Avaliacao Final (Objetiva) - Individual

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>(Cod.:986674)</p><p>Peso da Avaliação 4,00</p><p>Prova 90061354</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 9/1</p><p>Nota 9,00</p><p>Diversos modelos sobre o desenvolvimento cognitivo foram propostos por pesquisadores</p><p>como Piaget, Vygotsky e Wallon. Contudo, há modelos que se especializam no estudo do</p><p>desenvolvimento cognitivo não apenas da infância, mas enfatizam outras fases, como a adulta e a</p><p>velhice. Um destes modelos propostos é o de K. Warner Schale (apud CONZATTI, 2014), que</p><p>classifica o desenvolvimento cognitivo da infância à velhice em sete estágios. Sobre esses estágios</p><p>do Modelo Schale, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) No Estágio Aquisitivo, as pessoas de meia idade aplicam seus recursos cognitivos na</p><p>resolução de problemas de ordem prática que estão vinculados às suas responsabilidades com</p><p>outras pessoas.</p><p>( ) No Estágio Realizador, o conhecimento é adquirido pela sua função e não meramente pelo</p><p>valor intrínseco, assim os jovens adultos utilizam estes conhecimentos para buscar objetivos</p><p>próprios.</p><p>( ) No Estágio Executivo, indivíduos entre os trinta anos à meia idade podem atribuir aos</p><p>estágios realizador e responsável sistemas sociais, permitindo-os lidar com modalidades</p><p>complexas de relacionamentos em múltiplos níveis.</p><p>( ) No Estágio Reorganizacional, indivíduos na idade adulta tardia, aumentam a sua seletividade</p><p>de atividades que exigem seus esforços, enfatizando o propósito de suas ações em tarefas mais</p><p>significativas.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar.</p><p>Indaial: Uniasselvi, 2014.</p><p>A V - F - F - F.</p><p>B F - V - V - F.</p><p>C F - F - V - V.</p><p>D V - V - F - V.</p><p>VOLTAR</p><p>A+Aumentar, Fonte</p><p>Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>A relação professor/aluno é um tema central em todo processo educativo, e o conhecimento</p><p>das teorias e propostas contemporâneas sobre tal tema é fundamental para os profissionais da</p><p>educação. Neste contexto, Morales (apud CONZATTI, 2014) argumenta que o bom professor</p><p>deverá atuar de forma dinâmica, considerando alguns aspectos importantes no fortalecimento da</p><p>relação professor/aluno. No que tange ao relacionamento com o aluno, segundo este autor,</p><p>classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Considera que o docente deve dispor de um tempo para dialogar com os alunos, revelando</p><p>disposição na execução das atividades.</p><p>( ) Considera que a proximidade afetuosa do professor contribui para seu desenvolvimento</p><p>emocional, social, cultural e cognitivo.</p><p>( ) Considera a atenção do professor quanto às expectativas dos alunos, bem como quanto ao</p><p>aprendizado, auxiliando as dificuldades.</p><p>( ) Considera que a colaboração, o respeito e a cooperação entre os alunos são suficientes para</p><p>uma boa relação em sala. O professor deve manter sua autoridade.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar.</p><p>Indaial: Uniasselvi, 2014.</p><p>A V - F - F - F.</p><p>B V - V - V - F.</p><p>C F - F - V - V.</p><p>D V - V - F - V.</p><p>Competência em ensinar exige do professor uma postura crítica sobre a diversidade, sabendo</p><p>atuar no coletivo, considerando as diferenças, sob a ótica da inclusão. Nesse sentido, o pedagogo</p><p>que trabalha contrário a esta perspectiva poderá trazer consequências que influenciarão no</p><p>desenvolvimento do aluno. Sobre a postura docente que se opõe a uma prática inclusiva,</p><p>classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Compara e evidencia o êxito daqueles que dispõem de maiores condições.</p><p>( ) Objetiva um aprendizado ágil que se reflete nas notas das provas.</p><p>( ) Aponta o fracasso escolar somente como incapacidade pessoal.</p><p>( ) Questiona o sentido do trabalho escolar e a utilização dos conteúdos ministrados.