Prova 2 - introdução a catalogação

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<p>Muitas vezes, pode-se confundir catálogo como uma lista ordenada dos materiais existentes em uma</p><p>ou mais coleções de biblioteca.</p><p>Sobre a função do catálogo, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A Adquirir ou obter acesso a um item descrito (ou seja, disponibilizar informações ao utilizador que</p><p>permitirá adquirir um exemplar por meio de compra, empréstimo etc.).</p><p>B Encontrar recursos bibliográficos apenas em uma coleção real.</p><p>C</p><p>Selecionar um recurso bibliográfico que seja apropriado às necessidades do utilizador (escolher</p><p>um requisito que corresponda às suas necessidades no que diz respeito ao conteúdo, formato</p><p>físico, etc. ou rejeitar os que sejam inadequados as suas necessidades).</p><p>D Identificar um recurso bibliográfico selecionando as informações desejadas ou distinguir uma ou</p><p>mais com características similares.</p><p>A catalogação na publicação, também conhecida como catalogação na fonte, é identificada por uma</p><p>sigla.</p><p>Que sigla é essa?</p><p>A CIP.</p><p>B BIP.</p><p>C MIP.</p><p>D PIC.</p><p>O FRBR não se refere a um código ou instrumento de catalogação, mas, sim, um modelo conceitual</p><p>de descrição que tem a intenção de ser, inclusive, independente de qualquer instrumento ou código de</p><p>catalogação. Sobre o FRBR, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- O método utilizado para o desenvolvimento do estudo sobre os requisitos funcionais centrou-se</p><p>primeiramente no receptor.</p><p>II- Os elementos básicos do modelo - entidades, atributos e relações - derivam de uma análise lógica</p><p>dos dados usualmente contidos nos registos bibliográficos.</p><p>III- Cada atributo e relação correspondem diretamente às operações efetuadas pelo utilizador.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>A As sentenças I e III estão corretas.</p><p>B Somente a sentença II está correta.</p><p>C Somente a sentença III está correta.</p><p>D As sentenças II e III estão corretas.</p><p>A representação temática, um dos processos inerentes à Representação Descritiva - Catalogação</p><p>-, corresponde à catalogação de assunto e tem como objetivo definir os pontos de acesso dos temas</p><p>e/ou assuntos relativos à obra que está sendo catalogada. Sobre o referido processo, classifique V para</p><p>as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Os termos escolhidos no decorrer deste processo são utilizados para representar tematicamente a</p><p>proposta intelectual e de conteúdo da obra.</p><p>( ) Permite, em um segundo momento, estabelecer relações com outras obras pertencentes ao</p><p>catálogo, para então, recuperá-las em conjunto.</p><p>( ) Nesta etapa também é atribuído o número (notação) de classe do sistema de classificação</p><p>adotado pela biblioteca, permitindo seu arranjo no acervo e adequação ao catálogo.</p><p>( ) Refere-se à descrição, propriamente dita, dos itens bibliográficos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - F - V - V.</p><p>B V - V - V - F.</p><p>C F - V - F - V.</p><p>D V - F - F - F.</p><p>No século XVI houve um aumento das produções de edições dos livros e um consequente</p><p>crescimento da necessidade de organizar e armazenar essas obras. Tal movimento implicou a urgência</p><p>do profissional que trabalha com a informação em direcionar ainda mais a sua missão. Sobre o</p><p>exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Essa nova configuração implicou, por parte de muitas bibliotecas e centros de informação, a</p><p>ampliação de seus espaços físicos, insumos, bem como no aumento da quantidade de profissionais</p><p>com conhecimentos técnicos e especializados.</p><p>( ) Com as mudanças de paradigma das bibliotecas como espaços mais interativos, influenciados</p><p>pelas novas formas de lidar com a informação, os catálogos passaram a servir ao usuário e permitir a</p><p>disseminação do conteúdo físico e temático.</p><p>( ) Com o objetivo de se reconhecer os dados existentes em uma coleção, os catálogos foram sendo</p><p>desenvolvidos e utilizados para que a representação de toda essa informação fosse operacionalizada.</p><p>( ) Os catálogos, além de ajudarem na organização e armazenamento, possuem mais uma dupla</p><p>função: conduzem os usuários a encontrar um documento pela descrição temática e/ou pela descrição</p><p>física.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - F - V - V.</p><p>4</p><p>5</p><p>B V - V - V - V.</p><p>C V - V - V - F.</p><p>D F - V - F - V.</p><p>Lydia de Queiroz Sambaquy e Maria Luiza Monteiro da Cunha protagonizaram ações</p><p>importantes para o desenvolvimento da Representação Descritiva - Catalogação, em especial, para o</p><p>contexto brasileiro. Ao considerar as contribuições das referidas personalidades, associe os itens,</p><p>utilizando o código a seguir:</p><p>I- Lydia de Queiroz Sambaquy.</p><p>II- Maria Luiza Monteiro da Cunha.</p><p>( ) Especializada na área de catalogação, ministrou a disciplina "Catalogação" durante 30 anos.