdos Curriculares: Tema 1: método Científico 1.1 filosofia da Grécia Antiga e a origem do Universo e a Ciência; 1.2 A formalização do Método Científico e da Metodologia Científica; 1.3 A Metodologia Científica na Ciência Moderna. Tema 2: Introdução à Física Mecânica 2.1 Conceitos básicos de Cinemática; 2.2 Tipos de movimentos; 2.3 As Três Leis de Newton; 2.4 Energia e Trabalho. Tema 3: Introdução à Física dos Fluidos 3.1 Noções básicas de fluidos; 3.2 Princípios da Hidrostática; Princípios da Hidrodinâmica. Tema 4: Introdução à Física Térmica 4.1 Conceitos de calor; 4.2 As Leis da Termodinâmica; 4.3 Dilatação e contração em sólidos e líquidos; 4.4 Formas de propagação de calor. Tema 5: Eletricidade e Magnetismo 5.1 Eletrostática; 5.2 Circuitos elétricos resistivos; 5.3 Magnetismo e o eletromagnetismo. Procedimentos de Avaliação: A avaliação da disciplina segue as normas regimentais da Instituição. Nesta disciplina o aluno será avaliado por seu desempenho nas avaliações presenciais, bem como nos simulados que realizar. No que se refere às avaliações presenciais, o aluno agendará a realização da AV e, se necessário e posteriormente a AVS. As referidas avaliações, realizadas no polo de apoio EAD, envolvem questões objetivas e/ou discursivas a partir do banco de questão da disciplina e consideram diferentes níveis de complexidade e diferentes níveis cognitivos. Os simulados tomam como base o conteúdo de toda a disciplina e permitem a obtenção de até 2,0 pontos na média, desde que o aluno obtenha, pelo menos, nota 4,0 na AV e na AVS. Bibliografia básica: HEWITT, Paul G. Física Conceitual. 12 Porto Alegre: Bookman, 2015. Disponível em: MOTA, Ronaldo; MACHADO, Liana; DE PAULA, Silvia M. Bases Físicas para Engenharia. Rio de Janeiro: SESES, 2015. Disponível em: 7C820371956E> WALKER, Jearl. O circo voador da física. Rio de Janeiro: LTC, 2015. Disponível em: Bibliografia complementar: ARAGÃO, M. J. História da Rio de Janeiro: Interciência, 2006. Disponível em: AZEVEDO, Celicina Borges. Metodologia Científica ao alcance de todos. 3 Barueri, SP: Manole, 2013. Disponível em: DIESTEL, Andre? L., Andrella, Ricieri (Org.). 400 questões de física para vestibular e Enem.. Porto Alegre: Bookman, 2016. SECRETARIA SETORIAL DE ALUNOS FONTE: SIA Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos Relatórios Página 6 cfa0043a</p><p>15/03/2021 Estácio 14:54:29 Disponível em: HEWITT, Paul G. Fundamentos de Física Conceitual. Porto Alegre: Bookman, 2009. Disponível em: YOUNG, Hugh D.; Addison Wesley, 2008. Disponível SECRETARIA SETORIAL DE ALUNOS FONTE: SIA - Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos - Relatórios Página 7 cfa0043a</p>