Relatório prática_Novo modelo_presencial_2

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<p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>ENSINO DIGITAL</p><p>RELATÓRIO 02</p><p>DATA:</p><p>______/______/______</p><p>RELATÓRIO DE PRÁTICA 01</p><p>Nome e matrícula</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>DADOS DO(A) ALUNO(A):</p><p>NOME:</p><p>MATRÍCULA:</p><p>CURSO:</p><p>POLO:</p><p>PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):</p><p>ORIENTAÇÕES GERAIS:</p><p>· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e</p><p>· concisa;</p><p>· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;</p><p>· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);</p><p>· Tamanho: 12;</p><p>Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;</p><p>· Espaçamento entre linhas: simples;</p><p>· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).</p><p>TEMA DE AULA: SUBSTÂNCIAS TAMPONANTES</p><p>RELATÓRIO:</p><p>1) Compare os resultados experimentais e avalie a eficácia do acetato e do bicarbonato como tampões em relação à água destilada.</p><p>2) Como os conhecimentos obtidos nesta prática podem contribuir para a compreensão da regulação do pH sanguíneo pelo corpo humano?</p><p>3) Explique como o sistema tampão de bicarbonato no sangue ajuda a prevenir grandes variações de pH.</p><p>4) Qual é o impacto da concentração de íons hidrogênio na capacidade tamponante de uma solução?</p><p>5) Descreva um experimento alternativo que poderia ser realizado para testar a capacidade tamponante de diferentes substâncias.</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>DADOS DO(A) ALUNO(A):</p><p>NOME:</p><p>MATRÍCULA:</p><p>CURSO:</p><p>POLO:</p><p>PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):</p><p>ORIENTAÇÕES GERAIS:</p><p>· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e</p><p>· concisa;</p><p>· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;</p><p>· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);</p><p>· Tamanho: 12;</p><p>Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;</p><p>· Espaçamento entre linhas: simples;</p><p>· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).</p><p>TEMA DE AULA: DOSAGEM DE PROTEÍNAS TOTAIS</p><p>RELATÓRIO:</p><p>1) Quais são as diferentes frações que constituem as proteínas totais em uma amostra biológica?</p><p>2) Em quais matrizes biológicas é possível determinar a concentração de proteínas totais?</p><p>3) Qual é o princípio bioquímico por trás dos métodos utilizados para a dosagem de proteínas totais?</p><p>4) Como a quantificação das proteínas totais pode auxiliar no diagnóstico de doenças?</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>DADOS DO(A) ALUNO(A):</p><p>NOME:</p><p>MATRÍCULA:</p><p>CURSO:</p><p>POLO:</p><p>PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):</p><p>ORIENTAÇÕES GERAIS:</p><p>· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e</p><p>· concisa;</p><p>· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;</p><p>· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);</p><p>· Tamanho: 12;</p><p>Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;</p><p>· Espaçamento entre linhas: simples;</p><p>· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).</p><p>TEMA DE AULA: TESTE DE TOLERÂNCIA À GLICOSE</p><p>RELATÓRIO:</p><p>1) Qual é a relevância do teste de tolerância à glicose na prática clínica?</p><p>2) Por que é essencial usar um anticoagulante com fluoreto durante a coleta sanguínea?</p><p>3) Como a presença de fluoreto no anticoagulante influencia a análise dos níveis de glicose no sangue?</p><p>4) Quais são os principais parâmetros monitorados durante um teste de tolerância à glicose e o que eles indicam sobre o metabolismo do paciente?</p><p>5) Descreva as possíveis consequências de não utilizar o anticoagulante correto na coleta de sangue para o teste de glicose.</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>ENSINO DIGITAL</p><p>RELATÓRIO 01</p><p>DATA:</p><p>______/______/______</p><p>RELATÓRIO DE PRÁTICA 02</p><p>Nome e matrícula</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>DADOS DO(A) ALUNO(A):</p><p>NOME:</p><p>MATRÍCULA:</p><p>CURSO:</p><p>POLO:</p><p>PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):</p><p>ORIENTAÇÕES GERAIS:</p><p>· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e</p><p>· concisa;</p><p>· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;</p><p>· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);</p><p>· Tamanho: 12;</p><p>Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;</p><p>· Espaçamento entre linhas: simples;</p><p>· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).</p><p>TEMA DE AULA: DOSAGEM DE COLESTEROL</p><p>RELATÓRIO:</p><p>1) Quais são os métodos utilizados para controlar os níveis de colesterol no sangue?</p><p>2) Por que é importante analisar as diferentes frações do colesterol na prevenção de doenças?</p><p>3) Como a dieta e o estilo de vida podem influenciar os níveis de colesterol total e suas frações?</p><p>4) Quais são as principais diferenças entre o colesterol LDL e HDL em termos de impacto na saúde cardiovascular?</p><p>5) Descreva os procedimentos laboratoriais comuns para a medição das frações de colesterol e como esses resultados podem ser utilizados clinicamente.</p><p>6) Quais conclusões você pode tirar dos resultados obtidos na prática sobre os níveis de colesterol e suas frações?</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>DADOS DO(A) ALUNO(A):</p><p>NOME:</p><p>MATRÍCULA:</p><p>CURSO:</p><p>POLO:</p><p>PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):</p><p>ORIENTAÇÕES GERAIS:</p><p>· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e</p><p>· concisa;</p><p>· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;</p><p>· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);</p><p>· Tamanho: 12;</p><p>Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;</p><p>· Espaçamento entre linhas: simples;</p><p>· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).</p><p>TEMA DE AULA: ATIVIDADE ENZIMÁTICA</p><p>RELATÓRIO:</p><p>1) Descreva as mudanças observadas nos tubos que foram submetidos a diferentes temperaturas durante o experimento.</p><p>2) Qual é o valor de pH que mais se aproxima do ideal para a atividade da glicose oxidase?</p><p>3) Como a variação de temperatura influencia a atividade enzimática observada nos tubos?</p><p>4) De que maneira o pH pode afetar a estrutura e a função das proteínas na amostra?</p><p>5) Qual seria o impacto de um pH extremo na dosagem de proteínas totais e como isso pode ser mitigado experimentalmente?</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>DADOS DO(A) ALUNO(A):</p><p>NOME:</p><p>MATRÍCULA:</p><p>CURSO:</p><p>POLO:</p><p>PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):</p><p>ORIENTAÇÕES GERAIS:</p><p>· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e</p><p>· concisa;</p><p>· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;</p><p>· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);</p><p>· Tamanho: 12;</p><p>Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;</p><p>· Espaçamento entre linhas: simples;</p><p>· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).</p><p>TEMA DE AULA: CADEIA TRANSPORTADORA DE ELÉTRONS</p><p>RELATÓRIO:</p><p>1) Qual é o princípio básico do método utilizado para observar o funcionamento da cadeia de transporte de elétrons nos tubos de ensaio?</p><p>2) Como a adição de substâncias como succinato e citrato contribui para a atividade da cadeia de transporte de elétrons?</p><p>3) Qual é o papel dos aceptores de elétrons, como o TTC ou o azul de metileno, na visualização da atividade da cadeia de transporte de elétrons?</p><p>4) Como os inibidores, como arginina e malonato, afetam o transporte de elétrons e a mudança de cor observada nos tubos de ensaio?</p><p>5) Com base nas observações feitas durante o experimento, qual foi o impacto das condições experimentais (como a temperatura e a presença de inibidores) sobre a atividade da cadeia de transporte de elétrons?</p><p>image1.png</p><p>image2.emf</p>