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - V - F.</p><p>2</p><p>3</p><p>B F - F - V - V.</p><p>C F - F - F - V.</p><p>D V - F - V - V.</p><p>Quando o ensino se baseia apenas no interesse do educando, fica mais difícil conseguir que</p><p>ele estude o que não lhe agrada. Sobre as atitudes que o professor deve aplicar aos alunos,</p><p>classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Esclarecer a importância do conteúdo a ser ministrado.</p><p>( ) Vincular o estudo ativo do conteúdo à experiência empírica.</p><p>( ) Auxiliar nas habilidades e desenvolvimento de métodos adaptados próprios a cada caso.</p><p>( ) Estimular o aluno a se conformar se ele não gostar.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - V - F.</p><p>B V - V - V - F.</p><p>C F - V - F - V.</p><p>D V - F - V - V.</p><p>Segundo Ribeiro (2010), a empresa consiste em um espaço educativo quando se estrutura</p><p>enquanto associação de pessoas em torno de uma atividade com objetivos específicos que</p><p>envolvem aprendizados. Assim, por meio da pedagogia, os indivíduos buscam estratégias e</p><p>metodologias para garantir a aprendizagem de novos conhecimentos. Na sociedade do</p><p>conhecimento, o ponto principal para o desenvolvimento das organizações seria o conhecimento</p><p>de seus colaboradores. De forma imprescindível, há a necessidade de qualificar, especializar,</p><p>atualizar e manter as pessoas por meio do diálogo com intenção em ampliar suas percepções.</p><p>Sobre as características do pedagogo organizacional, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: RIBEIRO, A. E. do A. Temas atuais em pedagogia empresarial: aprender para ser</p><p>competitivo. 3. ed. - Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010.</p><p>A</p><p>Sua atuação aborda como pressuposto principal a filosofia e a política de recursos humanos</p><p>adotados pelas organizações, considerando que a pedagogia na empresa como na escola, atua</p><p>na realização de ideias e propósitos predeterminados para promover a mudança no</p><p>comportamento das pessoas.</p><p>4</p><p>5</p><p>B</p><p>Representa a ação desenvolvida na escola, contudo, voltada para o atendimento da educação</p><p>de jovens e adultos, inserido no espaço da empresa, com o objetivo dos funcionários</p><p>concluírem seus estudos, garantindo o aprendizado de novos conhecimentos e seus empregos.</p><p>C</p><p>A ação educativa consiste numa forma lúdica de aprendizado, com técnicas e métodos</p><p>voltados para o desenvolvimento de grupo de forma interativa, em que todos os funcionários</p><p>possam participar, resolvendo seus empasses e reorganizando suas emoções e relações entre os</p><p>colegas.</p><p>D</p><p>A atuação privilegia exclusivamente o acompanhamento dos colaboradores nos processos de</p><p>formação continuada, na organização dos cursos e preparação dos materiais, que serão</p><p>utilizados para o aprendizado de novos conhecimentos, incluindo a elaboração e a correção</p><p>das avaliações.</p><p>A pedagogia social surgiu na Alemanha, a partir de um encontro internacional para discutir a</p><p>situação das crianças e adolescentes órfãos do pós-guerra. A pedagogia social e o trabalho social</p><p>apresentam algumas particularidades similares, quanto às dimensões teóricas e práticas do</p><p>pedagogo. Sobre as possibilidades de atuação do pedagogo social e do trabalhador social,</p><p>classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) No atendimento de menores dentro dos espaços escolares.</p><p>( ) No auxílio para habitação, moradia e comunidade.</p><p>( ) Nos processos que envolvem o desenvolvimento cultural, ecológico e relações comunitárias.</p><p>( ) Apoio no atendimento legislativo nos casos jurídicos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - V - F.</p><p>B F - F - V - F.</p><p>C V - V - F - F.</p><p>D F - F - V - V.