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<p>Unidade 1</p><p>1. A EAD é uma modalidade de ensino organizada que requer do aluno uma série de habilidades para que o processo de aprendizagem se efetive. Sobre o conceito dessa modalidade de educação, marque a alternativa correta.</p><p>A. A EAD é uma modalidade de educação em que os alunos e professores estão separados pelo tempo e pelo espaço, mas unidos pela aplicabilidade de tecnologias da informação e comunicação (TICs).</p><p>2. A partir dos anos de 1990, quando o acesso à internet se tornou maior em todos os países, a EAD ganhou mais força e popularidade. Diante disso, políticas públicas surgiram para promover e qualificar as práticas a distância, estabelecendo o objetivo central dessa modalidade.</p><p>Assinale a alternativa que descreve o principal objetivo da EAD.</p><p>B. Disseminar o conhecimento por meio de um processo de ensino e aprendizagem que oportunize a escolarização de qualidade para o maior número de alunos. </p><p>3. A EAD tem conquistado seu espaço no cenário educacional, mostrando seu potencial de realizar práticas pedagógicas que promovem o conhecimento. Para isso, conta com uma série de marcos históricos que vão revelando a importância de políticas públicas em sua ampliação.</p><p>Sobre os marcos da EAD em contexto brasileiro, assinale a opção que apresenta um fato verdadeiro.</p><p>E. Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira regulmentou o contexto da EAD na educação brasileira, orientando e normatizando sua oferta.</p><p>4. Estratégias de aprendizagem inovadoras demandam diversidade de espaços e de recursos responsivos, ou seja, com leitura em vários dispositivos (tablet, computador, celular).</p><p>A professora Pâmela planeja suas aulas e sua prática pedagógica centradas na perspectiva do modelo de aprendizagem onipresente, isto é, utiliza o avanço tecnológico para engajar os alunos. Assim, ela utiliza recursos que não precisam de tutoria, destacando a autonomia do aluno.</p><p>Levando em conta essas características pedagógicas, é correto afirmar que essa abordagem EAD está inserida no contexto de:</p><p>B. u-learning.</p><p>5. Leis, portarias e decretos brasileiros garantem e organizam a perspectiva da EAD no país, promovendo grande avanço nessa modalidade de ensino. Diante dessa legislação, assinale a alternativa que apresenta um objetivo previsto em lei para a consolidação da EAD.</p><p>C. Apresentar as diretrizes e normas nacionais para a oferta de programas e cursos de educação superior na modalidade a distância.</p><p>Unidade 2</p><p>1.</p><p>Atualmente, ocorre a revolução do ensino — e por que não dizer uma evolução? A forma de aprender e ensinar está mudando cada vez mais rápido, as ferramentas digitais avançam em um constante aprimoramento, e os processos educacionais se reinventam a todo instante. Mas a questão que mais chama a atenção é que a velocidade com que as pessoas se adaptam às tecnologias é tão rápida quanto a velocidade em que essas tecnologias evoluem.</p><p>Assim, cabe um questionamento: se é possível adaptar-se de uma forma tão prática e rápida a esses avanços tecnológicos, por que o processo de ensino e aprendizagem não avança concomitantemente? Assinale a resposta correta:</p><p>Você acertou!</p><p>C.</p><p>Os avanços na educação ocorrem rapidamente. Os avanços tecnológicos, as habilidades e as competências são importantes. O impeditivo é que os profissionais ainda não se apropriaram das habilidades inerentes ao ensino, resultando em alunos desestimulados.</p><p>2.</p><p>Muitos institutos de ensino superior absorveram profissionais de educação da modalidade presencial para as equipes multidisciplinares na EAD. Alguns desses profissionais apresentam grande resistência às mudanças que vêm ocorrendo no que diz respeito às tecnologias educacionais e às teorias que se desenvolvem a partir desses avanços. As habilidades e competências desses profissionais são voltadas para o ensino presencial, e eles sempre atuaram dessa forma. Tentar absorver um profissional que ainda não se apropriou dos saberes necessários para atuar nessa nova modalidade é muito complexo.</p><p>Com base nos estudos realizados, quais habilidades e competências são de suma importância para que um profissional tenha êxito na modalidade de EAD? Assinale a alternativa correta:</p><p>Você acertou!