educação inclusiva

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<p>17:34 Google X SALVAR AVALIAÇÃO LEGISLAÇÃO BRASILEIRA RELATIVA ÀS NECESSIDADES ESPECIAIS A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo, exceto: Resposta Marcada Continuidade da escolarização nos níveis mais básico do ensino. PONTUAÇÃO 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Julgue como verdadeiras ou falsas as alternativas abaixo que se referem ao Estatuto da Pessoa Com Deficiência: ( ) Art. Consideram-se pessoas com deficiência aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. ( ) Art. Para o reconhecimento dos direitos de que trata esta Lei, serão consideradas as deficiências que acarretem impedimentos nas funções ou na estrutura do corpo, referentes às capacidades comunicativas, mentais, intelectuais, sensoriais ou motoras. ( ) Art. A avaliação da deficiência será apenas médica. ( ) Art. Regulamento especificará o grau de limitação física, mental, intelectual, auditiva, visual ou múltipla que associada à avaliação social levará à classificação da pessoa como com deficiência para os fins desta Lei e em que grau de deficiência o mesmo deverá ser classificado, servindo como prova da deficiência quando exigida. Resposta Marcada V, V, F, V. PONTUAÇÃO 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 o Censo Escolar/MEC/INEP. realizado anualmente em todas as escolas de educação básica, possibilita acompanhamento dos indicadores da educação especial, sendo alguns deles, exceto: Resposta Marcada : Matrícula na rede particular de ensino. PONTUAÇÃO 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Você liberou 1 material gratuito! Agora faltam 4. 4 0 0</p>