</p><p>A pedagogia hospitalar busca oferecer assessoria, atendimento emocional e humanístico tanto</p><p>para o paciente como para o familiar, que, muitas vezes, apresentam problemas de ordem</p><p>psicoafetiva que podem prejudicar na adaptação no espaço hospitalar. Analise as sentenças a</p><p>seguir:</p><p>I- O hospital configura-se em um ambiente importante para a aprendizagem de um todo.</p><p>II- O hospital em parceria com a escola proporciona um espaço de aprendizagem formal e</p><p>6</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>7</p><p>informal.</p><p>III- O hospital tem o pedagogo hospitalar a nível apenas titular para a equipe multidisciplinar.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a sentença I está correta.</p><p>B As sentenças I e II estão corretas.</p><p>C As sentenças I e III estão corretas.</p><p>D As sentenças II e III estão corretas.</p><p>A heutagogia, como a andragogia, aceita e reconhece as experiências do dia a dia como fonte</p><p>de aprendizado, as quais podem ser acessadas de forma informal (estudos independentes) ou</p><p>através de alguma forma de conexão com colegas de profissão. Tutores ou mentores são um</p><p>exemplo claro desta definição. Sobre quando a heutagogia é aplicável no ensino, analise as</p><p>sentenças a seguir:</p><p>I- A heutagogia é aplicada quando há necessidade de rapidez no processo de ensino do aluno.</p><p>II- A heutagogia é aplicada quando há necessidade de mudanças significativas.</p><p>III- A heutagogia é aplicada quando o aluno não puder aprender em conjunto com outros alunos.</p><p>IV- A heutagogia é aplicada quando os campos de atuação não forem ajustados pela pedagogia</p><p>formal.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças I e III estão corretas.</p><p>B As sentenças I e II estão corretas.</p><p>C As sentenças III e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>Bock (apud CONZATTI, 2014) enfatiza que a socialização é uma construção social, com</p><p>suas normas, valores, modos de representar situações que compõem a realidade. Conforme a</p><p>autora, há dois tipos de realidade. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta</p><p>as realidades a que Bock se refere:</p><p>FONTE: COZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial:</p><p>Uniasselvi, 2014.</p><p>8</p><p>9</p><p>A Realidade objetiva e realidade subjetiva.</p><p>B Realidade subjetiva e realidade emocional.</p><p>C Realidade cognitiva e realidade expressiva.</p><p>D Realidade decisiva e realidade afetiva.</p><p>A atuação de profissionais da educação não se restringe exclusivamente aos ambientes</p><p>formais de educação. Segundo Farfus (2012), o processo atual de formação contempla múltiplos</p><p>espaços de atuação, como empresas, hospitais, associações que promovem ações educativas e que</p><p>complementam muitas vezes o processo de educação formal ministrado em contextos escolares.</p><p>Assim, os profissionais que atuam na área da educação, na sociedade atual, necessitam</p><p>desenvolver competências técnicas e humanas. De certa forma, fundamentadas em conceitos</p><p>atualizados, que permeiam a observação da realidade, interagindo na promoção do</p><p>desenvolvimento local e nos diversos espaços educacionais. Sobre o trabalho pedagógico</p><p>desenvolvido no ambiente hospitalar, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- O professor deverá priorizar o trabalho educacional, principalmente na construção dos</p><p>conhecimentos da criança.</p><p>II- As práticas educativas desenvolvidas envolvem a interdisciplinaridade, oportunizando a criança</p><p>expressar suas emoções.</p><p>III- O professor apresenta atividades que norteiam o mundo da leitura, com ênfase no lúdico, de</p><p>forma menos estressante.</p><p>IV- As práticas educativas edificam um modelo de atendimento pedagógico que permite aos</p><p>hospitalizados, restabelecerem o convívio social.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: FARFUS, D. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.</p><p>A II, IV.</p><p>B I, III.</p><p>C I, II, IV.</p><p>D II, III, IV.</p><p>10</p><p>Imprimir</p>