</p><p>D.</p><p>O profissional deve desenvolver habilidades e competências para o uso de tecnologias, a realização e a criação de planejamentos na nova realidade da EAD, capacitando-se e se preparando para inovar e criar práticas atrativas que permitam a aprendizagem significativa.</p><p>3.</p><p>Muitos profissionais de educação não estão preparados para atuar em EAD. Mesmo assim, muitos deles estão sendo absorvidos em equipes multidisciplinares, ainda que não detenham o conhecimento necessário para atuar na modalidade EAD.</p><p>O que motiva as instituições de ensino a contratarem ou absorverem esse profissional em seu quadro multidisciplinar de trabalho na modalidade EAD? Assinale a alternativa correta:</p><p>Resposta correta.</p><p>D.</p><p>O fato de o profissional participar de cursos que lhe renderão as habilidades e competências necessárias para o trabalho, bem como o fato de o professor de ensino presencial ter a prática que talvez o profissional de EAD não tenha.</p><p>4.</p><p>A equipe multidisciplinar formada para atuar na implementação da EAD em uma instituição é constituída por diferentes profissionais das mais diversas áreas. Entre elas, é possível destacar profissionais de comunicação e informação.</p><p>Com base nos seus estudos, quais outros profissionais são de suma importância para o bom andamento da implementação da EAD em uma instituição?</p><p>Resposta correta.</p><p>E.</p><p>Todos os profissionais são importantes, pois têm características específicas para cada etapa do projeto.</p><p>5.</p><p>Com o intuito de se adaptar às necessidades do aluno e às mudanças tecnológicas vivenciadas em tempo real, percebe-se que haverá a necessidade de profissionais com perfis específicos para cada segmento de atuação da equipe que trabalha na implementação e gestão da EAD na instituição.</p><p>O que é preciso para proporcionar um serviço eficaz, cumpridor de metas e prazos e comprometido com o resultado?</p><p>Você acertou!</p><p>A.</p><p>É necessária uma gestão eficaz, flexível e identificada com o perfil do público que se deseja atender.</p><p>Unidade 3</p><p>1.</p><p>Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs), tão conhecidos pelos alunos, são sistemas de gestão da aprendizagem que, ao longo de sua implantação, sofreram grandes mudanças quanto à sua arquitetura, aos seus objetivos e às formas de organização.</p><p>Tendo em vista as questões metodológicas como guia na organização da educação nessa modalidade, analise as afirmativas a seguir.</p><p>I. AVA é a denominação da arquitetura do sistema.</p><p>II. O Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) é, na verdade, um Learning Management System (LMS).</p><p>III. Cada sistema está organizado a partir de uma concepção de aprendizagem, o Learning Experience Platform (LXP) é o mais aberto para as experiências de aprendizagem.</p><p>IV. Uma das características marcantes dos sistemas LMS é o controle exercido por meio de uma deep learning, ou seja, uma rede neural que realiza tarefas avançadas.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>Você acertou!</p><p>B.</p><p>II e III.</p><p>2.</p><p>A inteligência artificial está presente em quase tudo o que fazemos atualmente, por exemplo, os smartphones controlam os canais de TV ou mesmo marcam os registros de pressão sanguínea e batimento cardíaco lidos por nosso relógios digitais. Na EAD, os ambientes estão cada vez mais integrados a essa tecnologia.</p><p>Considerando seus estudos, assinale a alternativa correta.</p><p>Você acertou!</p><p>A.</p><p>Muitos sites de IES já possuem chatbots integrados em sua página de abertura para responder às questões básicas dos visitantes que estão interessados em algum curso. Além disso, esses chatbots captam as informações para que um atendente humano finalize o atendimento.</p><p>3.</p><p>No atual contexto de AVA aberto como o LXP, há aspectos importantes na sua composição que precisam ser considerados, uma vez que esse ambiente oferece experiências de aprendizagem mais dinâmicas.</p><p>Nessa perspectiva, torna-se cada vez mais significativa</p><p>a curadoria de conteúdos. Assim, sob esse aspecto é correto afirmar que:</p><p>Você acertou!</p><p>D.</p><p>A curadoria é uma oportunidade para apoiar a educação digital e não foca apenas nos conteúdos, mas em como os temas são ensinados e como promovem experiências de qualidade.