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Trecho de Matemática sobre probabilidade: discute influência ética em jogos, propõe debate e atividade com "par ou ímpar" e cita aplicações em saúde, como probabilidades em genética (DNA).

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<p>Sonho	assegurado?</p><p>Matemática</p><p>231</p><p>• Reflita se a questão ética nos jogos pode mudar a probabilidade dos seus resultados.</p><p>• Discuta os princípios éticos envolvidos em situações como estas que nos aparecem no dia-a-</p><p>dia. Como na fila do banco, numa prova ao “colar”, no trânsito...</p><p>DEBATE</p><p>Chauí (1994) ressalta que “para que haja conduta ética é preciso</p><p>que exista o agente consciente, isto é, é preciso conhecer a diferença</p><p>entre bem e mal, certo e errado, permitido e proibido, virtude e vício”.</p><p>Além disso, salienta que é a consciência moral quem identifica tais di-</p><p>ferenças e permite julgá-las.</p><p>Assim, percebe-se que questões éticas, nas diversas perspectivas,</p><p>podem interferir no curso natural dos fatos que acontecem no nosso</p><p>dia-a-dia.</p><p>Quais serão as estratégias das casas de jogos para obter lucros?</p><p>Situações de decisão baseada na probabilidade de acontecer, ou</p><p>não um evento, é um fato muito comum no nosso dia-a-dia. Muitas ve-</p><p>zes agimos por um instinto, mas algumas pessoas não. Um exemplo</p><p>que acontece muito é disputar o “par ou ímpar” nos campeonatos para</p><p>verificar qual time sai com a bola. Veja o que aconteceu numa dessas</p><p>disputas, na qual alguns agiram por intuição e outros não.</p><p>Ao iniciar uma partida de futsal no colégio, os meninos disputaram no “par ou ímpar” para verificar</p><p>quem sairia com a bola. Para isso, combinaram que não valeria mão fechada representando o zero. A</p><p>equipe que jogou ímpar perdeu, então, um dos jogadores dessa equipe, inconformado com a perda,</p><p>disse que dessa forma jogo de par ou ímpar é injusto. Houve a maior confusão! Seria Verdade? Será</p><p>que nessas condições existem probabilidades diferentes de sair par ou de sair ímpar? Organize-se em</p><p>grupos e faça um esquema que permita verificar.</p><p>ATIVIDADE</p><p>Nesse sentido, o cálculo de probabilidades, ou seja, a análise do</p><p>que tem maior chance de ocorrer aparece nas mais variadas situações,</p><p>inclusive na área da saúde. Desta forma, tem auxiliado na cura ou pre-</p><p>venção de muitas doenças.</p><p>Os estudos sobre a estrutura das moléculas do DNA (ácido deso-</p><p>xirribonucléico), substância que armazena as características hereditá-</p><p>rias, possibilitam calcular a probabilidade de uma pessoa ter determi-</p><p>nadas doenças.</p>

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