</p><p>( ) Suas ações eram direcionadas para a organização de sistemas de bibliotecas, dos catálogos</p><p>coletivos e a criação de bibliotecas públicas.</p><p>( ) Uma das mais importantes instituições de coleta, tratamento e disseminação de informação</p><p>técnico-científica que já existiram no Brasil foi gerenciada por ela.</p><p>( ) Contribuiu de maneira expressiva na elaboração da publicação "Nomes brasileiros e portugueses:</p><p>problemas e soluções" que foi aceita pela comissão da Conferência de Paris, e denominada por esta</p><p>como "Documento número 13".</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A I - II - I - II.</p><p>B I - II - II - I.</p><p>C II - II - I - I.</p><p>D II - I - I - II.</p><p>A utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) permite a disseminação da</p><p>produção de informação com maior rapidez e em grande quantidade, dificultando sua organização e</p><p>recuperação. Objetivando solucionar esse problema, foi desenvolvido um código de catalogação que</p><p>trata de elementos-chave para compor os novos modelos em ambiente de informação digital.</p><p>Que código é esse?</p><p>A NBR.</p><p>B AACR2.</p><p>C RDA.</p><p>D MARC 21.</p><p>6</p><p>7</p><p>A Representação Descritiva possui expressiva importância para o processamento técnico da</p><p>informação e possibilita representar as informações contidas em um documento quanto aos seus</p><p>aspectos físicos, dados de identificação e características temáticas.</p><p>Sobre a catalogação, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A</p><p>O desenvolvimento e as tecnologias foram transformando a prática, sintetizando itens da</p><p>descrição, dos conteúdos e dos autores, por isso a necessidade de catalogar está sempre em</p><p>mudança.</p><p>B</p><p>A catalogação não é feita isoladamente, os catálogos específicos de assunto ou de entradas de</p><p>autor — como, por exemplo, os códigos e a linguagem documentária — auxiliam no processo de</p><p>catalogação.</p><p>C</p><p>Desde a criação das bibliotecas, a organização das coleções passou pela descrição tópica e</p><p>sumária de suas obras, com o objetivo de facilitar ao usuário a busca do que lhe interessa dentro</p><p>do universo de informação disponível.</p><p>D</p><p>A catalogação é a atividade que tem como consequência o produto denominado catálogo, e este,</p><p>por sua vez, para além de ser utilizado para a organização das informações relacionadas aos</p><p>documentos de um acervo, possibilita ao usuário a busca e recuperação desses documentos.</p><p>Dentre os diversificados estudos e ações de diferentes instituições e personalidades em várias</p><p>partes do mundo, Jewett, Cutter e Panizzi protagonizaram importantes movimentos e transformações</p><p>que, até os dias atuais, influenciam nas formas de se pensar e fazer a Representação Descritiva -</p><p>Catalogação. Ao considerar as contribuições Representação Descritiva - Catalogação, de Jewett,</p><p>Cutter e Panizzi, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Charles Coffin Jewett.</p><p>II- Charles Ammi Cutter.</p><p>III- Antonio Genesio Maria Panizzi.</p><p>( ) Seu código foi idealizado para operar como um catálogo coletivo.</p><p>( ) Suas regras foram elaboradas considerando o papel e a importância social dos cabeçalhos, ou</p><p>seja, reconhece-se que os termos e definição de um assunto dependem de um processo que envolve os</p><p>indivíduos, a sociedade e as instituições organizadas.</p><p>( ) Acreditava que um catálogo alfabético manuscrito, não impresso, seria mais prático e fácil de ser</p><p>atualizado.</p><p>( ) As regras de como</p><p>elaborar um catálogo, desenvolvidas por ele, apresentavam: regras de autoria,</p><p>regras sobre edição, regras sobre referências cruzadas, regras sobre coleções, regras sobre títulos,</p><p>entre outras.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A I - III - I - II.</p><p>B III - II - II - I.</p><p>C II - I - III - II.</p><p>D I - II - III - III.</p><p>8</p><p>9</p><p>Os estudos atuais acerca da catalogação estão voltados para readequar os catálogos ao escopo</p><p>das tecnologias, mas é válido reforçar que, independentemente do suporte em que este é elaborado e</p><p>disponibilizado - virtual/digital ou impresso -, na sua essência, eles continuam a desempenhar as</p><p>mesmas funções. Sobre os catálogos virtuais/digitais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F</p><p>para as falsas:</p><p>( ) Os catálogos virtuais/digitais também são conhecidos como Catálogos em Linha.</p><p>( ) Quando bem elaborado, oportunizam ao usuário buscar a informação com mais agilidade e</p><p>rapidez.</p><p>( ) Em decorrência do "bum" informacional com o advento da internet, a elaboração de um catálogo</p><p>não é acompanhada por um controle mais rigoroso da inserção dos dados que os compõem.</p><p>( ) Implica em um maior controle de inserção dos dados, bem como em uma maior e efetiva</p><p>padronização.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - F - F - V.</p><p>B F - V - F - F.</p><p>C V - V - F - V.</p><p>D V - F - V - F.</p><p>10</p><p>Imprimir</p>