</p><p>4.</p><p>Nesse contexto tão complexo quanto os atuais ambientes de aprendizagem, as formas de controle ainda são muito utilizadas pelas instituições de ensino.</p><p>Considerando o sistema de gestão das aprendizagens, assinale a alternativa que aponta um indicador que possa apoiar a equipe de EAD.</p><p>Você acertou!</p><p>C.</p><p>Os relatórios identificam os acessos e a frequência dos estudantes em cada atividade realizada e subsidiam os professores no acompanhamento.</p><p>5.</p><p>As experiências de aprendizagem representam a concretização de concepções de aprendizagem centradas nos alunos, no desenvolvimento de suas competências e habilidades para a vida em sociedade e na sua atuação profissional, dentre elas a competência digital.</p><p>Diante desse contexto, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.</p><p>( ) Ser digital é dominar todas as tecnologias de informação e comunicação.</p><p>( ) Os ambientes imersivos são formas de desenvolvimento da capacidade de resolver problemas, o que caracteriza o ser digital.</p><p>( ) Aumentar a criatividade é um dos aspectos valorizados entre as habilidades digitais.</p><p>( ) Os recursos tecnológicos devem servir à aprendizagem de novas formas de interação e de pensamento.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta.</p><p>Você acertou!</p><p>B.</p><p>F – V – V – V.</p><p>Unidade 4</p><p>1.</p><p>João é designer educacional (DE) na produção de um material para o curso de pedreiro, voltado a estudantes que são alfabetizados. Nesse contexto, basta saber ler e escrever para realizar o curso.</p><p>Em uma das disciplinas que está coordenando, João se deparou com vários trechos, como o seguinte.</p><p>Corominas et al. [12] analisaram o efeito de vários tipos de agregados reciclados, adotando blendas compostas por 22,2% de concreto, 9,8% de resíduos de construção em geral e 67,3% de resíduos de cerâmica. Para verificação da durabilidade, os ensaios adotados neste estudo foram ataque por cloretos conforme (ASTM C1202): Standard Test Method for Electrical Indication of Concrete's Ability to Resist Chloride Ion Penetration [13] e, absorção por permeabilidade capilar, segundo o método preconizado por (SIA 162/1): Swiss Standard – Succión Capilar [14]. Ao final, os autores concluiram que substituições de até 50% de agregado graúdo pelo reciclado não prejudicou a durabilidade. Observam, no entanto, que os concretos contendo cerâmica como agregado miúdo, com teores de até 30%, alcançaram maior resistência à compressão, maior resistência à penetração de íons cloreto e melhores resultados nas propriedades de durabilidade em idades mais avançadas (JÚNIOR; GOMES, 2020).</p><p>Sobre o estilo dessa abordagem pelo professor e as ações de João, analise as alternativas e marque a correta.</p><p>Você acertou!</p><p>B.</p><p>O texto traz um conhecimento importante ao público-alvo; no entanto, será necessário que o DE converse com o professor para que ele reescreva com uma linguagem mais acessível aos alunos, com exemplos mais práticos.</p><p>2.</p><p>A produção de materiais para EAD requer uma série de fatores que antecedem a criação das propostas, tais como organização, leituras prévias e diálogo com a equipe de trabalho envolvida no processo.</p><p>Nesse contexto, qual é o papel do professor conteudista?</p><p>Você acertou!</p><p>A.</p><p>Planejar, preparar e escrever todo material que conduzirá o processo de</p><p>ensino e aprendizagem dos estudantes e, a depender da filosofia da instituição, gravar videoaulas.</p><p>3.</p><p>O contexto de educação a distância, assim como o ensino presencial, conta com uma gama de metodologias que podem favorecer o processo de ensino e aprendizagem e potencializar o desenvolvimento do conhecimento.</p><p>Para tornar o aluno ativo e protagonista, nesse contexto, há as metodologias ativas. Sobre esse novo olhar para a prática pedagógica, leia as alternativas e marque a correta.</p><p>Você acertou!</p><p>D.</p><p>Quando não é possível proporcionar na modalidade a distância momentos síncronos, há uma série de atividades que podem ser propostas na tentativa de engajar o aluno com o contexto educacional, como, por exemplo, chats, fóruns de discussão e material interativo.</p><p>4.</p><p>Durante a construção e elaboração de um material para educação a distância, é importante que o professor tenha em mente alguns pontos. Sobre isso, analise as alternativas e marque a correta.</p><p>Você acertou!</p><p>B.</p><p>O professor deve criar situações e propostas de atividades que promovam a metodologia ativa, deixando o aluno ser o centro das descobertas, por meio de buscas, construções, escritas, pesquisas, jogos, mapas mentais, infográficos, apresentações.</p><p>5.</p><p>No processo de produção de um material para educação a distância, é inevitável pensar a temática dos direitos autorais. Assim como é importante para o professor, também é para o estudante entender a necessidade de produzir um conteúdo autêntico e original.</p><p>Sobre isso, analise as alternativas e marque a correta.</p><p>Você acertou!</p><p>E.</p><p>A fim de facilitar a propagação de materiais para EAD, sem descuidar da originalidade dos conteúdos criados por um professor autor, há alternativas de licenças que buscam ampliar o compartilhamento de informações, tais como a Creative Commons.</p><p>Unidade 5</p><p>1.</p><p>Sabe-se que existem licenças de direito autoral, como a Creative Commons que possibilita aos detentores escolherem de quais direitos desejam abrir mão permitindo que usuários copiem, adaptem, traduzam e compartilhem recursos. Analise a situação a seguir:</p><p>Uma universidade está iniciando a oferta de cursos na modalidade a distância, adquirindo experiências de acordo com os sucessos e os fracassos encontrados a cada momento. Em uma dada disciplina, a tutora verifica que há muitas reclamações quanto à defasagem de conteúdos. Buscando encontrar uma alternativa para essa situação, a tutora descobre a existência dos REAs.</p><p>Tendo em vista a situação descrita, analise as alternativas a seguir marcando-as com V (verdadeiro) ou F (falso):</p><p>( ) I. Recomenda-se indicar conteúdos dispostos em repositórios de REAs aos alunos da universidade para que estes possam atualizar seus conhecimentos sem que isso traga problemas de direitos autorais.</p><p>( ) II. A tutora pode ter problemas quanto à utilização dos REAs como fonte de atualização de conteúdos, pois os autores podem processar a instituição de ensino por infração ao direito autoral.</p><p>( ) III. A tutora não deve recomendar os REAs, pois há pouca garantia de que os recursos educacionais abertos sejam livres de fato e que estejam atualizados e com a qualidade necessária.</p><p>( ) IV. A licença de direito autoral dos REAs permite que a tutora possa realizar as seguintes ações sobre os recursos educacionais: reutilizar, revisar, remixar e redistribuir.</p><p>( ) V. A tutora pode utilizar os REAs, pois estes permitem empregar o conhecimento que já existe, e que até podem ser apropriados e adaptados a realidades locais, garantindo mais agilidade na prontidão das soluções que os alunos desejam.</p><p></p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Resposta correta.</p><p>A.</p><p>V – F – F – V – V.</p><p>2.</p><p>A ideia fundamental quando se pensa em recursos educacionais de aprendizagem é que estes sejam avaliados e aprimorados com o trabalho de uma comunidade de pessoas, com reconhecido saber, que dedicam seu tempo para revisar constantemente o que é produzido pela coletividade de professores e pesquisadores. Sabendo disso, analise a seguinte situação:</p><p>Uma tutora de EAD de uma universidade que está iniciando a oferta de cursos nessa modalidade está em busca de aperfeiçoamento na sua profissão. Ela conheceu os REAs e passou a integrar uma comunidade de revisão de objetos de aprendizagem disponíveis em um repositório de domínio público. Antes de colocar a mão na massa e analisar os recursos na sua área de conhecimento, ela recebeu recomendações da parte dos integrantes mais experientes.</p><p>Analise as afirmações</p><p>a seguir, identificando a pertinência dos conselhos dados à tutora pelos membros da comunidade de análise dos REAs:</p><p>I. Ela deveria preocupar-se em respeitar as diferentes licenças de direitos de propriedade intelectual de modo a estabelecer um sistema de confiança coletiva e de fidedignidade a aqueles que se dedicam em produzir e transformar os recursos educacionais abertos.</p><p>II. A tutora deve participar ativamente da elaboração de comentários sobre os resultados obtidos quando da utilização das REAs existentes, com vistas a criar uma curadoria coletiva de conteúdo.</p><p>III. A tutora deve compartilhar os REAs elaborados nas plataformas de distribuição — disponibilizar em repositórios seus planejamentos e atividades didáticas que serão submetidos às revisões de terceiros propiciando a colaboração com colegas.</p><p>Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas:</p><p>Você acertou!</p><p>E.</p><p>I, II e III.</p><p>3.</p><p>O movimento maker propagou-se pelo mundo como uma ideia de construir uma coletividade de colaboração contínua, de modo que se estabeleça um ambiente seguro para que os desenvolvedores de REAs possam realizar suas atividades de elaboração, aperfeiçoamento e distribuição de objetos de aprendizagem. Sabendo disso, analise a seguinte situação:</p><p>Uma tutora de EAD em uma universidade é muito curiosa e dedica-se profundamente ao seu desenvolvimento para propiciar aos alunos a melhor mentoria possível. Em conversas com seus amigos de uma comunidade de revisão de recursos educacionais abertos, comentaram com ela sobre o movimento maker e, de acordo com suas características, desejou saber mais sobre os integrantes deste movimento, os makers.</p><p>Analise as afirmações a seguir, identificando a veracidade das informações que a tutora obteve em suas pesquisas sobre o movimento maker:</p><p>I. Os makers atuam em diferentes áreas ligadas à ciência e à tecnologia e se organizam com o objetivo de suportar mutuamente o desenvolvimento dos projetos uns dos outros.</p><p>II. Os makers utilizam, além da própria experiência e conhecimentos, os planos de construção compartilhados por outros makers, tornados públicos via internet, em sites ou vídeos, explicando passo a passo quase tudo o que se possa imaginar, impulsionando essa cultura.</p><p>III. Os makers atuam somente em ambientes privados de produção de conteúdos sendo remunerados pelo seu trabalho e, desta forma, contribuem para a formação daqueles com possibilidade de pagar pelos seus estudos.</p><p></p><p>Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas:</p><p>Você acertou!</p><p>C.</p><p>I e II.</p><p>4.</p><p>Os makers são as pessoas que, amadores ou profissionais, atuam em diferentes áreas ligadas à ciência e à tecnologia, que se organizam com o objetivo de suportar mutuamente o desenvolvimento dos projetos uns dos outros. Sabendo disso, analise as afirmações a seguir, identificando a veracidade das competências exigidas para a participação nas comunidades makers de maneira exitosa:</p><p>I. Ensinar aprendendo e aprender fazendo, bancando a rigorosidade metódica na construção do conhecimento e envolta em um contexto problematizador real e significativo.</p><p>II. Planejar o tempo, permitindo a segurança, o encantamento, a motivação, o erro, a mudança, a autonomia, e o pensamento crítico-reflexivo.</p><p>III. Relacionar-se dialogicamente na liberdade, na autoridade e no respeito, valorizando o conhecimento do outro e compartilhando com parcerias.</p><p></p><p>Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas sobre as competências dos makers:</p><p>Você acertou!</p><p>E.</p><p>I, II e III.</p><p>5.</p><p>De acordo com os especialistas em REAs, existem algumas ações que norteiam o entendimento sobre as possibilidades didáticas que podem ser realizadas por meio destes objetos de aprendizagem. Essas ações denominam-se liberdades mínimas. Analise as afirmações a seguir, identificando quais são as liberdades mínimas de um REA e assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para cada uma delas:</p><p>( ) I. Remonetizar: idealizar formas de obter recursos financeiros a partir da comercialização dos conteúdos.</p><p>( ) II. Reutilizar: autorizar o uso do recurso de maneira integral ou alterada.</p><p>( ) III. Revisar: ter liberdade total de revisão, incluindo as ações de adaptar, ajustar, modificar, atualizar, traduzir ou alterar.</p><p>( ) IV. Remixar: ter liberdade de realizar combinações entre o material original e outros originais ou revisados para a criação de novos REAs.</p><p>( ) V. Redistribuir: ter liberdade de socializar o conhecimento por meio de cópias dos originais, ou ainda, daquilo que foi revisado, reutilizado ou remixado.</p><p></p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Você acertou!</p><p>E.</p><p>F – V – V – V – V.</p>